1、八年级（上）作文训练二
从一个侧面写人
张明锋
一、教学目的
模仿《背影》，用具体事例和细节表现人物特点。
二、教学重点
掌握细节描写的方法，从一个侧面写人。
三、教学过程
——指导审题
1．题目与含义
题目： 的 （前面横线填人物，后一横线填“手、眼睛、口头禅…）
含 义：写人，从一个侧面写人
2．选择写作对象
写谁？为什么从这个侧面来写他（她）？
出示：朱自清写《背影》的动机，启发学生。（投影）
老师提示：
写自己最熟悉的人（家人 同学 老师 ……）
描写人物在特定场合下的一个侧面；描写最能体现人物形象和最能触动自己
2、心灵的侧面．（投影）
学生选择：（略）
学生交流
——指导选素材
3．确定具体事例（事实真实 艺术真实）
如何选择写作的材料？（解决写什么的问题）
出示《背影》所用到的具体事件，并从中得到启示（投影）
启示：所选事件不一定是大事，平平淡淡才是真！感人的力量来自真实！善于从生活小事落笔！写清楚、写具体、写细致就行了！
A．确定具体事件 （1）（2）（3）……
B．学生交流
——确定所写的侧面（解决怎么写的问题）
提问：用什么方法使所写侧面（人物的形象）具体传神？
明确：细节描写法
从人物的语言、外貌、动作、心理状态……着笔。
赏析：《背影》有关父亲的细节描写片段。
3、投影）
A．指导学生即席描写所选的侧面。
B．作交流。
4．确定作文结构（基本结构 艺术结构）
——指导确定写作的顺序
（1）顺序
（2）倒叙
（3）追叙
结合《背影》作指导（投影）
——指导确定作文的结构
提示：记叙文要写好过程，处理好事情的起因经过和结果;处理好详略．处理好文章的开头和结尾
5．列出作文提纲（纲目清楚 由粗到细）
（1）明确记叙文列提纲常用的依据：
①按事情的过程
②按时间的推移
③按人物的活动过程
④按照空间的变换
（2）出示《背影》的结构提纲作指导（投影）
小结：结合叙事的具体情况灵活选择.根据所定的题目，列出提纲。
A．指导学生
4、列出提纲
B．作交流
C．作指导
6. 习作范文赏析
《爸爸的白发》（印发）
点评（略）
范文展示：
1课文范例：《背影》（屏幕）
<<背影>>结构提纲
第一部分 （1）：难忘 “背影”---开篇点题。
第二部分 （2--6）：回忆往事，描绘“背影”
第一层： （2、3）交代家境，（安慰自己）--为写“背影”渲染悲凉的气氛。
第二层： （4、5）送行前（略写几件小事）----为写“背影”作铺垫。
第三层：（6）临别买橘（重点刻画）-----细写背影
第三部分（7）：再现“背影”------思念 呼应题目
2习作范文（印发）
作文：《爸爸的白发》
爸爸的白发
5、
“一、二、三、四……”我细心地一根根数着爸爸的白发。“爸爸，您怎么这么多白发? 您才三十九岁呀!”我傻气地问爸爸。爸爸笑了笑， 说：“傻孩子，这还用问吗?你自己想想看， 爸爸为什么会有这么多白发呀?”
我认真地去想呀想……
啊!知道了：我们姐妹两个， 父母一个个把我们拉扯大，送我们读书。在我小的时候，我每天就知道玩，玩心特别大。一天到晚，只知道玩，上学不用心，回家看电视。我的生活除了吃饭，其余都是玩，连梦也在玩。别的小朋友成绩一直上升，我的成绩看着看着往下降，爸爸的白发就看着看着一根根增加，那皱纹也消消地爬上了爸爸的额头。为了让我懂得学习的意义，爸爸总是不厌其烦地跟我讲读书的好处，讲
6、他小时候读书的情形。可那时，我只把这些对我有用的话当成耳边风，左耳进右耳出。还暴躁地发脾气地叫嚷：“知道了，知道了!”瞧， 我真是多么的不懂事呀，根本就不知道爸爸的辛苦。长大了，我刚刚懂得一点事了，可是爸爸有了腿疼病，爸爸的腿总是像冰一样的凉。每天我回到家，一阵阵心酸，我不听话的眼泪一直拼命的往外涌出。爸爸那头上的黑发中夹的那一根根的银丝，仿佛在牵动着我的心。
想到这里，我羞愧满面，似乎成了爸爸面前的罪人。现在，我读书用心多了，决心不辜负爸爸的期望，取得好的成绩，让爸爸不再为我过多地操心了。
晚上，我做了个奇怪的梦，梦见自己又在数爸爸的
（ 选自江门市初中作文序列训练例文 周华章）
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