短语的结构类型.doc

课 题
短语的结构类型
主 备
常志
主核
单彩云
使用者
常志
课 型
作文
使用日期

【学习目标】
1、了解现代汉语短语结构类型及其判断的方法。
2、能正确判断短语结构类型。
3、培养学生对祖国语言文字的学习兴趣。
第一次集体备课（通案）
第二次备课（个案）
【导入新课】
同学们，我们上年的录像课获得了省级的优课，这是我们师生精诚团结、共同努力的结果，那位同学能用一个四字词语说说听到这个消息后的心情呢？同学们说的不错，说明同学们平常学习中对于词语的积累非常多，但是，同学们你们知道你所说的词语的结构类型是什么吗？今天我们就来探讨这个问题——短语的结构类型。
【板书课题】短语的结构类型
【学习目标】
1、了解现代汉语短语结构类型及其判断的方法。
2、能正确判断短语结构类型。
3、培养学生对祖国语言文字的学习兴趣。
活动一：回顾梳理，识记常识了解类型。
思考：
1、什么是短语？
2、现代汉语中，常见的短语类型有哪些？
活动要求：
1、学生结合自己学过的知识先进行回顾梳理，2分钟；
2、小组交流、讨论，2分钟；
3、小组推荐学生展示，2分钟。
学生自由回答展示。
教师明确：
短语：是由词和词组合而成的语言单位 。

现代汉语中，常见的短语类型有：
并列短语
偏正短语
动宾短语
后补短语
主谓短语
活动二：熟读短语，辨析类型，探究结构

• 思考：
下列短语，属于短语的哪个类型，探究它们的构成结构是什么？
活动要求：
1、学生熟读短语，辨析短语的类型；
2、寻找构词规律，探究短语构成方法；
3、学生先独立思考，不能解决的小组合作讨论；
4、小组推荐学生展示。
• 读下列短语，辨析它们的短语类型：
报纸杂志 今天或明天 讨论并通过
爸爸和妈妈 说说笑笑 坚强勇敢
笔、墨、纸、砚 这样那样 四面八方
短语类型：并列短语。
构词要求：并列关系。
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。
中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。
读短语，找规律，探究结构：
红花绿叶 大海蓝天 名词+名词
说说笑笑 唱歌跳舞 动词+动词
坚强勇敢 美丽漂亮 形容词+形容词
我和他 这样那样 结构：代＋代

四面八方 千秋万代 三斤五两
结构：数量＋数量
友情提醒：并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
姐姐和我 （名词＋代词）
勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
友情提醒： 并列短语一般前后可以互换位置。
如：工厂、农村 我、你、他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
时间顺序：春、夏、秋、冬
大小顺序：省、市、县
年龄顺序：老、中、青
逻辑顺序：继承和发展
语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
• 例如：
• 工人农民 报刊书籍 春夏秋冬
• 调查研究 关心支持 敬业与乐业
• 曲折漫长 真实忠诚 既健康又轻巧
• 我和你 这里那里 十个八个
• 一回两回 五颜六色
读下列短语，辨析它们的短语类型：
三个同学 大胆猜测 我的老师
可爱的人 很好看 非常美丽
认真地写字

短语类型：偏正短语。
它们之间是前面的词是限制、修饰成分，后面的词是短语的中心语---是被限制、修饰的。在一个句子里，短语的构成是限制、修饰和被限制、修饰的关系就是偏正短语
读短语，找规律，探究结构：
（祖国）大地 （一个）顾客
（可爱的）人 （我的）老师
• 结构：1.定语＋中心语（名、代）
定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。
如： （浅浅的）月光流进了村子.
（浅浅的就是这个句子的定语起修饰、限制中心语月光的。所以（浅浅的）月光就是个偏正短语）
旧语法：“的”是定语的标志。
读短语，找规律，探究结构：
[很]好看 [独立]思考
[更加]坚强 [完全]相信

状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.
副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状 语.“地”是状语的标志.
例如：[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。 ~~~
（曾经就是这个句子的状语起修饰、限制中心语留下的。）
• 例如：
• 黑色的闪电 爱国情怀 一扇神奇的大门
• 精心准备 高傲地飞翔 呼朋唤友地卖弄
• 极其清楚 分外美观 非常高兴
读短语，找规律，探究结构：
• 爱祖国 写文章 锻炼身体
• 克服困难 研制发射大型运载火箭
• 关心和支持香港回归
• 增长我的勇气和希望
• 是一个温柔和美丽的人
• 应该帮助同学 能够战胜困难
短语类型： 动宾短语
由动词和它的宾语给成，宾语是动词的支配对象。
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系 。
结构：动词＋宾（支配对象）
宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.
例如：是一个温柔和美丽的人
这个短语的意是XX人是个温柔、漂亮的人
（在这个短语中“是”是动词支配一个温柔和美丽的人。
一个温柔和美丽的人是宾语是被“是”支配的对象。
所以这个短语是动宾短语）
结构：动词＋宾（支配对象）
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如：敬畏生命 放下包袱
丢下它 发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心 有幽默感
像珍珠 夸奖我
读短语，找规律，探究结构：
看<清楚> 好<极了> 热<死了> 强得<多>
暗得<很> 冻得<麻木> 去<一趟> 拿<起来>
打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
短语类型：补充短语
由动词或形容词与它们的补语构成，补语起补充说明的作用。
动词或形容词后面的词语起着补充作用（补语）
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
结构 动补短语：动+补
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.
例如：看<清楚>
这个短语的意思是对XX（人或事物）的形态、结构等看清楚了。
看是动词，“清楚”是对“看”补充说明的.
看得怎么样。

结构 形补短语：形+补
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.
例如：好<极了>
这个短语表示心理。特别好的意思.
好是形容词，“极了”是对“好”加以补充说明好得怎么样的。
• 例如：
• 打 <不开 > 关得 <很紧> 住 <一宿>
• 坐 <在门口 > 休息 <三天>
• 去了 <几趟> 涌了 <进来>
• 笑得 <很开心>
• 密得 <不透风>
• 好得 <很 > 激动得 <差点喊起来>
• 大 <三岁> 好 <起来> 热闹 <极了>
• 慢 <一点>
读短语，找规律，探究结构：

• 试验开始 发射成功 花色微红
• 天刚黎明 心潮澎湃 巨浪翻滚
• 明天星期六
• 波光粼粼 虚心使人进步
短语类型：主谓短语
由主语和谓语两部分构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。
表示陈述与被陈述的关系。
主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么.主要由名 词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。
• 例句：试验开始
这个短语的意思是XX开始试验了
（试验是主语—是这个短语表示陈述的对象也就是被陈述的。
“开始”是谓语---是这个短语中表示对主语的陈述内容也就是 陈述。 所以是陈述与被陈述的关系，是主谓短语。）
结构：名词（代词）+动词（形容词）
表示“被陈述”（主语）和“陈述”（谓语）关系
对象+干什么（怎么样）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 。
如： 觉悟提高 思想解放
阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材

【当堂检测】
找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里。
①A一群孩子 B短篇小说
C仙山楼阁 D乡间生活 ( )
②A单纯真诚 B我和老师
C我的旅途 D报刊书籍 ( )
③A特别美丽 B花红柳绿
C豪华住宅 D复习资料 ( )
④A多么伟大 B踱来踱去
C思想感情 D悬崖峭壁 ( )
说出下列短语的类型：
风俗习惯（ ）　 变化规律（ ）
历史悠久（ ） 　 整修一新（ ）
废寝忘食（ ） 　　 前程远大（ ）
襟怀坦白（ ） 　 交通规则（ ）　　
销售计划（ ） 　 色彩缤纷（ ）
风和日丽（ ） 　　 激动不已（ ） 　
禁止吸烟（ ） 　　 辛勤耕耘（ ）
判断下列句中画线部分的短语的结构类型
①我不觉动情地说…… ( )
②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。
( )
③荔枝也许是世上最鲜最美的水果! ( )
④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊! ( )
⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。 ( )
⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。 ( )

日清内容
1， 熟记短语类型的相关常识。
2，每个结构类型的短语各写10个。
第三次备课（反思）
得：
失：
改：