最棒的玉米教.doc

课 题
28、最棒的玉米
单元课时
1课时
教学目标

1、有感情的朗读课文，体会棒玉米的情感变化。
2、能联系生活实际谈体会，愿意做个自信的人。
教材分析
重点
有感情的朗读课文，体会棒玉米的情感变化。
难点

教 法
三疑三探
学 法
自学、合作、探究
教具学具
多媒体；学生收集有关自信的名言。
教学过程
一、设疑自探（ 分钟）
（一）创设情境，导入新课
1.教师做出棒的手势，学生回答，师板书：棒。跟老师一起说：“行，行，行，我真行！棒，棒，棒，我真棒！”
2.每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒，却没有人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没有人赏识你…… 没关系，我们一起来读童话故事《最棒的玉米》，相信学习了这篇课文，一定会给你带来很多启示。
3.跟老师一起板书课题；齐读；指名读，你为什么这么读？ 还可以怎样读？
（二）根据课题，提出问题
看到这个课题，你想知道什么？请提出来。
（预设：1、从哪里看出是最棒的玉米？2、课文围绕棒玉米讲了一件什么事 ？）
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）
自探提示：
1选择自己喜欢的方式读课文，自学课文中的生字词。
2.用横线画出描写玉米“棒”的句子。
3.想一想：课文讲了一件什么事？同桌交流一下。
（四）学生学习，老师巡视指导。
（五）汇报交流：
1.检查词语：你认为哪些词语或字音容易出错的，需要向大家提醒一下。
2.指名读玉米棒的句子。 （评价，再读）
3.说说课文讲了一件什么事？（ A 指名说 B 学生之间相互补充C 师总结）
二、解疑合探（ 分钟）
（一）.小组合探。
再读课文，用笔画出描写棒玉米情感变化的句子，在小组内交流一下，说说自己的体会。
交流汇报。
（二全班合探。
课件出示三个句子：
　　①收获那天，老爷爷肯定是最先摘我，因为我是今年长得最棒的玉米！
②老爷爷可能没注意到我。明天，明天，他一定会把我摘走的！[小精灵儿童网站
③明天，老爷爷一定会把摘我摘走的。
　　指名读三个句子。
　　教师提问：“一定”是什么意思？读三个“一定”时语气一样吗？为什么？应该怎样读？
　　学生自由练读，再指名读、齐读，读出最棒的玉米从开始时的充满自信到内心逐渐有了疑虑时语气及感情上的变化，再谈出感受。）
　　（2）是什么原因使最棒的玉米感到伤心和绝望？文中哪些语句表现出了它的这种心情？应该怎样读？
（课件出示语段：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，顶听着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！）
”指名读、范读、齐读，用低沉的语调、悲哀的语气读出伤感的情绪。在读的时候，特别要注意“太高”、“以为”、“最差”、“不要”、“难受”等词语的语气和语调。在读的基础上，再让学生说出自己想对玉米说的话。　
看到最棒的玉米这样伤心和绝望，你想对它说什么？我们来劝劝它吧！请你用“棒玉米，请你不要--------------------，一定要-----------------------”的句式来说。（课件出示）
（3） 就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事发生了，发生了什么事呢？（知道了老爷爷是把它留作种子）
（4） “正当它想着的时候，这个让老爷爷感到骄傲的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来……”棒玉米会想些什么呢？
（5） 理清最棒的玉米的感情变化，并说说你从中受到了什么启示？（师生共同归纳出最棒的玉米的感情变化：充满自信-→失落→失望-→伤心绝望。从中得到的启示是很多的，比如无论外界条件怎么变化，别人怎样看待自己，都不要失去自信心。比如，是金子总会发光，总会被赏识的……鼓励学生大胆表达自己的独特见解。）
三、质疑再探：（ 分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展（ 分钟）
（一） 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
1.选择恰当的词语填空。
自信 忐忑不安 心灰意冷 心花怒放
①明明拿着钓鱼竿，（ ）地说：“一定是我最先钓到鱼！”可是一个小时过去了，他还是一无所获，他开始变得（ ）了。
②老师拿着测试卷走进教室，小丽心里（ ），担心极了。“小丽，你这次考的很棒！”老师夸赞道，小丽听了（ ）。
2.根据课文内容回答问题。
①你能简单写出玉米的心理变化吗？
（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
（三）全课总结
1.学生谈学习收获。
，你都有哪些收获？谈一谈.
（三） 作业设计
1、抄写本课生词；2、有感情朗读课文。
板书
设计
28.最棒的玉米
自信
玉米 失落 失望 绝望 要相信自己
醒悟
教后记：