1、
汉语拼音
1 a o e
备课教师：张健 课型：新授课
第一课时
教学目标：
1. 学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。
2. 认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道这三个字母都占中格。
3. 认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。
教学重点：a、o、e的发音、四声调以及书写是教学重点。
教学难点：o的发音以及二声调、三声调的朗读是教学难点。
教学准备：制作幻灯片；a、o、e的字母卡片。
教学过程：
(一)导入新课：
师：看了这幅图，你想说什么？
师（指着图）：农村的早晨实在太美了，让我们到这美丽的
2、农村里看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么呢？师生讨论交流------看图说话。
(师出示ａ、o和ｅ)跟老师读：小姑娘唱歌，a、a、a；大公鸡打鸣，o、o、o；大白鹅拨水， e e e
（二）学习a音、形
⒈看图引出单韵母，板书“a”。
⒉教师示范发a的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿。发a时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。
⒊引导学生看图：小女孩的头像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。
⒋教儿歌：圆圆脸蛋麻花辫，张大嘴巴aaa。
5．认识四线格
师：要想写好汉语拼音，我们首先要认识书写汉语拼音的四线格。指板书告诉学生哪格是上格、中格、下格。
6．学习a的笔顺
3、先看老师写a，师边写边说：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。
师出示卡片a：我们怎么借助图记住a的形呢？（"a"的形状很像小姐姐的头，左半圆像小姐姐的脸，竖右弯像小姐姐的小辫。）
师：下面，你们再看老师写"a"，（边写边说）"a"占中格，左半圆要写得很饱满。学生书空，再跟着老师把a写在本上，最后学生独立写a。
（三）学习o的音、形
⒈教师示范发o的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿。发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。
⒉教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo。
⒊排火车练习o的发音。
4．学习o的笔顺。
师：看老师写o，（边写边说）"o"由一笔写成，和零（○）的写法
4、一样。"o"也占中格。学生先书空，再把"o"写在本上。
（四）学习e的音、形
⒈看图引出单韵母，板书“e”。
⒉教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影eee。
⒊发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。排火车练习e的发音。
4．学习e的笔顺。
师：看老师写e，（边写边说）先写横，然后连着写左半圆。e是由一笔写成的。我们怎么借助这幅图记住e的形呢？（鹅在水中的倒影和e的形很像。）
老师带着学生练写，先书空，再写在本上。
（五）指导书写，上作业。
板书设计：
a o e
第二课时
教学过程：
一、掌握a、o、e的四个声调
⒈认识声调符号
5、
⒉认识声调规律：一声平，二声扬，三声拐弯，四声下降。
⒊看图上小汽车的走势，练习四声。
汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车上坡又下坡ăăă，汽车下坡ààà。
o、e同上
⒋学生同桌相互练习读
⒌指生读
⒍复习巩固。
（1） 跟着老师读一读，说一说。
ā 阿姨好！ ó 哦，是这样吗？
á 啊！你说什么？ ò 哦！我明白了。
ă 啊？这是怎么回事？ é 飞蛾 额头
à 啊！伟大的祖国！ ĕ 恶心 凶恶
ō 哦，我懂了。 è 饿了
（2）顺序读，
6、 变序读。
（3）二、三声对比读
á------ă
ó------ŏ
é------ĕ
二、拓展：学写a、o、e的四声。
在原来书写的基础上，在学写四个声调，教师边讲边写，讲完后学生书写。
作业:
1、 把a、o、e以及四声调读给爸爸妈妈听。
2、 制作卡片。
板书设计：
ā áǎà ōóǒò ēéěè
参考资料
a、o、e的发音方法发a时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。
普通话的声调普通话的全部字音有四种基本调值。 “ ˉ ”是第一声，表示阴平调；“ ＇ ”是第二声，表示阳平调；“ ˇ ”是第三声，表示上声调；“ ｀ ”是第四声，表示去声调。
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