乡下孩子定稿.doc

4、乡下孩子
主备：徐波香
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，认识“里”偏旁，理解由生字组成的词语。
3、通过看图想象和反复诵读，体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村，热爱自然的思想感情。
教学重、难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课10个生字，能正确、端正、有一定速度地书写。
课时划分：二课时
教学方法手段：图文结合 以读为主
教学准备：多媒体 田字格黑板
教学过程：
第一课时
基础性目标
1、 初读课文，读准字音，读通句子，大体了解课文大意。
2、 精读感悟第一段。对第一段的想象和反复诵读，体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，能正确、流利、有感情地朗读这一段 ，背诵第一段。
3、学会五个生字：妈、怀、唱、野、菊。认识“里”偏旁，理解由生字组成的词语。
提升性目标：
背诵课文
教学过程：
一、揭示课题
小朋友们去过乡下吗，你们在乡下怎么玩的，今天我们就来感受一下乡下孩子的幸福生活吧，（齐读课题：乡下孩子）
二、完成目标 1
1、听课文录音，也可老师范读。请大家闭上眼睛听，边听边展开想象的翅膀，等会把你的感受告诉老师。
2、生说自己的感受。
3、打开书自己大声地读读课文
要求：
（1）读准字音，读通句子，遇到生字多词多读几遍，把不会读或不理解的地方画出来。
（2）课文共有几个小节？用铅笔标出序号。

4、检查字词情况
出示：
妈妈 怀里 编织
故事　　欢唱　　撑圆
野菊　　野菜　　旷野
盛开　　馋嘴　　乐坏
（1） 指名读
（2） 正音
（3） 开火车读
5、 把生字词带到课文里读。
6、 检查课文朗读情况。课文一共分几小节？逐段读，评议。
7、 接下来让我们细细地品味乡下孩子那幸福的生活。
三、 完成目标2
1、 出示第一小节，细细读，说说你知道了什么？
2、交流：乡下孩子小时侯曾经像欢快的黄鹂一样，在妈妈的怀里做些什么呢？
师：是啊，和妈妈又说又笑，真开心呀！你能像小黄鹂一样来唱一唱吗？（指句子）
美美地读一读。
爸爸喜欢背着乡下孩子到哪儿去干什么呢？
他们的心里是那样的高兴，脸上乐开了花，就像一朵盛开的野菊。大家笑笑，看谁的笑最美。
带着这样的笑，读句子。
3、 在家里，乡下孩子过得是那样幸福，让我们再来体会一下。齐读第一小节。
4、 背第一节。
三、完成目标3、
1、这一小节里有我们要学的生字呢！把它们找出来。
2、出示：妈、怀、唱、野、菊
3、自学这5个生字.
4、重点指导“野”，“菊”，认识“里”偏旁。
五、作业布置
A类
1、写一写：习字册上描红、仿影、书写。
2、扩词：怀（ ）（ ）（ ）
野（ ）（ ）（ ）
唱（ ）（ ）（ ）
B类
背诵全文。

第二课时
基础性目标：
1、 精读感悟二、三、四段。通过反复诵读和看图想象课文三、四两段，深入体验、感悟乡下孩子的生活快乐而有趣，并揭示他们健康成长的原因。能正确、流利、有感情地背诵。
2、 学会五个生字：曲、菜、皮、坏、嘴。能正确、端正、有一定速度地书写，能初步运用。
提升性目标：
改写：城里孩子
教学过程：
一、复习导入
1、上节课我们初步读了课文，还学习了第一段。我们知道了------。
2、过渡：乡下孩子走出家门，来到了田野。
二、完成目标1
（一）精读感悟第二小节
看图：这是怎样的一片田野？（一望无际的广阔的田野就叫——旷野）他们又过得怎样呢？自由读第二段
3、乡下孩子在旷野里玩些什么呀？引读：捉一只蝴蝶，能——————。
含一片草叶，能——————。
4、读后迁移
这些乡下孩子可不简单！你们看，捉一只蝴蝶，就能引发想象，编出美丽的故事，随手采一片草叶，就能吹出动听的歌曲。这说明乡下孩子————
好玩的东西多着呢！让我们赶快加入他们，痛痛快快地去玩吧！我们跟乡下孩子比一比，如果是你，你能玩出什么花样来。
挖一团泥巴，能——————。
找几块木片，能——————。
采（ ）野花，能——————。
（ ）一只蚂蚱，能——————。
—————，能——————。
小结：你们玩得高兴吗？高兴地读读句子。
（二）精读感悟第三小节
1、过渡：在玩耍之余，他们还要生产、劳动，帮大人干活。
2、出示第三段：
乡下孩子都帮父母干些什么活？干得怎么样？
男女生对读：女：挖一篮野菜，男：撑圆了小猪的肚皮。
逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。
小猪撑圆了肚皮是什么样子的？看图描述再动作演示。
这句话该怎么读？自由练习——指名读——齐读
带着高兴的心情读这一段。
3、 迁移练习
师：劳动多么有乐趣呀！如果你是乡下孩子，你会做什么呢？
割一篮青草，————————。
拾一把稻穗，————————。
摸一把螺蛳，————————。
种一棵豆秧，————————。
—————，————————。
（三）精读感悟第四小节
1、 乡下孩子的生活多么有趣呀！是什么使他们健康成长的呢？读读第四段就知道了。
2、自由练读——指名读后回答。（农村广阔的天地使乡下孩子健康成长）
（四） 总结全文
1、有感情地读全文。让我们再一次来感受一下乡下孩子丰富多彩、幸福快乐的生活吧！完成填空乡下孩子的生活（　　　　　　　　　　　）。
2、背诵课文。
三、完成目标2
1、 学习生字：曲、菜、皮、坏、嘴
2、小组自学生字。
3、学习交流。
4、重点指导：皮、嘴。
5、 习字册上描红、仿影、书写。
四、作业布置
A类
1、《补充习题》一、二、三、四
2、把你了解到的乡下趣事讲给大家听听。
B类
《补充习题》五