1、
小学一年级数学“练习十四”教学设计
虾峙中心小学 曹欢燕
教学内容：第二册第79、80面。
学习目标：
1、通过创设学习情境，在各种形式的练习下，使学生进一步掌握两位数加一位数、整十数和两位数减一位数、整十数的计算方法。
2、在练习中培养学生正确计算的能力和仔细、细心的学习品质，同时培养学生解决问题的能力。
3、通过有针对性、层次性和趣味性的练习，让学生体验到数学学习的快乐。
学习准备：课件
学习过程：
一、 激趣引入
小朋友，你们到过游乐城吗？那里有哪些好玩的呢？（让学生讲讲自己玩的过程，调节学习的气氛。）
刚才大家讲得很开心，老师也想去玩一玩，到时候请我们的
2、小朋友当导游好不好？
今天，老师就带大家到数学城去转一转，有我来当大家的导游。请坐稳啦，旅游车马上要出发了！嘀嘀……嘀嘀……咱们的车开啦！（教师可故意提高嗓门说，手上可拿一面写有“数学城”的小旗子，这样看上去就会更形象些了。）
二、 分层练习
1、目的地1：计算园地
师：嘟……汽车到了第一目的地，我们首先要“参观”的是计算园地，走进去瞧一瞧吧！
（1） 视算
卡片出示：
42-7 37-9 65-4 82-8 48-3 74+5 32+20 2+36
50-6 78-5 98-60 61-3 6+52 65+6
3、 7+85 55+8
形式：可先集体说说结果是几十多，再请个别学生回答出正确答案。
（2） 限时口算
出题：（每人一张练习纸，有20道口算）
24+3= 40+58= 50+26= 57+8=
76-8= 96-4= 98-70= 37-7=
72-50= 97-7= 62+8= 48+6=
69+30= 67+9= 70-5= 71
4、9=
51-7= 90-6= 46+4= 68+5=
规则：时间为一分钟，每组学生独立练习，分四组进行比赛，以在规定时间内全部完成且正确的人数最多获胜，可设置奖项进行鼓励。
（3）填表（课件出示）
加数
50
42
35
9
23
加数
20
3
8
7
和
72
84
90
被减数
60
68
41
65
减数
40
50
3
4
差
22
61
26
8
指名回答，特别是对于求另一个加数和求被减数或减数的题目
5、要让学生讲讲是怎么算的。
（过渡：小朋友在计算园地玩得开心吗？那我们就继续出发吧！下一站要去的是数学应用乐园。）
2、目的地2：应用乐园
（1） 足球比赛
师：老师先带大家去看一场足球赛（课件出示第80面的第7题）
（引导看图，回答问题）
（2） 植树（课件出示第80面的第8题）
（引导学生看这张统计表，再回答问题，同时对学生进行环保教育，要从小爱护一草一木，建设绿色家园。）
（3） 爬梯比赛
师：这里还有一个非常刺激的游戏，称为爬梯比赛，大家想玩吗？下面我们以小组为单位来进行比赛，在1分钟内看哪一组爬得最高。
题目为：
32
47
53
74
66
39
2
6、8
41
+9
+8
-9
-8
+7
+6
-7
-6
规则：每小组从前往后传写有题目的练习纸，一人做一题，看哪一组在规定的时间内爬得最高。（错一题就要退后一格）
（过渡：现在我要带你们去最后一个地方，是“智慧宫”。那里需要的是大家的聪明智慧，嘟嘟……嘟，出发啦！）
3、目的地3：智慧宫
（1） 猜一猜：最大能填几（课件出示）
指名回答，并请学生讲一讲思考方法。
（2） 购物（课件出示）
问题1：如果允许你买两样，你有几种不同的买法？分别需要花多少钱？
问题2：买哪三样最省钱？用100元买这三样，你可以找回几元？
三、 课堂小结
师：今天的“游玩”到此结束，大家玩得开心吗？累吗？说说你在“旅途”过程中有什么感受？
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