1、第2课时 透镜的应用
教
材
解
读
本节是以光的折射、透镜成像和眼睛为基础的一节课，认识常见而熟悉的单镜光学仪器：放大镜、照相机、幻灯机、投影仪等，把凸透镜成像的规律与实际生活中的仪器联系起来。对于显微镜和望远镜不做具体要求，只是加深学生理解凸透镜成像原理的应用，开阔眼界，感受到物理知识与日常生活实际联系的紧密性，了解科学知识的应用，提高自身的科学素质。
教
学
目
标
知识与技能
1.了解透镜成像在日常生活中的具体应用。
2.了解显微镜和望远镜的基本结构及成像原理。
过程与方法
1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2.尝试应用科
2、学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力，尝试用“组合法”学习及提升学生的科学探究能力。
情感、态度
与价值观
初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
重
难
点
处
理
重点：放大镜和照相机的原理。知道显微镜和望远镜的基本结构，借助挂图及多媒体演示引导学生认识现实生活中的各种光学仪器。
难点：区分实像和虚像。利用组合透镜成像理解显微镜和望远镜的原理，让学生利用两块凸透镜自己模拟显微镜和望远镜的原理，学习作图的方法。
教
学
建
议
本节课教学时，提倡事先让学生查找一些有关的资料，在课堂上阅读课本，学生发言交流，不提倡由教师自始至终地讲述。希望能
3、用现代媒体让学生观看有关先进的科学仪器，如有条件的话，可向学生介绍一些相关网站，让学生去查阅，也可组织学生参观学校天文台，组织学生用小型天文望远镜观看夜空，用显微镜做一些观察，用照相机练习照相等。
总之，本节课的教学应充分调动学生的积极性和主动性，使学生热爱科学，愿意主动学习。
实
验
探
究
总
结
照相机调节方法：一般情况是物体不动，调节照相机。例如照完全身像后照半身像：照相机靠近人，镜头向前伸，人的像变大。
投影仪：由凸透镜成像原理可知，放置投影片时需相对于物体上下、左右相反。银幕上的字变大的调节方法：银幕固定不动，投影仪镜头向下调，投影仪向后移动。
放大镜：
4、调节放大镜到物体之间的距离可以改变所看到物体的大小。在1倍焦距以内，放大镜越靠近物体，看到的像越小。
学点1 放大镜
阅读教材P78第一、二段，回答下列问题。
问题1：用擦镜纸垫着摸放大镜的镜面，它中间__厚__、边缘__薄__，它是__凸透__镜。
问题2：用凸透镜观看书上的字，并不断改变字与凸透镜的距离，思考：
(1)你看到的字体有什么变化：(注意比较像的大小、倒正、虚实)__成放大、正立的虚像__。
(2)文字离凸透镜多远才观察到正立、放大的像？__小于凸透镜的1倍焦距__。
问题3：放大镜的原理：当物距__小于1倍焦距__时，成的是__正立__、__放大__的__虚_
5、像。
学点2 照相机
阅读教材P78内容并观察图4－53，思考完成以下问题。
问 题：照相机的镜头相当于一个__凸透__镜，胶卷相当于__光屏__。其工作原理是：当物体位于凸透镜的__2倍焦距__之外时，成__倒立__、__缩小__的__实__像。
拓 展：投影仪上有一个用__凸透__镜做的镜头，屏幕相当于__光屏__，投影片作为__物体__。其工作原理是：物体到凸透镜的距离__大于1倍焦距小于2倍焦距__时，成__倒立__、__放大__的__实__像。
学点3 显微镜
阅读教材P78内容并观察图4－55，了解显微镜的结构及工作原理，并把你课前收集的关于显微镜的种类和应用的资料与同学交流。
问 题：常见光学显微镜的目镜和物镜都是__凸透__镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等肉眼无法看见的物体。
学点4 望远镜
阅读教材P79内容，了解望远镜的知识，并把你课前收集的关于望远镜的种类和应用的资料与同学交流。
问 题：__望远镜__能使很远的物体成像在眼前，就像物体被“拉近”了，普通望远镜的基本元件是__凸透__镜和__三棱__镜。
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