1、2010-2011学年度下学期班主任工作总结
杨艳霞
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生
2、检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求
3、自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、开展各种活动，提高学生素质
本学期，我班开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和学校的艺术节活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。
1、在校园文化艺术节的“感恩”征文活动中，我引导孩子们捕捉生活中爱的点点滴滴，用爱的故事激励学生，教育学生，从而培养学生感恩之心。感激
4、一切的人、事、物，珍惜所有的喜、怒、哀、乐，为自己营造一个良好的心灵空间，树立正确的人生观和世界观。同学们通过自身的经历和感受，以及所见所闻的具体事例，认识了父母的爱；老师的爱；同学的爱；朋友的爱；社会的爱；自然的爱…全班中掀起识恩、知恩、感恩、报恩的高潮，并用文字把这些恩情写下来，作品形式多样，内容丰富，书写认真。并且用墙报的形式抒发自己对这些恩情的感激。此次活动让我们又一次走进生活，用一颗心去感知周围的一切，很多学生开始关心自己的父母、亲人和朋友，认识到亲情、友情的重要性，能够认识到感恩不仅是一种回报，更是一种责任、一种意识，活动结束后很多家长反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了，这次活动
5、达到了预期的效果，学生们不仅在作文上有所提高，而且有力的推进了我校德育工作的开展。陈卓同学的《感恩春天》荣获征文比赛的一等奖，王可、金海心、王伟成分别获得二等奖和三等奖的好成绩。
2、在4月份启动的第三届校园文化艺术节学生美工作品比赛中我班共收到学生作品14件，其中有低视力学生黄伟达的《创意机器人》，蔡梓奕的手工编织《配饰卡包》；全盲学生陈卓、陈意的折纸《幸运星》、《收纳盒》两件以及金海心的《灵动风铃》分别获得的一、二、三等奖。参赛作品构思精巧，制作精美，立意新颖，均较好地体现了我班盲生的动手能力与创作能力，表达了对生活的热爱之情。
3、在经典诵读、诗文朗诵比赛活动中我班是全员参与，没有一
6、个孩子落下。比赛前，孩子们把要背诵的《弟子规》和《百家姓》两篇经典诵读全部抄写了下来，利用课余时间刻苦诵读。经常聚在一起你考我，我考你；你提醒我背，我提醒你背，生怕哪一个背不好影响了集体成绩。比赛中我班的诵读形式多样、新颖。孩子们用自己熟悉的乐曲把《百家姓》唱出来，生动活泼，加上王炜城的葫芦丝伴奏就更加精彩，博得了在场的观众的阵阵掌声，两篇诵读全部荣获一等奖。通过开展这次活动，既让学生体会了中华经典诗文的丰富底蕴，也让学生增进了知识，提高了学习中华民族深厚文化知识的兴趣。还增强了学生的集体主义观念，培养了学生的合作与协作精神，激活了同学们的参与表现意识、竞争意识、团队意识。
此外，我班还有组织地开展了争夺讲故事奖章、卫生奖章、安全奖章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。
在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。
班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。
2011、6、27
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