五语上合页式教案.doc

1、窃读记(第一课时)
一、教学目标：
1、认会“窃、腋”等7个生字，正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚”等词语
2、正确流利的朗读课文
3、归纳课文的主要内容
4、难点：正确流利的朗读课文 重点：归纳课文的主要内容
二、预习目标：
1、自学课文中的7个生字、14个生词。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解课题。
4、在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子并抄写。
三、教学过程

四、课堂练习：
1、看拼音，写词语。
jùpà qièdǔ cháocaì wūyán
( ) ( ) ( ) ( )
2、窃：1、偷2、偷偷地3、谦指自己《窃读记》中的“窃”选哪一个？
2、在括号内填入读ju的字。
（ ）怕 （ ）离 （ ）体
语( ) 戏（ ） 相（ ）

1、窃读记(第二课时)
一、教学目标：
1、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的的热爱、求知的的渴望并受感染。。
2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。
3、重点：体会作者的情感，领悟一些表达方法。
二、预习目标：
1、默读课文：看看那一句直接写出了作者窃读的滋味，勾画下来。
2、从课文哪些地方看出“我的快乐与惧怕” 你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，体会读书的乐趣
3、文中写道书店老板，假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，你会怎么做？
三、教学过程

课 题 2*小苗与大树的对话
一、教学目标：
1、认识本课的生字词并理解。
2、正确、流利地朗读课文，并把握谈话的主要内容。
3、我能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。
4．重点：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。
二、预习目标：
1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。勾画出我认为重点的句子多读几遍，并说说我的体会。
2、课文内容我知道，把文章写好，要 ；要 ；要 ；要
3、默读课文，苗苗和季羡林的谈话主要内容是什么？。
4、找一找课文中季羡林先生对于读书提出了哪些见解
三、教学过程

四、课堂练习：
A、给多音字注音、组词
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
绿 朝 倒
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
B、根据课文内容填空。
季老指出：把文章写好，要 ；要 ；要 ；要 。
3、走遍天下书为侣(第一课时)
一、教学目标：
1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、编写、某种”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、归纳课文的主要内容
4、难点：正确流利的朗读课文 重点：归纳课文的主要内容
二、预习目标：
1、自学课文中的生字、词语。
2、正确、流利的朗读课文，课文主要写了什么？
3、理解课题中的“侣”。
三、教学过程

我来闯关：
1、看拼音，写词语。
bàn lǚ yú lè yóu yù fàn hé
( ) ( ) ( ) ( )
mǒu rén líng dù biān xié bèi sòng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比组词语。
盒（ ） 零（ ） 编（ ）
合（ ） 令（ ） 扁（ ）
豫（ ） 趟（ ） 诵（ ）
预（ ） 躺（ ） 踊（ ）
3、归纳课文的主要内容
3、走遍天下书为侣(第二课时)
教学目标：
1．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
2、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。
3、背诵并抄写自己喜欢的段落。
4、难点： 把握主要内容，体会作者的情感。 重点： 理解反复读一本书的原因和方法。
二、预习目标：
1、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上做上批注。
2、作者一遍一遍那本书的方法是什么？概括作者读书的方法，给它列个清单吧。（小组内可以交流）
3、背诵7自然段。4、写两句读书的名言。
三、教学过程

4*我的“长生果”
一、教学目标：
1、认识本课的生字词。
2、抓住课文的主要内容，体会作者悟出的道理。
3、学习读书和写作的方法。
学习重点：体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
二、预习目标：
1、积累课文中的一些好词：囫囵吞枣、如饥似渴、浮想联翩、不言而喻、流光溢彩、悲欢离合、如醉如痴、津津有味、不求甚解、天长日久、牵肠挂肚等。
2、想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？。
3、说说作者从童年的读书和作文中悟出的道理。
三、教学过程

A、补充词语
流光（ ）（ ） （ ）（ ）日久 不言（ ）（ ） 黯然（ ）（ ）
悲（ ）离（ ） 千（ ）一（ ） 如（ ）似（ ） 牵肠（ ）（ ）
囫囵（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 津津（ ）（ ） 呕（ ）沥（ ）
B、根据意思写出词语。
1、许许多多的想象不断涌出。（ ）
2、形容因过于沉迷、陶醉而神态失常，失去自制。（ ）
3、与众不同。 （ ）
C、我的“长生果”中的“长生果”在这指的是什么？

D、莎士比亚说：书籍 。
口语交际·习作一
一、教学目标：
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.
课前准备
自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.
二、教学过程
第一课时 口语交际

第二、三课时 习作

第四课时
回顾·拓展一
一、教学目标
1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.
2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.
二、课前准备：查找有关介绍读书方法的资料.
三、教学过程

5、古诗词三首
一、教学目标：
1、认识本课的生字。
2、有感情地朗读、背诵古诗，并默写《泊船瓜洲》《秋思》。
3、我能通过注释、查阅资料、边读边想的方法理解两首古诗的意思，并用自己的话说出古诗的意思。
学习重点：理解用自己的话说出古诗的意思，体会诗人对家乡的思念、热爱的思想感情。
二、预习目标：
1、我能认识本课的生字。
2、我能有感情地朗读、背诵古诗，并默写《泊船瓜洲》《秋思》。
3、我能通过注释、查阅资料、边读边想的方法理解两首古诗的意思，并用自己的话说出古诗的意思
三、教学过程：
第一课时：

第二课时：

课 题 6.梅花魂
一、教学目标：
1、学习生字、新词，读通课文。。
2．整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，体会他对祖国深深的眷恋。
学习重点：学习字词，把握课文内容，整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱。
二、预习目标：
1、学习本课的生字。
2、课文主要写了什么？
3、课文围绕梅花讲了哪几件事情？体会作者表达的思想感情。
4、默读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会。
三、教学过程：

四、当堂练习：
1、黄金搭档：
（ ）的梅花（ ）