课题流动的颜色.doc

课题：第一课 流动的颜色
教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
教学难点：根据吹画的效果巧妙地添画。
课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
（含前置性学习指导）
教学时间：一课时
教学设计：
一、 导入
（游戏导入）
师：“张老师这有红、黄、蓝三种颜色，我想请两个同学上了玩一个小游戏，谁愿意来试一试？”（教师选取同学）
师游戏开始，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。”
师：提问:“谁能说一说颜料产生了什么变化。”
生：“色彩融合在了一起。”“颜色流动了起来”
教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
教师揭题：“让我们一同来感受这流动的颜色。”
——板书《流动的颜色》
二、 新授
师：“美丽的颜色通过我们的变化相互流动，同学们想不想也来学一学呢？”
生：“想”
师：“那下面就请同学们，仔细观察张老师是如何表现的。”
师示范调颜色：
1、 用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜时
水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
师：提问“除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？”
（教师要求同学在小组里讨论并尝试。）
师：“谁能说说你尝试的变化。”
生：“·····”

师：“学会了如何表现流动的颜色，下面我们来观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。”
师：“看看这些画和以往的画有什么不一样？”
生：“像树、像花···”
师：“看来我们同学都充满了想象力，下面我们来看看这些作品。”
（教师展示范画，欣赏在吹画的基础上进行添画）
教师示范：在想象的画中用水彩笔或油画棒进行添画
师：“为了让画面更加丰富，我们还可以做些什么呢？”
生：“添上背景”
教师请学生上台添背景
师：“添上背景的画面就更加的饱满，同学们是不是已经迫不及待想表现属于自己的趣味画面呢？”
三、布置作业
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：
①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
四、点评
学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
五、拓展
吹出流动的颜色并添加上剪贴的方法。
板书设计：
流动的颜色
颜色 红 黄 蓝
方法 吹
添加 背景