小议教师心里健康的影响.doc

小议教师心里健康的影响
在我们日常的教学生活中，我们每位老师都会或多或少的的有对学生发脾气或是对学生有不礼貌等表现出现。这些，对于我们来说，平常但又有不平常。为什么这样说呢，为什么这些多半都集中在某些老师的身上而不是绝大多少的老师身上？这个问题值得我们每一位老师的思考，当然也更得引起我们教育单位的管理层的注意和重视。
在我们的老师中间，大家都知道有些老师深得学生的爱戴和尊敬、有的老师却得到的是学生的同情和怜悯、有的老师得到的却是学生的仇视和憎恨，这些都是我们大家都心知肚明的事情。那么我们为何不想想，同样的教学学生，为什么会出现这样的不同的结果呢？是老师的处事之道还是……？我们不得而知，但我们可以肯定的是，处理学生同样的问题的时候如果都出现了不同结果了，那得真正的问问自己处事的的良心了，为什么学生爱的是别人而不是自己，相反的却是敌人一样的仇视？我想，在这个时候，作为学生引路人的我们，是不是该看看自己的表现了，自己这时高兴吗？
同样的，即使平时表现良好的老师也会出现让学生不解的一面，这是我的老师的正常表现吗？这一串一串的问题的实质，其实就是老师的心里的作用使然，试想一下，如果一个人在心情高兴愉悦的时候，他处理问题的时候所考虑的和所表现的与在心情不好的情况下所考虑的和表现的是一样的吗？答案当然是不一样的，我们众所周知的一个事实是，在我们心情舒畅的时候做任何事情的兴奋度、成功率和优秀率是任何时候都是无法相提并论的，而当心情极度糟糕的时候我们的心情是咋样的呢？不想做任何事情，即使做都是毛里毛躁的，甚至是一败涂地，可以说这个时候所做的事情自己都觉得这根本不是自 、己做的。心情，它的好和坏基本上决定了老师本人的表现结果。所以，可以预见的是，如果我们老师的心情不好的时候，很多老师是不想上课的。
然而，在当今的社会中，物欲横流，加上社会的一面倒效应，都是关注的是学生的情况怎么样怎么样，极少关注老师的情况，如果学生发生了任何事情，从不从本质上去追问这个事情的缘由，谁对谁错，都是一棍子打死：没有学生的错，只有老师的责任和无能。这样就造成了我们教育系统的一个不争的乱局，只要学生有任何事情发生，都是老师的错，学校的错。即使与老师和学校不沾边的事情，也多半会找点“可以”沾上边的理由来赖着学校和老师。这样下去的后果现在已经初步显现，那就是老师不敢管与育，学校不敢管理和教育。那么，请问这个场景的出现可以说明什么问题呢，教育已经失去了教育的本质，而变成了一个实实在在的托儿所。试想一下，这样的学校教出来的学生能有用武之地吗？？这样的教育单位培养出来的人才能担当起国家发展和富强的重任吗？
鉴于此，我在此向有关部门呼吁，我们是教育单位，请在关心学生成长的过程中多多关心老师们的身心健康，不要一味的偏向于学生一方，还是要调查实情，明辨是非，只有真正弄清楚了事情的来龙去脉的情况下，才能不偏不倚的处理好学校所发生的一切事情，也同时能够保护好老师的正常的教育教学秩序，培养出真正的合格的能承担起国家重任的国家后备人才。