1、蒙台梭利特色教具：粉红塔
粉红塔是蒙台梭利教室最常见，也是最经典的教具之一。
材料
10块边长在1厘米至10厘米之间的粉色木质方块。木块大小以立方倍数依次增加，即第二块8倍于第一块的体积，第三块27倍于第一块的体积，以此类推。
一块不同于地板颜色的地毯。
一个小架子，可以帮助固定粉红塔，且三面都可以看到塔体。
准备工作
告诉幼儿你想给他做一些展示，并请他取来一块小地毯，铺在地板上。拿来粉红塔，向幼儿介绍说：“这是粉红塔。”
开始搭建
这样向幼儿展示：
- 用你右手的大拇指和食指移动塔顶最小的木块。
- 左手摊开平放在塔腰处，右手将小木块平放
2、在左手心里。
- 稍等片刻，将小木块重新放回塔顶，让幼儿重复你的动作，接着把小木块放到地毯上。
- 向幼儿示范，如何将木块放在地毯的右侧（不要让儿童将木块放在地毯左侧）。
- 让儿童取下塔身上剩下的木块，随意地摆放在地毯上。
- 当儿童单手拿取较大的木块时，向他们示范如何轻柔地用右手将木块抬起，将左手掌摊放在木快下，然后用左手托起木块。
- 然后，当将木块移至塔腰的高度，将右手平摊放置在木块上，双手抓牢木块。
- 每次拿一个木块，依次放置在地毯上。当全部木块都被取下时，让儿童站在你的左侧。
- 当你搭建粉红塔时，小心拿取最大的木块，把它放在地毯的左上角
3、靠近儿童的一侧）。
- 现在轮到幼儿操作，并告诉他你正在寻找某个大小的木块。
- 站在地毯的右边，仔细寻找第二大的木块。
- 平稳小心地移动第二大的木块，放置在第一块上面的中央。
- 放好后，检查是否置于正中央。
- 继续将剩下的木块从大到小依次摆放，直到将最小的木块放置在粉红塔的塔顶。
- 站起来，检查整座粉红塔，查看所有木块是否都放置在了正中央。
- 让幼儿和你一起检查。
- 蹲下，从不同的侧面检查木块是否居中。
- 让幼儿像你一样做整体检查。
拆卸
按照当初你将所有木块移至地毯上的步骤拆卸粉红塔。邀请幼儿搭建粉红塔。指导他如
4、何开始，询问幼儿每次应当使用多大的木块。如果幼儿已明白了基本原理，让他们自己独立操作。一旦幼儿完成工作，让他们将木块取下，并归放到原来的架子上。
练习
练习1
按照之前演示的过程，让幼儿独自搭建粉红塔。
练习2
幼儿一旦掌握最基本的搭建方式，教师可以继续展示其他的搭建方法。老师遵循以上方法再次搭建粉红塔。不同的是，这次将所有木块沿右边沿摆放，而非之前的正中央。按照这个方法搭建好后，教师用拇指和食指将最小的木块拿下来，放到底部木块的旁边。教师拿着最小的木块沿最大木块的底边沿移动一圈。之后，沿着各个尺寸的木块重复这个步骤。然后，让幼儿重复你的动作。幼儿完成后，让他按照第一种方法重
5、新搭建粉红塔，将所有木块置于正中央位置。
游戏
从最大或最小的木块开始依次排列。
从中等大小的木块开始排列。
语言教学
“大”与“小”的概念。
正面，比较级与最高级。
工作目的
- 直接目的：指导儿童进行直观的视觉辨别力锻炼。
- 间接目的：通过每一次木块的移动，锻炼了幼儿双手进行自主活动的灵活度和精确性。幼儿锻炼了手眼协调能力和专注力。
- 为数学学习做准备。
错误控制
错误控制有赖于儿童是否可以辨别木块的大小。
视觉平衡。
适合年龄
3岁至3岁半的幼儿（在其已经熟悉多种日常生活工作后）。
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