1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,人各有志，那你志向是？,1/17,你会选择？,官员,演员,医 生,教师,军人,律师,修鞋匠,清洁工,2/17,敬业与乐业,梁启超,3/17,走近作者：,梁启超（,1873,1929,）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。,他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等很多领域，都有较深造诣。他一生著述宏富，所遗,饮冰室合集,计,148,卷，,1000,余万字。,4/1
2、7,背景资料,敬业与乐业,是梁启超先生于,70,多年前在上海中华职业学校为学生所作,演讲,，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强针对性。,5/17,文体知识：,演讲，以口语表示方式面对听众，就某一问题发表自己 观点，阐述某一事理活动。（属于,议论文,）,演讲主要特点：,面对一定数量听众，公开发表自己观点；,话题集中，中心突出，结构完整；,语言简练明快，充满感情，富有鼓动性。,主要伎俩,有声语言（讲）,态势语言（演）,6/17,学习目标,1,、正确读、写、解释生字词,2,、了解,“,敬业与乐业,”,主旨。,3,、理清论证层次结构,4,、学习,“,举例,”,、,“,道理,”,论证方法,7/17,1,
3、给加点字注音：,旁骛（）解剖（）亵渎（）（）,强聒（）骈（）进 佝偻（）（）,教诲（）禅（）师 容赦（）承蜩（）,2,、依据句意说出对应词语：,A,：对自己事业很尽职，和朋友相处很融洽（）,B,：不顾上下文，孤立截取其中一段或一句（）,C,：比喻最好或独一无二方法 （）,D,：道理极轻易明白 （）,E,：唠唠叨叨说个没完 （）,F,：语言和行为相照应 （）,基础演练,w,pu,xi d,gu,pin,gu lu,hu,chn,sh,tio,敬业乐群,断章取义,不二法门,理至易明,强聒不舍,言行相顾,8/17,研读课文,一、快速浏览课文，按照议论文基本结构：,引论,本论,结论,，把课文划分成三
4、部分，并把第二部分分为三层。概括段意、层意。,9/17,一：（,1,段）揭示中心,“,敬业乐业,”,。,叙述敬业,二、和乐业,主要性。,（,2-8,）,三：（,9,）勉励人,敬业乐业,。,1,、（,2-5,）叙述,“,有业,”,必要性。,2,、（,6,、,7,）叙述,“,敬业,”,主要性。,3,、（,8,）叙述,“,乐业,”,主要性。,文章结构,敬业与乐业,10/17,感悟课文,快速阅读课文，自主思索问题：,1,、作者先后谈论了哪几个问题？,2,、什么是敬业？,3,、什么是乐业？,11/17,什么是“敬业”？,凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。,主一无适便是敬。,
5、朱熹,12/17,什么是“乐业”？,知之者不如好之者，,好之者不如乐之者。,孔子,凡职业都是有趣味，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。,13/17,你“敬业”了吗？,14/17,研读课文,二、阅读第,6,、,7,段，思索、讨论问题：,1,、选文作者观点是什么？,2,、两段各利用了哪些论证方法？,三、阅读第,8,段，思索、讨论问题：,1,、本段论点是什么？,2,、分析“做工苦”实例有什么作用？,3,、除了利用举例论证外，还用了什么论证方法？,4,、结尾引用孔子名言，目标是什么？,我们要敬业,6,段：举例子、讲道理,7,段：对比论证、举例子、讲道理、引证,凡职业都是有趣味,说明“从劳苦中找出高兴
6、来”，自然地点到乐业上（引出话题）,道理论证、对比论证,证实“人生能从自己职业中领会出趣味，生活才有价值”,15/17,拓展运用,一、阅读,最苦与最乐,（梁启超）,二、思索、讨论问题：,1,、用原文填空：在作者看来，贫而不苦原因是（），,失意不苦原因是（），老、病、死不苦原因是（）,真正痛苦源自（）,2,、概括本文中心论点,3,、从最终一段找出与“高兴之权，操之在己”内涵相符句子,4,、本文主要利用了哪些论证方法？,5,、文章最终说“卸却”责任与“解除”责任，有什么不一样？,知足,安分,达观,应尽责任没有尽或该做事没有做完,人人必须尽责任（人必须对生活负责）,尽得大责任，,就得小高兴,讲道理,卸却责任：未尽责任，丢开不论（推卸责任、逃避责任）,解除责任：尽了责任，再没有负担,16/17,板式换热器,板式换热器,qorsgxv5,同学们再见！,17/17,
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