新城书香少年评选条件.docx

新城书香少年评选条件
一、评选条件：
1、爱护书，看书的时候不折损书籍。
2、喜欢书，在节假日的时候愿意到书店，书市买书，看书。
3、爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书的良好习惯。
4、会读书，读书的时候能够边读边想象能，而且认真做读书笔记或批注等。
5、积极参加学校组织的各种读书活动，能在全班起读书活动中起模范带头作用。
6、愿意交流，读书后能够和别人交流，谈自己的感受。乐于分享，善于表达，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
7、每学期至少能够读完老师推荐的书。
8、班主任也可从日常读书量大、发表文章多（包括校园网、报刊）、读书活动中表现出色等方面进行推荐。
推荐方式：
1、各班主任推荐5名作为班级层次的“书香少年”，由班级表彰，学校提供小奖状。（参评的每名学生要填写申请表）
2、校级的“书香少年”每班1人，从班级“书香少年”中的优秀者产生。
3、各年级的语文学科老师组织评选。
奖励形式：学校为校级的“书香少年”颁发证书；获校级的“书香少年”的学生名单及先
进经验将公布在宣传板上。
附件二：“书香家庭”评选要求
1、有良好的读书环境。（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊。
3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。
6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。
推荐方式：
1、各班主任推荐5名作为班级层次的“书香家庭”，由班级表彰，学校提供小奖状。（参评的每个家庭要填写申请表）
2、校级的“书香家庭”每班1人，从班级“书香家庭”中的优秀者产生。
3、各年级的语文学科老师组织评选。
奖励形式。学校为校级的“书香家庭”颁发证书；获校级的“书香家庭”的家庭名单及先进经验将公布在学校宣传板上。
申报日期：年月日
申报日期：年月日
第二篇：中心小学“书香家庭”评选条件中心小学“书香家庭”评选条件
一、家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养；
二、能够为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，订阅报刊1份以上，家庭藏书在100册以上，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就；
三、在家庭中提倡每个成员读书，能利用家庭藏书，积极参与学校的亲子读书活动，努力做到“五个一”：
为孩子创造一个良好的读书环境；购买一定数量的健康有益的课外读物（本学期至少新购5本书）；每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间，每月至少有一次有形式、有内容的家庭亲子读书活动；每学期和孩子共同读书不少于2册。
四、家庭成员（包括家长、孩子）至少有一篇读书心得在班级读书活动中交流。
五、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响；
第三篇：“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法“书香教师”评选条件和方法
一、评选目的
为了进一步加快教师阅读工程的实施，激发广大教师的读书热情，推动“书香校园”创建活动的深入开展，切实促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，举办“书香教师”评选活动。
二、评选条件
1、认真贯彻国家教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。
2、具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。
3、有适合自己实际情况的读书计划，热爱读书，每周读书时间不少于5小时，乐意研读一本教育杂志、专著。
4、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。每学期不少于2000字的读书笔记。
5、能够经常为学生诵读经典，利用各种形式向学生，家长推荐好书。
6、言谈举止文雅，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。
7、能积极参与学校及上级组织的相关比赛活动，在各级各类阅读活动中获奖者依据具体情况加分。（提供获奖证书复印件）
三、评选方式
1、评选工作具体按个人自我推荐、年级组推荐、学校考评的程
1序进行。
2、学校对每学期评出的教师给予表彰与奖励。
“书香少年”评选标准及办法
一、评选目的
为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境方面总结出丰富经验，将在全校进行“书香少年”评选活动。
二、评选标准：
1、喜欢读书，乐于读书，读书兴趣高；
2、有适合自己实际情况的读书计划。读书内容涉猎广泛，书的品质高。
3、具有良好的读书习惯，如读书善于思考，能做到不动笔墨不读书，爱护书籍，每天能坚持读书等，有专用读书笔记；
4、学期读书1----2年级读书量不少于2万字；3---4年级读书量不少于5万字；5---6年级不少于30万字；
5、4---6年级学生能做到读整本的书；
6、能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文；
7、能积极参加班级、年段、学校、上级组织的各类读书、征文、朗诵等比赛；
8、具有好的读书方法。
9、各班推报候选人员名单时须同时提交以下材料：
（1）本学期学生的读书目录；（提交打印稿及电子稿）
（2）本学期学生的读书笔记；
（3）申报表一份。其中读书报告（介绍自己在读书方面有哪些好做法，对读书的认识等）。（提交打印稿及电子稿）
（4）优秀习作一份。（提交打印稿及电子稿）
上述材料
1、2年级只提交（1）、（2）、（3）项的内容。
三、评选办法：
1、每班推荐2名学生，将读书情况小结或推荐材料报至教导处。
2、教导处根据学生的实际情况，评选出“书香少年”若干名，予以颁奖表彰。
“书香班级”评选条件和方法
一、评选目的
为了使学生充分利用有效时间认真读书，在读书活动中采取多种形式引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍。提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐，拟在我校进行“书香班级”的评选活动。
二、评选条件
1、有明确的班级读书计划，计划落实扎实有效。（提交班级读书计划）
2、建立班级图书角，开展捐书活动，人均拥有适合本年段阅读的
图书一本（套），且使用率高，实现人人参与，交换阅读，资源共享。
3、班级图书角标志明显，图书有专人保管，且管理有效，《班级图书目录》齐全，图书借还有记载；
4、班级黑板报开辟专门的“书香园地”；
5、早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有洪亮声音、有效果（抽查）；
6、班级内学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性；
7、自主地开展有意义的读书活动，积极参加学校及上级部门组织的读书活动，活动过程扎实，活动资料丰富。（提供班级读书活动的文字及图片或视频材料）
8、在各级各类读书活动中获奖者依据具体情况加分。（提供获奖证书复印件）
三、评选办法
1、每学期各班在年级内开展自荐互评基础上，年级组推荐一个班级。
2、结合大队部检查评比情况，评选出校级“书香班级”进行表彰，评选结果纳入班主任考核加分。
“书香家庭”评选条件和方法
一、评选目的：
知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生
存方式。阅读也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争当书香型家长。
二、评选条件：
1、具有良好的家庭读书氛围。家庭中的每个成员都喜欢读书。（提供家庭成员读书的照片）
2、家长喜欢给孩子买书，为孩子建立家庭书橱，并有一定量的藏书。（提供家庭藏书照片）
3、能和孩子进行亲子共读，经常和孩子进行读书交流。（提供照片及亲子阅读的材料）
4、申请表一份，写清家庭基本情况，简单介绍家庭读书情况。材料最后要签名承诺所提供的材料是真实的。（写清“我们全家承诺所提供的材料真实”字样）
5、原则上推报的书香家庭必须和书香少年挂钩。
三、评选方式：
1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行，每学期每班可上报一个“书香家庭”。
2、根据实际情况评选出若干“书香家庭”，学校向家长代表颁发“书香家庭”奖牌。
第四篇：翰墨书香满新城报道翰墨书香满新城
——2014年书画名家进校园巡礼活动
（通讯员。李倩）富丽堂皇的牡丹，清娇秀丽的荷花，高雅脱俗的兰花，清丽雅逸的山水，苍劲有力的大字""一幅幅精美绝伦的作品无不令人叹为观止。
11月26日上午9点，武汉开发区教育局康奕军主任联合武汉车都书画艺术研究会共同开展“翰墨书香满新城”——书法名家进校园活动。
中国书画家协会理事李正华，中国书画家协会会员殷辉、侯树乐、朱应能、张建军和XX省书法家协会会员张泉、罗军、计万峰、杨会玲、何同兴、陈祥华和新城小学的书法教师、学生面对面口传身教、现场示范，给校园的书法教育带来了一股新风和实实在在的影响。
林娜校长首先向书法家们汇报了学校书法特色教育工作，就学校书法教育的办学理念、发展方向同专家们进行了深刻交流，并听取了宝贵意见。接下来书法家们走进了清新雅致的书画室，观看了孩子们练字，并现场泼墨，为师生亲身示范。孩子们紧紧地围在书画家周围，目不转睛地注视着书画家的一笔一划，不时发出阵阵赞叹之声。李正华理事长面对着这群热爱书法的孩子，爱才、惜才之情溢于言表，“新城小学重视学生的书法教育，注重培养孩子们的兴趣，让他们从小受到书法艺术的熏陶，难能可贵，希望学校能持续发展，把书法教育做大做实。”开发区教育局康主任说：“‘书法名家进校园’活动，既是落实《国家通用语言文字法》《国家语言文字事业规划纲要》和《通
用规范汉字表》的一个重要举措，又是推动规范汉字书写，提高学生书法艺术水平的重要平台。教育局本着为学校发展的原则，牵线搭桥，邀请书画名家们当了一次免费的义工，面对面和师生交流，让新城小学的书法老师和学生得到了实惠，今天的交流活动很有意义。”
新城小学校长林娜感慨地说。“书法是学校的四大特色之一，学校全力打造集‘墨香、书香、人文、绿色’于一体的生态校园，形成了理念文化、管理文化、制度文化、特色文化、课程文化、环境文化、传统文化等七个文化板块，形成了独特的校园文化。学校从领导到普通教师，大家都练书法。每天中午二十分钟是全校师生书法习练时间。目前，学校里装备了2间专用的书画教室，成立了2个学生书法社团，每周两节书法课。目前学书法的学生从三年级到六年级都有，已经形成了多层次培养、梯队式发展的良好模式。”
最后书法家们挥毫泼墨，预祝新城小学创建XX省语言文字示范校工作圆满成功。
第五篇：评选书香班级浓浓读书意，香气满校园
书，是校园文化中最亮丽的风景线；书，永远是人类最好的朋友；书，是学生们成长进步的阶梯。为了让同学们更好的培养读书的氛围，我校在世界读书日之际，也展开了评选“书香班级”活动。
创建书香班级，也是同学们的美好理想，因此，同学们都积极参与。在自身享受文字，徜徉书海的同时，开展了“精心布置教室，营造书香班级”的教室布置活动。对教室——同学们的家，进行适当的美化与布置，营造浓厚的文化氛围，打造“书香”班级，让同学们走进教室有一份温馨而不乏庄重之感。
活动中，每个班级在班主任的组织下，老师与学生一起精心布置教室。在老师的指点下，同学们们自行设计和装饰。经过师生的共同努力，各班营造了一个良好的学习环境，许多班级布置得很美观，起到了榜样的作用。板报，是展示学生优秀习作和手工艺品的舞台；墙面文化，以积极向上为主题，激励同学们奋发图强，浓浓的文化气息飘溢、回荡在教室的每一个角落。
我们期待着，在这样的书香气息中，每一位同学和老师，都能得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样。我们期盼着，书海中走出奇迹。
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