1、
文章错误巧修改
教材解读：本课主要学习文字的修改、剪切、复制的操作技能。
学情分析：学生已经学会了基本的汉字输入方法，了解了word编辑界面的基本情况，但对于文字出现的各种问题却不会处理。
教学目标：1.学会修改文字错误，学会Backspace、Delete键的使用。
2. 学习选中文字，剪切、复制、粘贴文字的操作方法。
3.如何灵活使用撤销命令，如何使用查找替换提高修改文章的效率。
教学重点：错误文字的修改、剪切、复制的使用
教学难点：剪切、复制的方法和步骤
教具：极域电子教室 多媒体电子教室
教学过程：
一、 创
2、设情境 激趣导入
讨论引入课题：平时写作业的时候，如果写错了字，你会怎么做？
生：用橡皮，用修改液，用消字灵……
如果我们在电脑上打字打错了，该怎么修改呢？
生：……
师：我们今天就来学习如何巧妙地修改电脑上的文章错误（ 板书：文章错误巧修改）
设计意图：学生由修改作业本错字的亲身体验，思考电脑上修改错字的方法，做好本课活动内容的铺垫。
二、 自主探究 交流分享
慢羊羊布置任务：今天的任务是制作一份关于春天的电子板报。
展示懒羊羊遇到了困难：修改错别字。
提示学生看课本，思考我们需要用什么电脑知识帮助懒羊羊。
引出板书：删除
出示任务一：帮助懒羊羊改一改错字，
3、注意验证删除键和退格键的区别。
学生完成练习任务，上台演示
一起总结删除键和退格键的区别
退格键 删除的是光标左边的字符，
删除键Delete 删除的是光标右边的字符
如果不小心删错了字，用什么方法找回呢？引入撤销键的使用方法
设计意图：告诉孩子删除错字可以用删除键和退格键，但是具体用法和区别需要自己亲身体验、尝试才能知道结果。
三、 合作学习 释疑解难
教师出示喜羊羊的电脑使用困难，让学生看导学案，思考怎样帮助喜羊羊。
引出板书：剪切
出示任务二：根据导学案的提示，帮助喜羊羊把实验日记的内容移动到实验记录单里。
学生打开桌面上的文档：《种子发芽了》，参考课本
4、12页，尝试用不同的剪切方法帮助喜羊羊完成任务。
提示： 剪切有4步 1.选中2.剪切3.光标定位4.粘贴
各小组讨论一共发现了几种剪切方法。
学生分别用不同的剪切方法上台演示，教师顺便补充讲解这种方法。
小结：剪切文字通常有几步？
1.选中文字
2.剪切
3.光标定位
4.粘贴
设计意图：让学生先探究剪切的使用方法，再小组讨论交换经验，最后通过演示、总结，升华知识积累。
四、 实践创作 展示评价
教师展示美羊羊遇到的困难。
根据导学案的提示，引导学生认识知识点：复制
教师出示任务三：帮助美羊羊把缺少的歌词补充完整。
提示：复制文字和剪切文字的步
5、骤非常相似，让学生的知识得到迁移。
知识点提示
复制文字的方法和剪切非常相似1.右键法2.菜单法 3.工具栏法4.拖拽法等
复制文字通常也有4步
1.选中2.复制3.光标定位4.粘贴
拓展问题：复制文字和剪切文字有什么区别吗？
• 剪切文字之后，原来的文字 不见了
• 复制文字之后，原来的文字 还在
请同学们看一看，这篇文章还有什么不对的地方？
生：有好多错字，春，打成了秋。
参考小提示，我们可以用什么好办法快速把所有的秋字改成春字呢？
探索 编辑——>替换的神奇功能。
学生演示编辑替换。
设计意图：复制文字和剪切文字的步骤非常相似，让学生的知识得到迁移
6、讨论剪切和复制的区别还可以让学生更加深刻地理解这两个命令。
另外替换命令的使用还能让学生感受到电脑操作的快速高效，体验成就感。
五、 梳理总结 拓展延伸
师：今天我们帮助羊村的三个小伙伴解决了文字编辑的困难，帮助别人开心吗？你有什么收获？
生：……
师：修改电脑上的错字跟修改作业本上的错字比起来，哪一个更快速，更方便呢？
生：……
师：其实，羊村的小伙伴还想让版报上的文字变得更漂亮，你有什么好主意呢？
生：……
感兴趣的同学，课下好好研究研究，争取把电子板报变得更漂亮。
今天哪个队获得的的智慧果最多?
师：下课！
设计意图：通过讨论这节课的知识点，尽可能多的让学生说出电脑操作的优势、电脑文字设计的想法，激发学生对电脑知识的兴趣爱好。
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