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绝密★启用前

宁夏2008年公开招聘农村义务教育阶段特设岗位教师笔试试卷
初中语文教师考试试卷

(2008年5月10日)
提示：1、本试卷共8页, 分为试卷Ⅰ和试卷Ⅱ。试卷Ⅰ为公共部分，分值为20分；试卷Ⅱ为学科部分，分值为130分。满分150分，时限150分钟。
2、请将所有答案直接写在答题卡上。
3、考试结束后，请将本试题全部收回（不装订）。

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总 分
核分人
复核人
得分

试卷Ⅰ 公共部分
得 分
评卷人
一、选择题（请从备选答案中选出一个正确答案，将正确答案的字母填在括号里。每小题1分，共12分)。

1.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点
A.系统性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
2．在同一时间内把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同活动，这是　
A.注意的分配 B.注意的涣散 C.注意的转移 D.注意的动摇
3.在课程评价领域，贯穿于课程各个阶段或整个过程的评价，目的在于了解学生的学习困难和教学中出现的各种问题，以便改进教学的是
A.发展性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价
4.下列哪些行为侵害了学生的受教育权
①教师迫使学习成绩差的学生退学或转学
②教师禁止成绩差的学生参加考试
③教师未经学生同意帮学生填报或修改志愿
④教师提供学生成绩的方式不适当
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
5.当学生的道德认识与道德情感相结合，成为支配个人产生道德行为的内部原因时，就转化为
A.道德信念 B.道德评价 C.道德动机 D.道德习惯
6．艾里克森认为青少年时期（12－18岁）的主要发展任务是
A.获得自主感，克服羞耻感 B.获得亲密感，避免孤独感
C.获得勤奋感，避免自卑感 D.形成角色同一性，防止角色混乱
7.《教师法》中赋予教师的权利除一般公民权利（如生存权、选举权等）外，还包括职业本身特点所赋予的专业方面的自主权
①教育的权利 ②享受各种待遇和荣誉的权利 ③专业发展权 ④参与管理权
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
8.教师职业道德的核心是
A.热爱教育事业 B.为人师表 C.热爱学生 D.勤于学习
9.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒长性
10.新时期对教师角色的重要补充是
A.“管理者”的角色 B.“研究者”的角色
C．“榜样”的角色 D．“父母”的角色
11.个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，明显带有下列哪种倾向
A.自我暴露 B.自我防卫 C.自我抬高 D.自我价值保护
12.心理发展的不平衡性主要是指
A.人群中每个人的发展水平是不一样的
B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
C.各种心理过程的发展速率不同
D.人一生各个阶段智力发展的速率不同
得 分
评卷人
二、论述题（共8分)。

在班级的学生中，常会出现一些“小圈子”、“小团伙”等，这样的小群体被称为班级中的非正式群体。
1．请分析导致学生中出现非正式群体的原因。（4分）
2．作为班主任你将如何区别对待班级中的非正式群体？（4分）
试卷Ⅱ 学科部分
得 分
评卷人
三、教学设计（共10分）

语文课程标准要求初中生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。请你就某部文学名著的导读课设计一个导语，要求既能突出作品的重点与特点，又能为学生的后续学习创设情景、提供支持。300字左右
得 分
评卷人
四、基础知识
（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.下列加点字的读音都不相同的一组是
A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦
B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛
C.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎
D.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅
2.下列词语中，没有错别字的一组是
A．隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛
B．涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之
C．鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂
D．膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①投入使用一年后，广州新白云国际机场国际排名猛升30位，国际货运猛增55%，世界级的发展速度再次让全球为之 。
②尽管世界杯小组出线的 微乎其微，国足的全体将士仍然准备做最后一搏。
③几百元甚至 的石头一旦经了你的发现因了你的品位，就有可能成为价值成千上万的奇石。
A．侧目 希望 不名一文 B．侧目 前景 不值一钱
C．刮目 前景 不名一文 D．刮目 希望 不值一钱
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．银川三家医院准备联合推出电脑及网上预约挂号的消息不胫而走，两三天内向有关方面问讯的人难以数计。
B．在现实生活中，有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用科学以售其奸，一时间，令人真假难辨，莫衷一是。
C．在《幻城》和它的作者已经被炒得甚嚣尘上的时候，再来谈论就难免有些狗尾续貂的尴尬。
D．在接到舞会请柬后，玛蒂尔德知道这样寒酸的打扮不足以让自己登堂入室，于是她决定向自己的朋友借首饰。
5.下列各句中，没有语病的一句是
A. 在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和宁夏特色的文化产品。
B. 可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。
C. 2008年北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
D．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
6.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是
A.于今我们的时代是“天将降大任于斯人”的时代了，孟子所说的种种磨折，我们正在亲领身受。
B.我说“可以”不说“必定”，因为世间大多数人仍是惰性大于意志力，喜欢朝抵抗力最低的路径走。
C.作家见闻的真切、感受的深刻，使其行文“不事铺张，不事雕绘，意随景到，笔借目传”（张岱《跋寓山注二则》），自有一种淳朴之美。
D. 4年过去了，曾经的石油大国如今却能源短缺、食品匮乏、物价飞涨、失业严重，2700万伊拉克人面前的经济重建之路依然布满荆棘。
7.填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是
（1）唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬诸花，则 。
（2）苏州诸园， ：网狮园清雅恬淡，神韵独超；留园秀色夺人，风姿自妙……
①唐诗如芍药海棠，秾花繁彩；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香
②唐诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；宋诗如芍药海棠，秾花繁彩
③各具面目，各领风骚
④风骚各领，面目各具
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
8.下列有关文学常识的表述，错误的一项是
A．《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学，共130篇，52万字，记载了自传说中的黄帝到汉武帝时期我国三千年的历史。
B．李白与杜甫在诗歌创作的艺术手法和艺术风格上有着明显不同，李是感情喷涌而出，杜是反复咏叹；李是想像瑰奇，杜是写实；李是奔放飘逸，杜是沉郁顿挫。
C．鲁迅有三部小说集，即《呐喊》《彷徨》《故事新编》。其中名篇《阿Q正传》《药》选自《呐喊》集，《祝福》选自《彷徨》集。
D．魔幻现实主义的代表作家加西亚•马尔克斯是奥地利人，其小说《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。
9.对修辞方法及其作用的分析不正确的一项是
A.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”运用反复修辞，表现了词人急于寻路回家、奋力划船的情状。
B.“如果生命是根，尊严就是树；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。真正的尊严是高于生命的。”运用排比和比喻，形象地表达了尊严高于生命的认识。
C.“眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋的茶绿色的晚服。”运用比拟和比喻写出了山色的变化。
D.“一味的追‘星’，一味的模仿‘星’，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神呢？”运用设问和反问，批评了“追星族”缺乏创新和开拓。
10.根据所处语境分析，下面用语最得体的一句是
A. 穆天宇给余爷爷留一张便条，其文字为“余爷爷：听说您病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇 ”
B．一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白：“大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。”
C.某学校招生领导回答学生时说“对于有关具体招生情况，欢迎考生莅临本校招生办咨询。”
D.某学生的作品集出版后，赠给刘新宇兄长一本并在扉页写下：“刘新宇兄长惠存。”

得 分
评卷人
五、文言文阅读
（本大题共4小题，共17分）

阅读下面的文言文，完成1—4题。
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，女焉能行之？”甘罗曰：“大项橐生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君①？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也②，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专与？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。
行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”始皇召见，使甘罗于赵。赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕秦不相欺者，伐赵，危矣。燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。
甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。 （选自《史记》）
注释：①武安君：即白起，秦将。②应侯：即范睢，曾任秦相。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）
A．吾自请张卿相燕而不肯行 自：亲自。
B．孰与文信侯专 专：专一、单纯。
C．令装治行 治：整治，准备。
D．王不如赍臣五城以广河间 赍：送物给人。

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是 （3分）
B．
今之燕必经赵
夜驰之沛公军
A．
臣尝为秦昭王伐赵
此人一一为具言所闻

C．
使甘罗于赵
大破楚师于丹、淅
D．
君其试臣，何遽叱乎
尔其无忘乃父之志

3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （3分）
A．甘罗对丞相吕不韦的反驳表现出一位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做和非常自信的鲜明性格。
B．吕不韦想要派张唐出使燕国，遭到了张唐的拒绝，吕不韦很不高兴却也没有办法，于是只好改派甘罗前往。
C．甘罗通过白起被杀的例子向张唐分析了违抗吕不韦命令的后果，使张唐最终同意了自己的建议。
D．甘罗年仅十二，却能洞察时局，利用人与人、国与国之间的矛盾，使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。
4.翻译文中画线的句子。
（1）秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。 （4分）
（2）借臣车五乘，请为张唐先报赵。 (4分)
得 分
评卷人
六、古诗阅读与默写
（本大题共14分）

（一）阅读下面两首古诗，然后完成1—2题。 (6分)野步　　宋·周密 野步　　清·赵翼
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
1.对这两首诗中的景物及人物形象赏析不正确的一项是 （3分）
A.第一首诗描写了一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象。
B.第一首诗描写了一个在麦熟蛙噪蝶飞的夏季无所事事的醉饮者形象。
C.第二首诗描写了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
D.第二首诗中枫叶红头发白本是自然规律，作者却将其原因归结为秋风的“管闲事”，以悖于常理的方式来实现抒情上的曲折效果，使老者的形象更鲜明突出。
2.对这两首诗表现手法赏析不恰当的一项是 （3分）
A.第一首诗作者运用了以动衬静的手法，描绘了郊野环境的静谧美好。
B.第一首诗中的“新蛙”和“蝴蝶”指代诗中的野行者。
C.第二首诗中将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至的感慨形象地表达出来了。
D.第二首诗中红、白使动用法，红、白色彩的对照配置，最容易使人引起岁月无情、年华已逝的无限怅惘。
（二）补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题任选四题) (8分)
(1)故木受绳则直， 。 ，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）
(2)是故弟子不必不如师， 。闻道有先后， ，如是而已。 (韩愈《师说》)
(3)星垂平野阔，         。名岂文章著，        。(杜甫《旅夜书怀》)
(4)行路难，行路难。 ，今安在？长风破浪会有时， 。 （李白《行路难》）
(5)抬望眼、仰天长啸，       。三十功名尘与土，       。(岳飞《满江红·写怀》)
 (6)恨相见得迟，      。柳丝长玉骢难系，       。(王实甫《西厢记·长亭送别》)
得 分
评卷人
七、现代文阅读
（本大题共4小题，共19分）

教养的证据
①教养是个高频词。时下，如果说某人没教养，就是大批评大贬义了。如果说一个女人没教养，简直就如同说她是三陪小姐了。
　　②什么叫教养呢？辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯” 。
　　③（甲）一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。不过这话似乎不能反过来说——（乙）一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。
　　④教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
　　⑤教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
　　⑥热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。
⑦一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
　　⑧一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你跋涉和攀援中，虽然伤痕累累，因为你具有的教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。
　　⑨一个有教养的人，对自己的身体，有着亲切的了解和珍惜之情。知道它们各自独有的清晰的名称，明了身体的每一部分都有着不可替代的功能，他也毫无疑义地知道，他的大脑是他的身体的主宰，他不会任由他的器官牵制他的所作所为，他是清醒和有驾驭力的。他在尊重自己身体的同时，也尊重他人的身体；在尊重自我的权利的同时，也尊重他人的权利。　　
　　⑩一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈 ……充满（甲）（乙）（丙）之心。不一定每一个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能由于自己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。
⑾教养是不可一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和，在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。 （毕淑敏/文有删改）
1.下面对文章内容理解不正确的两项是 （6分）
A.作者更愿意把“教养”理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”，是因为词典的解释不全面 。
B.因为大自然是人类生命的源泉，所以要“懂得敬畏大自然，知道人类渺小”。
C.“教养把人的注意力拓展了”是说有教养的人善于集中精力做好一件事。
D.“他的大脑是他的身体的主宰”这句话，意在说明身体与大脑相比无足轻重。
E.“教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。”不是为了否定人的外在表现，而是为了强调人的内在修养更重要。
2第.⑩段括号甲、乙、丙三处依次填空正确的一项是 （3分）
A.敬畏 敬重 敬仰 B. 敬仰 敬重 敬畏
C.敬重 敬畏 敬仰 D. 敬重 敬仰 敬畏
3.第③段中,如果先说画线乙的内容，后说画线甲的内容好吗？为什么?（5分）
4. 本文行文缜密，前后照应，形象深刻。请你任选一个角度，第⑦段为例，具体分析说明。 （5分）
得 分
评卷人
八、作文题（40分）

阅读下面几则报道，然后自选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
报道一：全球读经教育基金会理事长王财贵和人大哲学院副院长彭永捷一起发出倡议，建议将孔子诞辰纪念日9月28日定为中国的“圣诞日”。
报道二：继《〈论语〉心得》在央视百家讲坛播出后，于丹《〈老子〉心得》又在央视百家讲坛热播。
报道三：安徽汤池的庐江文化教育中心将儒家思想带入了民众的日常生活当中，明确提出用儒家思想建设和谐社会的目标，以教授《弟子规》等儒家经典入手，给当地带来了巨大的变化。
报道四：45名3-8岁的孩子，着古代冠帽和汉服，向孔子像行礼后开始学国学。一家名叫童学馆的现代私塾在武汉现身。
报道五：上海一家全日制私塾“孟母堂”，不久前被教育主管部门叫停。

把工作当成自己应该完成的任务，负起自己作为社团的责任。并且在工作的过程中我也学习到了很多我意想不到东西：文章写作，文字处理，工作计划与工作安排、总结等。且做为干事，就是要做好部长分配下来的任务，并敢于主动承担责任。《初中语文教师考试试卷》第9页（共8页）