1、《父亲的谜语》教学案
【学习目标】
1.能借助工具书、课下注释、问同学等自学课文生字新词，积累基础知识。
2.反复朗读，体会细节描写中蕴含的深深地父爱。
3.能发现、体味自己身边的父爱，学会珍惜。
【探究过程】
课 前 预 习
预习要求：
1、 标好段号，初读课文，勾画文中的生字词，运用工具书，结合课下注释，读准字音，了解词义。
2、 读后思考：
（1） 本文以什么为线索？
（2） 沿着这条主线，文中写了哪三件事？
我的收获
我认识的生字（含拼音）有：
2、
我弄懂了下面词语的含义：
课
3、 堂 活 动
一、 检查预习（投影结合听写）
1、听写：
2、解释词语：（投影、小组加分）
3、答疑解惑：（不理解的词提出来,课上交流，小组加分）
二、整体感知
1、本文的线索是什么？
2、本文写了哪三件事？
提示：（ ）时候，父亲用（ ）逗我（ ）
（ ）时候，父亲用（ ）猜我（ ）
（ ）时候，
4、父亲用（ ）表达（ ）
3、这三件事的叙述顺序是什么？
三、深入探究
1、父亲谜语的谜底是眼睛，文中也多次写到父亲的眼睛，结合课文，填空。
（1）小时候当看到女儿快乐的时候，父亲的眼睛是（ ）
（2）长大后当看到女儿困惑的时候，父亲的眼睛是（ ）
（3）当女儿要离开家乡时，父亲的眼睛是（ ）
2、以上这些属于什么描写？各表现了父亲怎样的心理或情感？
3、第6段和第12段中，父亲引导我猜谜
5、语时，运用了什么描写？有什么作用？（投影）
4、文中对“我”小时候的刻画也很传神，找出来，分析一下“我”的特点。
5、文章结尾写到父亲的来信，里面只有一个谜语，父亲写这封信的用意是什么？你能把他想说，没说出来的意思写出来吗？
6、本文以“父亲的谜语”为题，有什么好处？
7、总结一下，全文表达了怎样的情感？
四、当堂练习
1、给带点的字注音。（4分）
深邃（ ） 苦思冥想（ ） 撅起嘴（ ） 黯淡（ ）
2、联系上下文，解释词语：
深邃：
饱经忧患：
苦思冥想：
开释：
3、联系上文意思，补全句子：
如果说母爱如大海般广阔，那么父爱
如果说母爱如太阳般热烈，那么父爱
五、拓展延伸
找一找唱给父亲的歌，听一听，并说一说你的感受。
《父亲》演唱者：刘和刚
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