树立正确的消费观(鲍江霞.doc

长沙麓山国际实验学校/教案 高中政治 编辑时间：2014

设计
教师
鲍江霞
审核
教师

使用
教师

编号
高一（上）－06
课题
必修一 第三课（2） 树立正确的消费观
课型
新授课

知识
目标
消费心理
消费行为
实施目标、子目标
T
方法＆策略
改进＆反思
树立正确的消费观
1、 了解消费心理面面观
（1） 从众心理
（2） 求异心理
（3） 攀比心理
（4） 求实心理

2、 做理性的消费者
理解并运用正确的消费原则

24

16

前测：阅读教材，完成表格和填空题。
（5分钟）
1、从众消费（6分钟）
活动：播放“市民盲从排队买盐”视频
视频中可以看出，听信谣言、盲目从众，对我们的生活十分不利。
提问：从众背后，难道真的没有合理之处吗？
2、求异消费（6分钟）
过渡：同学们大家平时爱穿校服吗？
活动：展示某中学校服设计图片。
校服设计时尚、个性，能够展现中学生青春阳光的精神风貌。所以，求新、求异也是引发消费的一个重要因素。它可以推动新工艺、新产品的出现。然而，任何事情都是有限度的，过犹则不及。
活动：展示纹身大学生和穿孔女图片。
提问：谈谈你的感受
3、 攀比心理（4分钟）
提问(1) 我们生活中有哪些心理属于攀比心理
（2）有什么危害
4、求实心理（4分钟）
提问：求实心理引发的消费的特点

（1）环节一：自主学习、合作探究。
同学们请自主学习阅读课本P21-22正确的消费原则相关内容，然后以四人小组为单位，展开交流、讨论限时3分钟）。
问题一：这部分都讲了哪些主要内容，谈谈你的认识。
问题二：结合实际，详细解读每项消费原则。
（2）环节二（中测）：创设情境、提炼升华。（13分钟）
第一个情境：我给老师来帮忙。(7)
老师想要买车，我家庭的基本情况如下：
三口之家：老师、老公和两岁的女儿。老师月收入：3000余元，老公月收入：4000余元。买车用途：城市代步、假期旅行。
请同学们结合刚刚学过的正确消费原则，给老师一些理性、实用的建议。
第二个情境：我要消费，我能消费(6分钟)
过渡：同学们，随着网络的发展，团购这种消费新现象已走入我们的生活，你有团购经验吗？你想体验团购吗？团购时，该如何做到理性消费呢？
老师为你们链接了今日团购网，看看你该如何正确、理性的选择。

课后作业（后测）

1、视频能形象、直观、生动的展示盲目从众消费的弊端。取材贴近学生、贴近生活，激发学生的参与热情。
2、以校服为切入点，贴近学生生活实际，引发学生从自身角度关于求异心理的思考。
3、图片夸张、视觉冲击感强，容易引起学生共鸣，从而清晰感受过分求异的危害。
4、用提问的方式，让学生自己从教材或是生活中比较两种不同消费心理的利弊，为后面做理性的消费者打下伏笔

1、这部分内容是教学重点，但难度不大，易于学生自学掌握。通过自主学习、交流讨论，培养学生的自学能力、分析能力和语言组织表达能力。
2、问题二的设计，能使学生全面、深刻理解正确的消费原则，能培养学生理论联系实际的能力，培养学生的表达能力。
1、创设情境，体验式学习，能激发学生学习兴趣，增强学生的参与热情，使学生在情境体验中理解知识、运用知识，学以致用。
2、链接团购网站，增强课堂教学的时效性，极大调动学生的参与热情，让学生自己动手感受学习的魅力、知识的魅力。

板
书
设
计

树立正确的消费观（板书）
（一）  消费心理面面观
1、从众心理引发的消费
2、求异心理引发的消费
3、攀比心理引发的消费
4、求实心理引发的消费
（二）  做理智的消费者
量人为出，适度消费
避免盲从，理性消费
保护环境，绿色消费
勤俭节约，艰苦奋斗

3