1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,四则运算,乘、除法意义和,各部分间关系,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,第1页,一、情境引入,问题：1.依据题意，列式计算。,用加法算：3,3,3,3,12,用乘法算：,3412,问题：2.算式中3和4各表示什么意思？,每个花瓶里插,3,枝花，,4,个花瓶一共插了多少枝花？,绿色圃中小学教育网,www.L,第2页,（一）明确乘法意义,3,3,3,3,12,3,4,12,问题：你认为何是乘法？,求几个
2、相同加数和简便运算，叫做,乘法,。,相乘两个数叫做,因数,。,因数,因数,乘得数叫做,积,。,积,二、探究规律，明确意义,第3页,1234,问题：用什么方法？你是怎么想？,1243,（二）明确除法意义,有,12,枝花，每,3,枝插一瓶，能够插几瓶？,有,12,枝花，平均插到,4,个花瓶里，每个花瓶插几枝？,二、探究规律，明确意义,绿色圃中小学教育网,www.L,第4页,问题：与第（1）相比，第,（2）、（3）题分别是已知什么？,求什么？怎样算？,（,1,）每个花瓶里插,3,枝花，,4,个花瓶一共插了多少枝花？,（,2,）有,12,枝花，每,3,枝插一瓶，能够插几瓶？,（,3,）有,12,枝花，
3、平均插到,4,个花瓶里，每个花瓶插几枝？,3,412,1234,1243,（二）明确除法意义,二、探究规律，明确意义,第5页,问题：用你自己话说一说，你认为何是除法？,已知两个因数积与其中一个因数，求另一个因数运算，,叫做,除法,。,（1）,3,412,（2）,1234,（3）,1243,（二）明确除法意义,二、探究规律，明确意义,在除法中，已知积叫做,被除数,，已知因数叫做,除数,，所,求因数叫做,商,。,绿色圃中小学教育网,www.L,第6页,商被除数除数,问题：假如知道被除数和商，能求出除数吗？,除数被除数商,问题：假如知道除数和商，能求出被除数吗？,被除数商除数,2.除法各部分间关系,
4、三）乘、除法各部分间关系,二、探究规律，明确意义,第7页,问题：你认为乘法与除法间有什么关系？,除法是乘法逆运算。,3.乘法与除法间关系,（三）乘、除法各部分间关系,二、探究规律，明确意义,绿色圃中小学教育网,www.L,第8页,想一想：在有余数除法里，被除数与商、除数和余数,之间有什么关系？,19,6,3,1,被除数商除数余数,3.乘法与除法间关系,（三）乘、除法各部分间关系,二、探究规律，明确意义,新人教版四年级下册数学全册课件,第9页,1.乘法各部分间关系,积因数因数,问题：假如知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？,另一个因数积一个因数,（三）乘、除法各部分间关系,二、探究规律，明确
5、意义,绿色圃中小学教育网,www.L,第10页,13,13,0,504,0,8,0,36,0,9,392,0,24,0,70,0,口算下面各题。,问题：详细描述一下这些相关0运算。,24,70,0,504,0,0,0,0,（四）相关0运算,二、探究规律，明确意义,绿色圃中小学教育网,www.L,第11页,三、巩固新知,问题：你是依据什么得出结果？,36,14,1.,依据,36,14,504,，直接写出下面两道题得数。,504,14,504,36,绿色圃中小学教育网,www.L,第12页,2.一艘宇宙飞船5秒航行60,km,。依据这一数据填写下表。,时间/秒,3,13,旅程/km,84,192,7,156,16,36,三、巩固新知,绿色圃中小学教育网,www.L,第13页,
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