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校园贷事件高校教育工作微探
［摘要］国家政策未落实、网络借贷平台缺乏监管是“校园贷”事件持续发酵的外因，去除内因才是解决问题的根本之道。学校作为学生在校期间的教育者和管理者，有责任帮助学生树立正确的人生观和价值观，加强校园的安全教育工作，让不法分子没有可乘之机，将不安全因素杜绝在校门之外。
［关键词］校园贷;安全;思想教育
校园贷是指大学生向分期购物平台、p2p平台和传统电商平台借贷的行为。2014年，校园贷在全国范围内悄然兴起。这一新型的网络借贷形式迅速弥补了国内金融市场的空白。随后，在银保监会监管政策还未完善的情况下，类似的校园贷平台数量激增，使得校园乱象丛生。大学生“裸贷”事件、大学生因无力偿还高额债务自杀的事件，在社会上引起了强烈的反响，直接导致了校园贷事件的升级。2016年，教育部联合银监会发布了《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》，要求高校建立校园不良网络借贷的监测和应对机制。2017年，教育部再次重磅出击，勒令重申“严禁校园贷”，任何网贷机构都禁止向在校学生发放贷款，各类借贷平台被迫寻求新的突破口。
一、校园贷的用途
在一份高职学生消费观的调查研究中，就校园贷的用途展开过调研，在校大学生通过p2p平台借贷大致用于三个方面，其一，用于资助其完成学业;其二，作为创业的启动资金，其三，提前消费享受生活。事实是，高校在每一学年都会开展贫困生的认定工作，国家助学金平均资助标准为每年每生3000元，其后会根据学生经济困难的程度予以不同等级的资助，通常分2000、3000、4000元三档发放。而家庭经济困难且品学兼优的学生还可以申请每年每生5000元的国家励志助学金。另外，为推动社会福利和社会救助事业的发展，市民政部门启动了爱心助学工程，面向低保家庭开展每年每生5000元的捐资助学活动。生活上确有困难的同学，还可以向银行申请助学贷款。再者，学校安排了多个勤工俭学的岗位，学生可以以自给自足的方式改善自己的生活状况。为了大力扶持大学生创新创业，学校会遴选好的创业项目，以无偿资助、无息借款、投资入股等形式予以资助。可见，学生可以通过多种渠道缓解经济问题。据高职学生消费水平调查问卷统计结果，学生从p2p平台借贷的资金有94.6%用于购物和享受生活。
二、“校园贷”事件的延伸
近几年媒体报道的校园贷衍生出来的暴力事件太多，有着大好前程的大学生落入了高利贷的陷阱，犹如掉入泥潭，难以自救。随着国家整治力度的加大，校园贷似乎偃旗息鼓，但实际情况是校园并没有恢复往日的宁静。在个别访谈中，我们了解到有学生加入了催债的队伍。在人才招聘网上即可看到如下的招聘的信息，岗位职责是承接大公司的回访、会议邀请工作，承接互联网金融平台客户审核，运用公司统一的外呼系统，电脑外呼，耳麦接听等。公司要求应聘者会说普通话，会简单的电脑操作，经过培训即可上岗。没有过多严苛条件的招聘信息吸引了假期打零工的学生，单纯的大学生以为是寻常客服工作，上岗后才知道是借贷催收。据访问调查，刚接到这个工作时大学生会感到惶恐不安，渐渐地便习以为常，学会恐吓、威逼，软硬兼施地与欠债者沟通，为了更多的业务提成，他们不惜添加催收对象为微信好友，方便做他们的思想工作，全然不顾自身的安危。受访大学生透露，所谓的信息技术服务公司承接的是外包的要债业务，根据欠款的数额和时间，还款的情况，催收的方式分为电话催收、上门催收和暴力催收，假期打工的大学生基本被安排在电话催收的岗位，根据欠款的时间和数额电话催收的工作还会再细分，由于大学生缺乏经验，通常被安排在9个月以内欠款催收工作。由于借贷平台具备读取借贷人通讯录和通话记录的功能，所以在催收工作不见起效的情况下，业务员会致电贷款人的联系人，给借贷者施压。接受访问的学生表示这个工作待遇高，工作环境好，可以调休，还会介绍同学来，将它视为打工的好去处。
三、“校园贷”事件折射出的问题
在“校园贷”系列的问题中，不难看出，部分学生受社会上拜金主义、享乐主义的不良思潮影响，其三观已经严重扭曲，被金钱蒙蔽的双眼已经丧失了明辨是非的能力，同时他们又是内心单纯的年轻人，常常身处险境而不自知，缺乏自我保护的意识。由此看来，“校园贷”反映的问题已经不是教育部的一两个红头文件就能解决的。学生的思想教育和安全教育将是未来高校育人工作的重点。教育者要从内因着手，首先帮助学生树立正确的人生观和价值观，掌握好船舵才能掌握好人生未来的方向。其次，向学生普及基础金融知识，只有提高自身的综合素质才能有效地防范风险。
四、学校加强育人工作是解决校园贷问题的根本
（一）矫正学生扭曲的人生观和价值观。
1.正确的人生观是人生行动的指南。不得不承认，现在的学生对物质生活的迷恋与不良的社会风气、媒体的聚焦点、社会名流不好的示范有关。学生在成长过程中逐步形成的世界观、人生观、价值观受到了社会因素的干扰。此时，高校应加强教育，帮助少数偏离正常轨道的学生群体树立正确的观念。人生观体现了人们对人生的态度，对人生的意义的理解。如果说对现在的90后，00后讲奉献精神，为人民服务显得有点空洞，那么首先要教会学生规划自己的人生，明确了生活的目标才会有前进的动力。在高等教育阶段，学生们仍有很多升学的机会，学校应加强专接本和专转本的宣传、培训工作，促使学生把旺盛的精力投入到对学业的追求上来，只有先成就了自己才能讲奉献、服务社会。其次，引导学生对待生活要有积极、端正的态度，拥有一帆风顺的人生固然最好，但是当我们遇到难题时，也应该乐观进取，坦然面对人生的所有经历。再者，人活着的意义是什么。俗语说得好，“一枝独俏不是春，百花齐放春满园”。人生来就肩负着各种使命，乐于奉献才能体现出一个人的价值。当然，这些观念不是一朝一夕就能形成的。学校要重视校园文化的建设，内涵丰富、健康的校园文化对学生品行的形成有着潜移默化的作用，这是任何课程都无法比拟的。学校可以与社区对接，开展关爱空巢老人、留守儿童，深入社区进行卫生清洁等帮扶活动。不同地区的高校亦可相互结对，尤其是与城镇及西部高校，实现高校之间的师资帮扶，科研项目帮扶，产业技术帮扶，为学生营造一个积极向上，互帮互助的校园文化。学校各职能部门、学工、团委牵头定期组织人生观教育的主题活动，让学生在日常生活中接受人生观的教育，如春雨化物，润物细无声。
2.正确的价值观是衡量事物尺度的标准。价值观是基于人的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，是人对事物尺度衡量的标准。社会主义核心价值观是我国公民的道德规范，也每一位公民的行动指南。面对越来越丰富的物质生活，人们对物质的追求反而更胜从前。在校园贷事件中涉事大学生有很多的共性，他们无不是为了自己的虚荣心付出了代价。在扭曲的价值观下还产生了榜样与偶像的错位，明星的一场豪华婚礼远比科学家的最新科研成果引人注目，这更加凸显了学校价值观教育的迫切性。教师在学生眼中是行为规范的标杆，因此，教师应以身作则，穿着以简单大方为主，以饱满的精神状态走进课堂，以内在的品质修养影响学生，依靠独特的人格魅力和师德修养赢得学生的尊重。在高校之间的帮扶活动中，让两校的班级与班级对接，学生与学生之间结对，让学生充分了解不同地区同龄人的学习、生活情况，促进学生之间学业的交流、思想的交汇，将学生的注意力从对物质的痴迷转移到对人生理想的追求上来。
（二）学校加强安全教育工作。
1.将金融安全教育融入课堂。网络金融的形式着多样性的特点，由于大学生缺乏社会经验，内心单纯，很容易落入电信诈骗、校园贷的陷阱。尤其是在新生入学时，学生远离家长的监管，又涉世未深，学校有必要开展金融安全知识讲座，介绍电信诈骗、网络金融诈骗的最新手法，帮助学生学会识别骗局，揭露网络借贷平台高利贷的本质和暴力催收的丑恶嘴脸，为每一位初入学的学生敲响警钟，增强学生防范金融诈骗的风险意识，特别提醒学生不能对外泄露个人信息，确保个人资金的安全。金融课程是经济管理学院的专业课，更应该列为在全校开设的通识课，向所有在校生普及金融基础知识。有了知识武装头脑，才能更好地保护自身利益。同时，防诈骗、懂理财也将使广大学生受益终生。
2.心理疏导工作融入日常。“校园贷”事件中，许多上当受骗的学生因害怕事情暴露，不敢向家长、老师、同学吐露心声，积压在内心，最终在高利贷的逼迫下走向了崩溃的边缘。如果在这过程中，老师或同学敏感地发现了该生的异常行为，及时进行心理疏导，或许事情不会变得那么糟糕，所以关注学生的心理健康问题非常必要。基础课的教师多数毕业于师范院校，他们接受过系统的心理学课程训练，拥有强大的心理学专业理论。为了能更好地开展学生工作，部分老师还取得了心理咨询师的资格证书，学校可以利用先天条件成立心理咨询室，帮助学生排解心理烦扰，亦可在心理工作室门口的醒目处张贴心理咨询热线以及工作室的微信二维码，避免面对面交流的尴尬，消除咨询者的顾虑。即便如此，还是会有学生遇到问题有口难开，这就要靠班主任、班干部敏锐的洞察力，及时发现问题，以对学生无微不至的关怀取得学生的信任，经常性地开展心理辅导。
五、结束语
“校园贷”事件牵涉到多所高校，各主流媒体对涉及的学生人数也是讳莫如深。在各方苛责国家政策来得太迟，相关部门缺乏监管的同时，每一位教育工作者都应思考一个问题，是什么让不法分子有了可乘之机。面对鱼龙混杂的网络金融环境，仅仅取缔借贷平台相关资质，限制其业务范围是远远不够的。学校有义务警示学生提高风险防范的意识，给学生灌输正确的消费理念。学生更应加强自我约束的能力，拒绝攀比性消费、炫耀性消费。追求简单的物质生活和富足的精神世界才是新一代大学生应有的风貌。希望在不久的将来，在国家政策扶持、平台监管、学校教育的助力下还校园一方净土。
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