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小学生营养知识讲座.doc

1、 忠县实验小学校 学生营养知识讲座 亲爱的同学们,早上好! 首先我问一下,今天你们都吃早饭了吗?吃了什么?很丰富营养的早餐。 今天我们就来说一说与我们小学生饮食有关的知识。众所周知,民以食为天。食,就是食物,也就是我们每天吃的米、面、蔬菜、水果、蛋奶类.....这些食物经过我们消化系统消化、吸收里面的营养,再进行新陈代谢来维持我们人体的生长、发育和各种生理功能,这一过程持续到生命结束。我们每一个孩子也正是这样才从小婴儿一天天长大。可见一个人生命的整个过程都离不开食物,离不开营养。现在生活条件好,我们都不缺少食物,可有的同学因为过多的摄入导致营养过剩,成为小胖墩,有的同学又

2、因为饮食不均衡导致营养不良,只有均衡、合理、适量的饮食才有利于我们的生长发育和身体健康。怎么才能做到饮食的均衡、合理、适量呢?我们在日常的生活中,我们要掌握一些饮食的原则,归纳一下有以下13个条: 小学生饮食13条原则 1、 注意营养均衡,不挑食、不偏食。我们 每一个人要生长、发育,要生存,就要从各种各样的食物中去获取营养,因为每一种食物的营养是不一样的,没有那一种食物能够提供我们人体所需要的全部营养。因此我们在日常饮食中要做到不挑食、不偏食,各种粮食、水果、蔬菜、肉类、蛋类、奶类等都要吃。平时我们在家里,可能父母都是做你喜欢吃的饭菜,在学校我们几千学生,师傅是根据我们学生成长所

3、需要的营养,大多数同学的口味来做的,有的同学遇到自己不喜欢的菜就不爱吃,总是剩下很多,这样不仅仅浪费粮食,还不利于我们的健康成长。以后希望同学们,为了健康,不要挑食、偏食,爱惜粮食,不要剩饭剩菜。 2、多吃豆制品和牛奶。如:豆腐、豆浆、豆腐干、豆皮......,豆类含有丰富的优质蛋白质,营养价值很高,既便宜,又容易消化,而且有利于我们脑细胞的发育,让我们变得很聪明。牛奶也含有丰富的蛋白质和钙质,日本曾经提出一杯牛奶强壮一个民族的口号,可见牛奶的营养不能小视。国家关心我们下一代的成长,每天为我们提供了免费的学生奶,可有的同学不爱喝,希望以后同学们要把学校发的学生奶喝完,它能提供我们上午

4、学生需要的营养。 3、讲究食品加工方法。一些加工方法会让营养流逝,因此我们最好吃炖的、蒸的食物,少吃一些油炸食品。 4、不吃或者尽量少吃快餐,尤其是洋快餐,如肯德基,麦当劳,这些是我们孩子最喜欢吃的,但这些洋快餐里含有高热量和高脂肪,容易让我们发胖。 5、愉快进食。吃东西的时候应该保持心情愉悦,可以提高食物的消化率。有的同学的父母喜欢在吃饭的时候教训孩子,有的同学喜欢在吃饭的时候说话,这些都不利于我们的健康。 6、细嚼慢咽。吃饭时不要太快,尤其是年龄小的孩子,更应该把食物嚼得细些,因为多嚼有益于提高食物的消化率和保护肠胃。 7、不暴食暴饮。不要

5、因为某一样东西好吃就多吃,因为吃得过多会伤胃,造成消化不良。 8、不乱吃加药食品。如强化食品,保健食品等。天然的食物是最好的。 9、不吃补品。传统的补品虽对学生弊多利少,以不吃为好,因为,平常的一日三餐能够提供给我们足够的营养, 10、 少吃糖。虽然说糖也是我们人体需要的营养物质,但我们每天的饭菜中有大量的碳水化合物可转化为糖,因此零食中的汽水、巧克力、甜点心、奶糖等应加以适量控制。糖吃得过多,对我们的牙齿也不好,好多同学患了蛀牙,因此因为糖吃得太多,又不爱漱口刷牙造成的。 11、早餐要吃好。学生由于课业负担很重,晚上写作业到很晚,早晨上学很早,因此有些学生来不

6、及吃早餐,而有些学生由于早晨时间紧张,没有胃口,吃的量很少。俗话说一天之计在于晨,学生的重要课程都安排在上午,早餐就成为上午学习的能量保证。头天晚餐到第二天清晨,已经过去7-8小时,头天晚餐的食物早已从胃中排空,这时血糖水平已不能为上午紧张的学习提供充足的热能,也不能保证大脑对糖的需求。人会出现精神不振、全身无力,从而使学习效率低、思维迟钝、记忆力下降。因此说早餐很重要,早餐所吸取的营养应占全天吸取营养的30%左右,所以早餐不但要吃,而且要吃好,要有足够的营养,我建议我们的早餐要有三类的营养:一类是蛋白质,如鸡蛋、牛奶、豆浆.....,二是稀饭碳水化合物,如馒头、包子、面包、蛋糕.....三是

7、维生素类,如蔬菜、水果。每一类可以选择一两样,做到早餐营养多样化。而且我们的早餐最好在家吃,不要在路边小摊吃,更不能买一点东西边走边走,这样不卫生,也不利于消化。 12、 定时定量。养成规律进食的习惯。 13、 要吃干净卫生的食物。不能购买路边小摊小贩的食物,这些东西看似便宜,但大多都是三无产品,吃了会影响我们的身体健康。 总之,为了我们的健康成长,我们每一位同学从小就要养成不挑食、不偏食,做到饮食全面、均衡、适量,同时也要养成珍惜粮食、勤俭节约、讲究卫生的的好习惯。我希望我们每一位同学都有一个好胃口,健康快乐成长。 谢谢大家! 2013.11 4

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