书香校园活动记录.docx

书香校园活动记录
时间：2012年3月16日
地点：九（10）班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典
书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程：
1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子
制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，
激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言
“我读书我快乐我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学
生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图
书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡
（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）
5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书
香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：九（10）
时间：2012年4月13日
地点：九（10）班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让
阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备
好经验交流材料。
活动过程：
1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方
面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读
书报栏内，供同学们交流品评。经过评选，下列同
学手抄报较好：李梦轲、冯一展、朱可心、苏志奇、
冯佳文、刘鑫、郑志艳、郑海鑫、李亚男。
2.读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体
会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际
问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指
导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段
工作提出要求。
班级：九（10）
时间：2012年5月10日
地点：九（10）班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心
得体会发言稿。
活动过程：
1.主持人冯一展宣布活动要求。
2.介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介
绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）
3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班
发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。
4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主
任给三位获奖者——郑志艳、吴新宇、乔丽君，发
放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提
出希望。
开展“书香校园”活动总结
一个充满幸福和谐的班级，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”以书香打造特色，以书香追求卓越，是我班一个美好的理想追求。本学期我们以“创建书香班级”、撰写读书笔记、制作读书卡为途径，扎实开展书香班级创建活动。为了更好地做好下一步工作，下面我就本学期创建书香班级的工作做一个总结。
一、明确目标
1、以创建书香班级为抓手，打造一个充满浓郁文化气息的“书香班级”，积累文化底蕴，塑造内涵。倡导“我与好书同行”思想，践行““我读书我快乐我智慧”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进学生成长，使学生享受成长快乐的理想乐园。
2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读有选择的书。用老师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让想
学生勤读书、善思考、多记录。引导学生推动学习型班级建设。
二、落实措施，保证书香班级创建活动的开展
要营造真正的书香班级，关键在教师。因此，本学期我把阅读的重点放在书香班级的创建上，对班级读书活动提出了具体的要求，主要采取了以下措施：
1、制定营造书香班级计划。开学初，我就召开班干部会议，和小干部们一起讨论班级的实际情况，制定班级营造书香班级的计划，在大家的共同努力下，我们制定出了学期活动计划，并根据分工认真组织实施。
2、班级墙体、板报文化建设。让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。
3、保证学生阅读时间。创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。我根据学校和班级的情况，规定每天中午7：30-8：00为晨诵时间，主要阅读班级图书角的藏书。下午课外活动16：30-17：00，去阅览室阅读学校图书室书籍
4、建立班级图书角，保证学生有书可读。本学期，我们图书角的图书来源，一是从学校图书室借阅，平均每生至少一本，并且定期交换新的图书。其次是学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。在班级中配有专门的图书管理员，负责班级图书的登记和借阅工作。
5、建立学生阅读档案袋。本学期，我们给所有学生建立了阅读档案袋。档案袋主要有以下几个内容：第一，学生读书记录卡。主要记录学生本学期阅读的图书，取得的成绩等。第二，放学生读书笔记本。要求学生每月写一篇读书笔记。教师对档案定期检查，并做出评定。阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。
6、开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。
四、开展各种活动，使学生爱上阅读。
兴趣是最好的老师，阅读也是如此。在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障。我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。
1、做好摘录。就是每个学生准备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。
2、写好随笔。每位学生在阅读完一本（或者其中一篇）文章之后，都要进行相应的反思和体会，将阅读时的一点一滴感受记录下来。可以就文章的写作方法、好词佳句的运用、中心的确定等其中某方面
提出自己的见解。
3、制作读书手抄报。根据在家读书内容，摘抄好词佳句，写出读书感想制作成图文并茂的手抄报。
阅读可以培养一个人的文化气质，阅读可以改变一个的命运，阅读可以振兴一个民族，借“书香班级”创建的东风，让阅读走进我佼每位师生的心田，让阅读成为我校师生不可缺少的一种生活方式。
九十班书香校园活动计划
今年我担任九十班的班主任工作，整个班的学生级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。本学期，根据学校“创建书香校园”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养学生们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。
一、指导思想
：
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。让书伴学生成长。
二、读书目标：
通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
三、读书要求
1、利用课内、外的时间教给学生阅读的方法，培养学生的阅读兴趣。
2、要求学生每天课外阅读时间30分左右，摘录几个好词、好句或精彩片段。
3、进行阅读评比，以供互相学习，共同进步。
四、具体实施：
1.环境的营造。让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。
（1）读书口号。张贴读书宣言“我读书我快乐我智慧”让孩子们牢记在心。
（2）书香舍。在此栏目张贴各种推荐书目。
（3）积累园。在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。
（4）读书卡。用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。
2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，图书一部分从图书室借阅，一部分由学生自带，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。
3.开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。
4、读书成果展示活动。期末每个同学展示自己的读书笔记，上交一篇读后感，组织学生评选出优秀作品，对表现突出的学生给予一本优秀读物的奖励。班级：九（10）
时间：2012年3月16日
地点：九（10）班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典
书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程：
1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子
制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，
激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言
“我读书我快乐我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学
生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图
书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡
（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）
5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书
香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：九（10）
时间：2012年4月13日
地点：九（10）班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让
阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备
好经验交流材料。
活动过程：
1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方
面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读
书报栏内，供同学们交流品评。经过评选，下列同
学手抄报较好：李梦轲、冯一展、朱可心、苏志奇、
冯佳文、刘鑫、郑志艳、郑海鑫、李亚男。
2.读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体
会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际
问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指
导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段
工作提出要求。
班级：九（10）
时间：2012年5月10日
地点：九（10）班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心
得体会发言稿。
活动过程：
1.主持人冯一展宣布活动要求。
2.介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介
绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）
3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班
发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。
4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主
任给三位获奖者——郑志艳、吴新宇、乔丽君，发
放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提
出希望。
开展“书香校园”活动总结
一个充满幸福和谐的班级，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”以书香打造特色，以书香追求卓越，是我班一个美好的理想追求。本学期我们以“创建书香班级”、撰写读书笔记、制作读书卡为途径，扎实开展书香班级创建活动。为了更好地做好下一步工作，下面我就本学期创建书香班级的工作做一个总结。
一、明确目标
1、以创建书香班级为抓手，打造一个充满浓郁文化气息的“书香班级”，积累文化底蕴，塑造内涵。倡导“我与好书同行”思想，践行““我读书我快乐我智慧”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进学生成长，使学生享受成长快乐的理想乐园。
2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读有选择的书。用老师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让想
学生勤读书、善思考、多记录引导学生推动学习型班级建设。
二、落实措施，保证书香班级创建活动的开展
要营造真正的书香班级，关键在教师。因此，本学期我把阅读的重点放在书香班级的创建上，对班级读书活动提出了具体的要求，主要采取了以下措施：
1、制定营造书香班级计划。开学初，我就召开班干部会议，和小干部们一起讨论班级的实际情况，制定班级营造书香班级的计划，在大家的共同努力下，我们制定出了学期活动计划，并根据分工认真组织实施。
2、班级墙体、板报文化建设。让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围
3、保证学生阅读时间。创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。我根据学校和班级的情况，规定每天中午7：30-8：00为晨诵时间，主要阅读班级图书角的藏书。下午课外活动16：30-17：00，去阅览室阅读学校图书室书籍
4、建立班级图书角，保证学生有书可读。本学期，我们图书角的图书来源，一是从学校图书室借阅，平均每生至少一本，并且定期交换新的图书。其次是学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。在班级中配有专门的图书管理员，负责班级图书的登记和借阅工作。
5、建立学生阅读档案袋。本学期，我们给所有学生建立了阅读档案袋。档案袋主要有以下几个内容：第一，学生读书记录卡。主要记录学生本学期阅读的图书，取得的成绩等。第二，放学生读书笔记本。要求学生每月写一篇读书笔记。教师对档案定期检查，并做出评定。阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。
6、开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。
四、开展各种活动，使学生爱上阅读。
兴趣是最好的老师，阅读也是如此。在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障。我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。
1、做好摘录。就是每个学生准备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。
2、写好随笔。每位学生在阅读完一本（或者其中一篇）文章之后，都要进行相应的反思和体会，将阅读时的一点一滴感受记录下来。可以就文章的写作方法、好词佳句的运用、中心的确定等其中某方面
提出自己的见解
3、制作读书手抄报。根据在家读书内容，摘抄好词佳句，写出读书感想制作成图文并茂的手抄报。
阅读可以培养一个人的文化气质，阅读可以改变一个的命运，阅读可以振兴一个民族，借“书香班级”创建的东风，让阅读走进我佼每位师生的心田，让阅读成为我校师生不可缺少的一种生活方式。
九十班书香校园活动计划
今年我担任九十班的班主任工作，整个班的学生级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。本学期，根据学校“创建书香校园”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养学生们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。
一、指导思想
：
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。让书伴学生成长。
二、读书目标：
通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
三、读书要求
1、利用课内、外的时间教给学生阅读的方法，培养学生的阅读兴趣。
2、要求学生每天课外阅读时间30分左右，摘录几个好词、好句或精彩片段。
3、进行阅读评比，以供互相学习，共同进步。
四、具体实施：
1.环境的营造。让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。
（1读书口号。张贴读书宣言“我读书我快乐我智慧”让孩子们牢记在心。
（2）书香舍。在此栏目张贴各种推荐书目。
（3）积累园。在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。
（4）读书卡。用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。
2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，图书一部分从图书室借阅，一部分由学生自带，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。
3.开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏
4、读书成果展示活动。期末每个同学展示自己的读书笔记，上交一篇读后感，组织学生评选出优秀作品，对表现突出的学生给予一本优秀读物的奖励。
范文二：书香校园活动记录反思高城学区永丰小学开展书香校园活动记录之二
读书活动，教师走在前面在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。学校倡导教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。在积极参加校外各项比赛的同时，我们又制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。《新教育之梦》、《细节决定成败》、《爱心与教育》、《教育过程》《终身教育引论》等中外教师读物成了教师的案头必备。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。将读书活动作为教师的教科研评价依据。每个办公室都配备电脑，安装宽带，教师还可以进行网上阅读。书香校园方案的实施，校园文化的建设，都在努力改变着师生的工作生活方式。我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
永丰庄小学
2014/12/10
范文三：书香校园活动记录
（五）书香校园活动记录
（二）
班级：五年级时间：2015年10月13日地点：五年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。活动过程：
1.主持人冯一展宣布活动要求。
2.介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。
4.总结颁奖随机挑选学生谈活动感受、收获；班主任给三位获奖者—李佳音王盈惠李新婷，发放名著《爱的
教育》，然后作总结发言，对同学们提出希望。
范文四：书香校园活动记录表班级：九（10）
时间：2012年3月16日
地点：九（10）班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、
制作标语和版面的相关材料。
活动过程：
1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成
标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发
学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言
“我读书我快乐我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学
生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图
书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡
（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）
5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书
香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：九（10）
时间：2012年4月13日
地点：九（10）班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习
惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验
交流材料。
活动过程：
1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出
优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏
内，供同学们交流品评。经过评选，下列同学手抄
报较好：李梦轲、冯一展、朱可心、苏志奇、冯佳
文、刘鑫、郑志艳、郑海鑫、李亚男。
2.读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体
会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际
问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，
并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作
提出要求。
班级：九（10）
时间：2012年5月10日
地点：九（10）班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心
得体会发言稿。
活动过程：
1.主持人冯一展宣布活动要求。
2.介绍书籍。同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。（抓住书名、
作者、主要内容、精彩之处）
3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班
发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。
4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主
任给三位获奖者——郑志艳、吴新宇、乔丽君，发
放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提
出希望。
开展“书香校园”活动总结
一个充满幸福和谐的班级，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”以书香打造特色，以书香追求卓越，是我班一个美好的理想追求。本学期我们以“创建书香班级”、撰写读书笔记、制作读书卡为途径，扎实开展书香班级创建活动。为了更好地做好下一步工作，下面我就本学期创建书香班级的工作做一个总结。
一、明确目标
1、以创建书香班级为抓手，打造一个充满浓郁文化气息的“书香班级”，积累文化底蕴，塑造内涵。倡导“我与好书同行”思想，践行““我读书我快乐我智慧”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进学生成长，使学生享受成长快乐的理想乐园。
2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读有选择的书。用老师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让想学生勤读书、善思考、多记录。引导学生推动学习型班级建设。
二、落实措施，保证书香班级创建活动的开展
要营造真正的书香班级，关键在教师。因此，本学期我把阅读的重点放在书香班级的创建上，对班级读书活动提出了具体的要求，主要采取了以下措施：
1、制定营造书香班级计划。开学初，我就召开班干部会议，和小干部们一起讨论班级的实际情况，制定班级营造书香班级的计划，在大家的共同努力下，我们制定出了学期活动计划，并根据分工认真组织实施。
2、班级墙体、板报文化建设。让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。
3、保证学生阅读时间。创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。我根据学校和班级的情况，规定每天中午7：30-8：00为晨诵时间，主要阅读班级图书角的藏书。下午课外活动16：30-17：00，去阅览室阅读学校图书室书籍
4、建立班级图书角，保证学生有书可读。本学期，我们图书角的图书来源，一是从学校图书室借阅，平均每生至少一本，并且定期交换新的图书。其次是学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。在班级中配有专门的图书管理员，负责班级图书的登记和借阅工作。
5、建立学生阅读档案袋。本学期，我们给所有学生建立了阅读
档案袋。档案袋主要有以下几个内容。第一，学生读书记录卡。主要记录学生本学期阅读的图书，取得的成绩等。第二，放学生读书笔记本。要求学生每月写一篇读书笔记。教师对档案定期检查，并做出评定。阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。
6、开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。
四、开展各种活动，使学生爱上阅读。
兴趣是最好的老师，阅读也是如此。在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障。我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。
1、做好摘录。就是每个学生准备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。
2、写好随笔。每位学生在阅读完一本（或者其中一篇）文章之后，都要进行相应的反思和体会，将阅读时的一点一滴感受记录下来。可以就文章的写作方法、好词佳句的运用、中心的确定等其中某方面提出自己的见解。
3、制作读书手抄报。根据在家读书内容，摘抄好词佳句，写出读书感想制作成图文并茂的手抄报。
阅读可以培养一个人的文化气质，阅读可以改变一个的命运，阅读可以振兴一个民族，借“书香班级”创建的东风，让阅读走进我佼每位师生的心田，让阅读成为我校师生不可缺少的一种生活方式。
九十班书香校园活动计划
今年我担任九十班的班主任工作，整个班的学生级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。本学期，根据学校“创建书香校园”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养学生们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。
一、指导思想
：
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。让书伴学生成长。
二、读书目标：
通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
三、读书要求
1、利用课内、外的时间教给学生阅读的方法，培养学生的阅读兴趣。
2、要求学生每天课外阅读时间30分左右，摘录几个好词、好句或精
彩片段。
3、进行阅读评比，以供互相学习，共同进步。
四、具体实施：
1.环境的营造。让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。
（1）读书口号。张贴读书宣言“我读书我快乐我智慧”让孩子们牢记在心。
（2）书香舍。在此栏目张贴各种推荐书目。
（3）积累园。在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。
（4）读书卡。用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。
2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，图书一部分从图书室借阅，一部分由学生自带，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。
3.开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。
4、读书成果展示活动。期末每个同学展示自己的读书笔记，上交一篇读后感，组织学生评选出优秀作品，对表现突出的学生给予一本优秀读物的奖励。
范文五：书香校园活动记1书香校园活动记录
（三）
班级：五年级
时间：2015年11月25日
地点：五年级班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
一、活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警
句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材
料。
二、活动过程：
三、1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句
子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅
读氛围，激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言“我读书我快乐我智慧”。
四、3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后
学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充
实“图书角”。
五、4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡
（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）
5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成
书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
范文六：马家学校书香校园活动记录韩寺镇马家学校书香校园活动记录
时间地点活动主题10月校园操场参加人员负责人全校师生马校长
培养学生对文学作品的鉴赏能力为了搞好这次唐诗宋词吟诵活动，老师们精心准备，全校每个同学都拿到了一份由老师精心整理的古诗汇编，同学们积极投入到古诗吟诵的活动，为了这次吟诵比赛，各班的师生可都铆足了劲，并着力在“吟诵”二字上下工夫，力求朗诵出古典诗词那份独特的传统韵味。
活动内容
各班开展的形式多样的吟诵活动让同学们体会到了古诗的特有的魅力。如今，琅琅吟诵声回荡在校园上空，一句句脍炙人口的名诗佳句深深印在同学们的心里。校级总决选分a、b、c三个组别进行，无论是低年级，还是高年级，孩子们用自己稚气未脱的声音将一篇篇脍炙人口的佳作朗诵得悠然舒缓，并加上孩童天真可爱的神情，给师生们留下深刻的印象。
这一活动的开展，使更多的学生参与到了古