《乡愁》画面描写(学生部分习作).doc

情景再现 构设画面
《乡愁》感知诗歌意境、构设画面
1、诗歌的语言言简而意丰，这首《乡愁》诗的每一节都构成了一幅简明而生动的画面。下面就请同学们结合自己的理解，用自己的语言把这幅画面描绘出来。（联想想象、景物烘托、人物的动作神态心理描写）
老师先示范（配乐：小提琴曲《思乡曲》)
生1(读诗)：小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
师(读文)：一个十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼睛。窗外，清冷的月光洒满庭院，如积水空明。 少年正在给母亲写信。他时而双眉紧蹙，时而会心一笑，时而凝神思考，时而奋笔疾书。离家一年了，他走时是秋天的早晨，鸡鸣三遍，母亲送到村口，花白的头发如枯草的断茎当风抖着，身上只一件破烂的单衣，浑身瑟缩着。母亲从怀里掏出一个布包，里面是他路上的干粮，几个窝窝头——热的！母亲摸着少年的脸，满脸忧伤地说：“别忘了来信”……“唰、唰、唰”，窗外梧桐枯叶簌簌落下，一阵冷风钻进窗缝，少年打了一个寒颤。拿起一个信封，他小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。他仿佛看见了母亲在村头槐树下的翘首等待他放学的情景，听见了母亲呼唤在田间玩耍的他回家吃饭的声音。信封的那一头是他的家乡，春天，堤上繁华如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳……
2、下面请大家在其它三节中任选一小节，模仿写作，分组交流，互评互荐。
展开想象，将《梦江南》或《天净沙、秋思》或《诗经》二首的画面描绘出来。
3、学习《乡愁》的写法，以《童年》为题创作一首小诗。
《乡愁》第四节画面描写
九三班葛周嘉琦
一位垂暮老人端坐在桌旁，身旁靠着一根木刻的拐杖。他抬头望着窗外，一望无际碧蓝的美丽海峡，听着潮水拍击石礁的声音，听着海鸥尽情欢愉的鸣叫。他抬头望着那云卷云舒，淡淡的笑了。忽而又紧紧拧住了眉头，止不住哀叹了一声。他手中拿着破损的船票和一张陈旧泛黄的老相片，想起了昔日离家时母亲的叮咛，妻子的关怀，又再次叹了口气。望着近在咫尺的海峡，在脑中一遍遍的回顾着故乡的点点滴滴，又梦幻，又美好。他不禁疑惑，要到哪年哪月，自己才能再次回到海峡那边日思夜想的故乡？

《乡愁》第二节画面再现
九一班 王圣芝
长大后，我乘船离开了我的新娘。那天，阴雨连绵，天气充满了离愁，“相见时难别亦难，东风无力百花残”。她依依不舍地替我挂上行囊，又抬手帮我整理好衣领，千叮咛，万嘱咐，告诉我出门在外要多注意安全，注意保暖，不要生病。我们执手相看泪眼，却无语凝噎。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”她目送着我驶向远方，望穿秋水。那粼粼的水面，多像她灵动的目光；那清秀的山峰，多像她弯弯的娥眉！杨柳晓风，此去今年，应是良辰，好景虚设。隔着重重山水，我遥望家乡思念着那在水一方的伊人，不禁归心似箭，望眼欲穿，“千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？”这一刻，乡愁，是新婚后的别离思念，万千思绪，都寄托在这张窄窄的船票上。

《天净沙.秋思》画面描写
九一班 梁亚荣
几根枯藤挂在即将枯死的藤树上，那枯枝桠中有几只昏昏欲睡的乌鸦。几片枯黄的叶子落在河面上，那夕阳照下来橙黄的阳光，河水波光粼粼，而那在金光勾勒下的落叶，有如斑斑驳驳的碎银。而在另一边的小桥也被这带有留念，凄凉的气息所笼罩，儿那流水也随着势头流向远方的人家。这迟暮时分的苍穹，昏暗无语，而那一缕淡然的炊烟涛避着风的追赶，向远方飘去。古道上，那游子骑着消瘦的马慢慢赶着路途，雁阵惊寒，当夕阳的余晖洒满荒荒的古道时，那游子的心啊，在天涯海角思念着故乡与亲人，早已肝肠寸断。

童年
九三班 雷新华

小时候
童年是一道金黄的滑梯
我在玩耍
母亲在散步

长大后
童年是一份精美的图册
我在聆听
母亲在讲解

后来啊
童年是一个绚烂的梦境
我在憨笑
母亲在低唱

而现在
童年是一张泛黄的相片
我在回忆
母亲在憧憬

《诗经》（景物烘托、情节想象、意境美、情感美）
《诗经》象征着一个民族的时代，似乎每一个生命都是生活的歌者；《诗经》记录着人类童年最年轻的声音，七月流火，九月授衣；《诗经》更像是一条文字河，你愿意做其中一条小小的河吗？吮其芳香，受其营养，让自己的内心穿越时空去诠释《诗经》所记载的那个年代，你课否用现代汉语对其中的自己喜欢的一首诗进行情景再现？
《关雎》意境再现
崔馨月
黛色的远山随空明澄澈的江水翩然向前，柔和的阳光缠绵在一对雎鸠细腻的羽翼间，闪烁着明灭可见的光点。如天籁般的鸟鸣婉转悠扬，牵动着君子渺远的初心。鲜嫩的荇草在水中舒展了腰肢，一双纤纤玉手衬得她们愈发翠绿。静若青莲的女子乘一叶孤舟，俯身凝神地拨弄着柔若无骨的荇草，谁知却也拨动了对岸那颗多情的心。纤长的睫毛忽闪着剪过如水的眸子，悦耳的鸟鸣不绝于耳，一对梨涡藏不住如酒般浓郁的笑意，娴静温柔的女子早已被视为岸边君子的好配偶。初见江畔，难以忘却。她似水中的月影，寐时得以相见欢，醒后却各分散，患得患失的忧愁久久萦绕在君子心间，似云雾般朦胧，始终挥之不去。晨昏忧乐每相亲，奈何落花有意，流水无情，日夜忧叹是君子坐卧不宁，寝食难安。爱慕与忧愁如纷乱的丝弦，剪不断，理还乱。何时才可如两情缱绻的水鸟一样与美人琴瑟和鸣？长夜漫漫，睡眼惺忪中，君子遥见裙袂摇曳的女子伫立江畔，聚精会神地倾听自己行云流水般的琴音。如瀑的长发掩映着她沉静的脸庞，清丽的身影倒映水中，娴静似娇花照水。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君子多想敲钟击鼓迎娶眼前女子，与她吐诉心声，秉烛夜话。惟愿殷勤的青鸟代我常去探看，捎带去深情的问候，聊解相思之苦。

《关雎》场面描写
九（3）班 黄文媛
清晨，一层朦胧的白雾褪去，沉睡了一夜的小溪清澈见底，鱼儿欢快的游动着身躯，享受晨光带来的温暖。水中的沙洲上立着一群雎鸠鸟，用接连不断的鸣叫声表达心情的愉悦。忽然听到树林里传来一阵窸窣声，原来越清晰，有节奏的朝河边走来。原来是一位采荇菜的姑娘。赛雪的肌肤，乌黑的长发，俏脸粉黛不施，眉清目秀，唇红齿白，如出水芙蓉，干净，秀气。她走上小船，弯下细柳般的腰在水中捞取荇菜，动作娴熟，不一会就收获满满。我站在岸边痴痴地望着，直到她娇小的身影渐行渐远，最后淡出我的视线。整整一天，我都难以忘怀。夜晚降临，一轮皎洁的明月挂在天边，万家灯火一盏接一盏的熄灭了。我躺在床上，辗转反侧，难以入睡。回想着她的一举一动，她的自然大方，接近她的想法越来越强烈。不知不觉间，便进入了梦乡。梦里，采荇菜的姑娘再一次来到河边。她不经意地回首，发现了我的存在，便朝我嫣然一笑。我情不自禁的走上前，牵着姑娘的手来到家中，弹琴鼓瑟来博得她的欢心。日久生情，我与她终于修成正果。热闹的婚礼，喜庆的钟鼓乐器声，娇羞的新娘，无一不使我喜上眉梢。渐渐地，宾客散尽，我抱着新娘走入寝室。洞房花烛夜，轻解罗裳，正欲共度良宵，却闻鸡鸣一声，猛然惊醒，原来只是春梦一场。
在水一方
——《蒹葭》情景再现
九（1）班 陈胤璇
一大片芦苇生长在河岸边，白色的绒絮随风飘摇。秋日的清晨天气微寒，露水凝结成一片霜花点缀，凄清苍茫。
河水荡漾着微波，在柔和阳光的照射下闪着点点的光芒，倒映出那茂盛芦苇丛浅淡的身影。
我伸手折断一枝芦苇，拿在手里晃了晃，百无聊赖地四处打量。
这么早，怎么可能还有人会出来呢？
嗯？那是什么？
一个人影在岸边走走停停，渐渐地往这边来了。
我定睛一看，是一个长相俊朗的男子。只是他眉宇间有着化不开的忧愁，痴痴地望向对岸，又失落地将目光收回，加快脚下的步伐。
当他越走越近时，我忍不住好奇地开口问道：“这位大哥，你在找什么呀？”
他脚步一滞，似乎才发现我的存在，微微愣住，接着好像才回过神来，脸色微微发红：“我在找一个人……”
“一个人？长得什么样子？或许我可以帮你找找。”我说道。
“我也记得不是很清楚……不，是因为太远了，我看不真切。”
男子似乎在回忆，“她长得很美，一袭白衣胜雪，水袖飘飘……就像水中的女神一样。”
我有些诧异于他古怪的话语。看不真切？水中的女神？这是怎么回事？
我正想问个究竟，忽然有一阵渺远的歌声传入耳中。婉转动听，优美凄清，是一个女子的声音。
那男子顿时向河水中央看去，那之中似乎有着一小片陆地，一个妙曼的身影若隐若现，歌声就是从那个方向传来的。
他的眼中充满了渴慕，似乎恨不得生出双翼，像鸟儿一般越过长河飞到那湖中岛去。
看着看着，他又有些低落起来：“我寻觅了这么久，也没有办法找到一条通往她身边的道路，怎么办呢……”
男子流露出了深切的哀伤，眼中放佛只有那美丽的身影，再无其他。却又是那样触不可及。
我刚想要安慰他，却突然发现眼前的一切都开始变得不真实起来，如同在褪色一般。
猛然睁开双眼，发现自己居然趴在桌子上睡着了。桌上还摊开着语文书，翻在《蒹葭》那一页。