饮酒(其五)八下人教版.docx

《饮酒》（其五）
湖北省利川市文斗民族初级中学 张文辉
学习目标
1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。
2．研读品味，体悟诗的表现手法。
3．反复阅读，领会作者意志和情趣。
教学过程
一、导语
在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。诗人退居乡野，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!
二、回忆有关作品
1、《桃花源记》
2、《归园田居》
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
三、研习课文
1．朗读。
(1)听五首诗词录音一遍；接着听《饮酒》一遍，听清字的读音、诗句的节拍及重音之处等等，然后学生对照课文注释自读一遍，再听第二遍录音，学生默默地跟读。
(2)按节奏朗读：
饮 酒
陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。
问君\何\能尔，心远\地\自偏。
采菊\东篱\下，悠然\见\南山。
山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。
此中\有\真意，欲辨\已\忘言。

2．课文研讨。
(1)作者居住在众人聚居的地方，为何没有车马喧嚣的烦恼？
明确：这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者看淡了权力、地位、财富、荣誉。
因为心境超脱世俗，不为名利所惑，不慕官场荣禄。
因为心情闲适，心高志远，表现诗人对超凡脱俗境界的追求。
(2)“悠然见南山”中的“见”可否改为“望”？
明确：“望”是有意识的注视，“见”是无意中山的形象映入眼帘。用“见”符合作者“悠然”的情趣，用“望”有刻意追求之感。
(3)“采菊东篱下，悠然见南山”是千古传诵的名句，请自选角度赏析。
“采菊”这一动作体现了诗人热爱自然的情趣。
“悠然”写出了恬淡悠闲，对生活无所求的心情。
“采菊东篱下，悠然见南山”，将作者的主观情感（采菊的悠闲自得）与客观景物（南山美景）融为一体，相互映衬，达到物我合一境界。
(4)“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？
景物描写。
(5)如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”?
明确：“真意”是指诗人从自然与人的和谐中所领悟到的人生哲理，反映了诗人厌恶官场、追求安闲自由的田园生活的愿望。
3、拓展思考：读了这首诗，你眼中的陶渊明是一个怎样的人？ 如果陶渊明生活在当今社会，你还想对他说什么？
a、追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由。 b、弃官归隐，洁身自好，独善其身。
建议：要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。

四．课堂训练。
当堂背诵《饮酒》。
(让学生再次整体感悟这首诗。)这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中远离了尘俗的牵缠了。他自由地种种花采采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。

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