北京师范大学Highway学生课堂.doc

北京师范大学Highway学生课堂

百思迪威培训项目简介

“北京师范大学Highway学生课堂”百思迪
威培训项目（简称：百思迪威培训项目）是中国
基础教育课程改革进入全面实施阶段后，为更好
地适应国家基础教育改革与发展的需要，依托北

京师范大学百年丰厚的教育资源，水平一流的专家、教授和学者，而
专门研发的基础教育培训项目。它是北京师范大学在基础教育研究科
研成果转化与教学实践协调发展过程中的又一项重要成果。
百思迪威培训项目以国家教育部颁布的《课程标准》为指导原则，
完全与中小学课程同步，是现行中小学教材和课堂教学的有益补充，
是弥补中国基础教育因地域、经济和文化的差异所造成的课堂教学的
不足而专门创建的培训项目，也是专门服务于全日制中小学校第二课
堂和校外教育培训机构的综合性品牌。
百思迪威培训项目依托于北京师范大学教育、教学、管理和师
资等丰厚资源，经过长期的研发和大量的课堂实践，已经形成了一
系列符合中小学生年龄和心理发展特点，并以全日制中小学校的第
二课堂和校外教育培训机构为服务对象的教材、教法和学法。百思
迪威培训项目以教材为载体，以教法学法为核心，其最大特点是
“教师易教、学生易学、省时高效”。
百思迪威培训项目是迄今为止涉及范围最广的中小学基础教育培
训项目，它涵盖了基础教育的三大主干学科，即百思迪威作文、百
思迪威数学、百思迪威英语。“北京师范大学Highway学生课堂”
专家组为了更好地满足广大青少年学生对高品质培训课程的需求，
正在研究、开发并将陆续推出其它基础教育学科的教材与教法，与
此同时将对现行的培训项目进行深度开发。
随着中国经济的高速发展，社会对优质教育需求日趋强烈，我
们正积极探索与地方教育培训机构开展高质量、全方位、多层次的
教育教学合作，同时我们将以高起点、高标准的团队，为地方基础
教育培训事业的发展提供专业化服务。
百思迪威英语的八大特点
第一，易学性。学生“见词能读，听音能写”，很好地解决了中国学生“背单词难、学英语难”的问题。因为它采用音素教学法，音素教学法英语叫Phonics，遵循了英语作为“表音”语言文字的规律，是美国联邦政府认可并投巨资在全球推广的最佳英语教学法，在中国它也具有同样的神奇效果。

第二，高效性。“学生英语潜能开发最大化”、“学生学习效率最大化”、始终是百思迪威英语教材编写和教学追求的目标。百思迪威英语《语音基础篇》和《语音提高篇》、《词汇基础篇》和《词汇提高篇》、《幼儿英语》，让学生一次课就能学会一个学期的单词。

第三，科学性。综合运用英语语言规律、认知规律、生理规律、记忆规律、学习规律，研发的百思迪威英语1—6级《教程》，与新课标同步，覆盖小学和初中课程。

第四韵律化。根据韵律文利于学生记忆这一规律，将每课重要知识点、句型编成韵律口诀，此为国内首创，易学易记，琅琅上口。

第五，完整性。与《百思迪威英语等级教程》配套的有《教参》、《标准测评》、《模拟试卷》，形成完整的教材体系，每学完一级后可以参加该等级考试，逐级而上，掌握英语。

第六，新颖性。遵循语言形成规律，教程脉络清晰。以新课标为大纲，以“双基”为明线，以情感为暗线，以“话题项目”为经线，以“功能意念项目”为纬线，以句型为骨架，以词组词汇为血肉，创造出了丰满而鲜活的语言文字教学材料，配有彩图，文图并茂，知识与技能、情感与思维、过程与方法、语言输入与输出在此达到了高度的和谐和统一，令人耳目一新，有效地激发学生的学习兴趣，增强他们自信。

第七，实用性。学生可以按照获得语言的5个阶梯逐级而上，掌握“听、读、说、写、译、演、练、唱、画、玩、做”十一项基本语言技能，使外在的语言知识变成内化的交流工具。《百思迪威等级教程》堪称一套真正实用的知识型与能力型完美结合、语言知识与交流工具严密统一的培训教材。

第八，最优化。好教材必须配好教师，才能教出好学生。“教师教学方法最优化”是百思迪威英语教学中极其重要的环节，因此北师大专家组派出师训团对合作校教师进行岗前免费培训，通过百思迪威英语教学法考试发合格证，持证上岗，并常年跟踪教中指导，这样就能教出百思迪威特色，保证教学高质量。这种教材、教师、教法三位一体的跟踪培训体系在全国都是绝无仅有的，开创了素质教学培训的先河。

百思迪威英语系列培训教程
[日期：2009-07-15] 来源：中国教育学习网 作者：admin [字体：大 中 小]

《百思迪威英语》系列教程概述
1.“百思迪威英语系列教程”以语音为基础和突破口，抓住英语的表音规律，首先把字母符号转化为音素，弱化音标，直接拼读，达到形与音的和谐统一，轻松识记单词，为英语阅读铺平道路。
2.“百思迪威英语系列教程”注重语音、拼读、词汇、阅读的有机统一。百思迪威英语是按照集中学习，分散巩固的原则教学，追求“语音速成、见词能读、听音能写、单词速记、自由阅读”的教学目标。
3.“百思迪威英语系列教程”采用多感官并用原理，强调眼、耳、手、口、脑多感官并用，知识信息扎根于大脑不同区域，印象牢固而深刻，不易遗忘。百思迪威英语强调思考而不是死记，这样就从深层次上激发了学生学习的积极性和主动性，从根本上解决了两极分化和厌学等问题。
4.“百思迪威英语系列教程”侧重授之以渔。她注重教会学生科学的英语学习方法，培养学生英语学习兴趣。兴趣是最好的教师，是提高成绩的关键。同时她也注重培养并提高学生的单词拼读能力、课文自学能力、独立阅读能力，这些能力综合起来就会成为使学生终身受益的优质锦囊。
5.“百思迪威英语系列教程”集最佳的教学方法和学习方法于一体，在把最简单的学习途径指引给学生的同时，更侧重于教会学生如何去学习，如何学得更轻松，如何在最短的时间内最大幅度提高学生的英语成绩。
《百思迪威英语》系列教程简介
一、《百思迪威英语语音速成教程》
《百思迪威英语语音速成教程》基础篇
由浅而深，循序渐进
零基础学生即可使用。掌握26个字母的名称音及在单词中的发音，能独立拼读规则的闭音节单词和开音节单词。
见词能读，听音想形
举一反三，通过例词学习，能够掌握符合规律的开音节单词873个、闭音节单词2153个。
奇特联想，妙趣横生
单词的有序组合，充满童心、童趣的奇特联想，生动活泼的画面，让学生在学习英语的同时，也开发了其右脑的巨大潜能，受益终生。
语音歌谣，朗朗上口
根据学生的心智规律，将枯燥的语音学习，用国内独创的通俗易懂的韵律口诀形式表现出来，朗朗上口，韵语连篇，既帮助了学生的学习和记忆，又活跃了课堂气氛，真正实现了传授知识不留痕迹的教学模式。
课堂内外，知识相连
主、辅教材，相融一体；课堂学习，课外应用。
学生卡片，新颖方便
图文并茂的学生卡片，便于课堂使用及随身携带，方便学习、复习及与教师、家长的互动。
多种游戏，提高兴趣
教师用书中提供了多种形式的游戏，可根据学生情况灵活选择、使用。
语音先行，考级紧跟
语音先行，为英语等级教材学习打下语音基础，解决单词困扰问题。
《百思迪威英语语音速成教程》提高篇
音素音标，音形统一
音素篇、音标篇构成完美的语音提高篇，一百五十个单词基础的学生即可使用。
迁移规律，简化语音
科学地运用了正迁移规律在英语语音学习中的积极作用，并取得了突破性的成果，让语音速成成为现实。
见词能读，听音能写
举一反三，通过例词学习，除能够掌握英语5000个常用词中符合规律的开音节单词873个、闭音节单词2153个之外，还能掌握多音节单词的读音。一条主线，多种方法贯穿始终；五大组块，各有侧重；环环相扣，层层递进。20个辅音字母组合，49个含有元音字母的字母组合，使语音知识更自然有序的呈现。
音不离词，词不离句，句不离意，意不离文
音素篇培养学生见词能读，听音能写的能力；音标篇中音形更加紧密结合，并配有精选文章，实现学以致用。即在此教程中，教会的是方法，纠正的是发音，培养的是兴趣，提高的是成绩。
韵语连篇，活泼生动
百余韵律口诀，国内独创，教学轻松，学生乐学，揭示发音规律，轻松之间，语音过关。
多元智能，全面开发
多元智能理论的科学应用，让学生在学习的同时，开发了右脑的巨大潜能，有助于其他学科的学习。
多种游戏，提高兴趣
教师用书中提供了多种形式的课堂游戏，可根据学生情况灵活选择、使用。
承上启下，贯穿体系
语音过关是扫清单词障碍的前提，进而为英语等级教程的深层次学习奠定了坚实的基础。
二、《百思迪威英语单词速记教程》小学篇、中学篇
《百思迪威英语单词速记教程》贯彻了李喜伟教授主张的“单词记忆、语音先行、集中学习、分散巩固”的教学理念，本教程分为小学篇和中学篇，是一套独创的、先进的集十三种高效抗遗忘记忆方法于一身的实用单词速记培训教材。
本教程特点如下：
1、本教程的教法强调眼、耳、手、口、脑多种感官并用，使同一单词在学生头脑中不同区域以立体记忆的方式扎根，记忆效果牢固而深刻。
2、本教程将单调、枯燥的单词学习，运用通俗易懂的韵律形式体现出来，朗朗上口，既帮助学生学习和记忆，又活跃了课堂气氛。
3、本教程沿用《百思迪威英语语音速成教程》中的“百思迪威教学法”，使单词学习简单、直接，大大减轻记忆负担，为中小学生的英语单词记忆扫清了障碍。
4、本教程严格遵循新课标要求，紧扣九年义务教育教材。音不离词，词不离意，学以致用。高效抗遗忘，一次记忆受益终生。
5、综合运用音序记忆法、字母组合记忆法、分解组合记忆法、韵律记忆法、归类记忆法、联想记忆法和全右脑变速听音记忆法等十三种记忆法，音、形、意全面展示，独具匠心。
6、教法灵活，学在乐中，不落俗套，符合广大中小学生的生理特点和认知规律。此教法效率高，见效快。
7、本教程内容丰富、插图风趣，能够充分激发学生的学习兴趣,培养他们快速、流利、准确识记单词的能力，为自由阅读扫清单词障碍。
8、本教程分小学篇和中学篇两部分，可根据学生情况灵活运用。
三、《百思迪威英语韵律语法教程》小学篇、中学篇
《百思迪威英语韵律语法教程》更明显地体现了“集中学习，分散巩固”的指导思想的同时，又融入了讲练结合的传统学习方法，实现了传统与现实的有机结合。
1、彻底打破传统的语片教材的只按单纯的英语语法结构排列的贯例，而是按中、小学课本所学的顺序编写，实现了与教材同步。
2、再现《百思迪威英语》的特色，全书的重要知识点都有朗朗上口的韵律歌诀形式呈现，体现了变虚为实、变静为动、变远为近的指导思想。
3、经典例句、扩展训练、讲练高度统一。
4、结合课本、夯实基础、计划延伸，适合不同程度的学生学习。
5、科学严紧的讲解，精美、实用的图画，更有助于理解、消化、记忆、实用。
四、《百思迪威英语等级教程》1-6级
《百思迪威英语等级教程》(简称：《等级教程》)以教育部颁布的新《英语课程标准》为依据，涵盖了现行小学英语和初中英语教材全部主要内容。《等级教程》采用通用的分级方式，按照英语能力水平设为六个级别，该设计遵循了中小学英语学习的规律和不同年龄段学生生理和心理发展的需求和特点，也考虑到了我国地区经济和教育发展不平衡的实际情况，旨在体现《等级教程》的完整性、灵活性和开放性。
《等级教程》的级别不完全等同于新《英语课程标准》关于中小学的分级形式，而与义务基础教育阶段的各个年级相一致。目标是为了更好地适应培训学校和教育机构业余开展英语培训的实际情况，便于课堂操作。六个级别划分如下：
《百思迪威英语等级教程》一级 适用于小学1～2年级学生
《百思迪威英语等级教程》二级 适用于小学3～4年级学生
《百思迪威英语等级教程》三级 适用于小学5～6年级学生
《百思迪威英语等级教程》四级 适用于初一年级学生
《百思迪威英语等级教程》五级 适用于初二年级学生
《百思迪威英语等级教程》六级 适用于初三年级学生
由于地区差异，各培训学校和教育机构可以根据当地的英语教学条件和实际需要，自主调整《百思迪威英语等级教程》相应学段的教学目标和等级要求。
《百思迪威英语等级教程》 一级
《百思迪威英语等级教程》(一级)涵盖了小学一、二年级英语课程所有知识点，由于地区差异，各地培训学校可根据学生实际英语水平调整本教程的适用对象。
《百思迪威英语等级教程》一级
语音
初步学会26个英语字母的名称音及其在单词中的发音；掌握规则单词的拼读规律；能独立朗读简单的句子。
词汇
拼读200个单词，30个常用的短语, 要求识记100个单词。
语法
不强调语法概念，了解简单的实物名词、不定冠词、基数词、简单人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、形容词、动词、介词等语法知识的简单形式和简单内容。
功能
通过规范的日常用语，培养学生按照一定的规律说话的习惯；有针对性地安排常用的基本句型，了解交际的基本表达方式。
话题
理解和表达有关下列话题的简单信息：问候、告别、感谢、数字、颜色、时间、身体、家庭、个人情况、请求等。
《百思迪威英语等级教程》 二级
《百思迪威英语等级教程》（二级）涵盖了小学三、四年级英语课程所有知识点。
二级教程内容：
语音
掌握26个英语字母在单词中的发音和规则单词及部分不规则单词的拼读规律。
词汇
识读500个单词，50个常用的短语，要求识记200个左右的单词。
功能
了解陈述句、选择疑问句、简单祈使句和感叹句及there be句型的基本表达方式。
话题
理解和表达有关下列话题的简单信息: 个人情况、家庭、朋友、文具、天气、请求、数字、颜色、玩具、动植物、时间、学校生活、打电话等。
《百思迪威英语等级教程》 三级
《百思迪威英语等级教程》（三级）涵盖了小学五、六年级英语课程知识点及部分初中低年级知识。
三级教程内容：
语音
能熟练拼读重读闭音节和重读开音节的单词；掌握常用字母组合的读音；初识国际音标。
词汇
学习800个左右单词，60个左右常用的短语。
语法
巩固一般现在时和现在进行时；学习一般将来时和一般过去时。初步接触形容词比较等级和频度副词的用法；了解动词在不同情况下会有形式上的变化；了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解反意疑问句、感叹句、祈使句（否定形式）等语法的基本表达形式。
话题
理解和表达有关下列话题的简单信息：天气、时间、动植物、食品、朋友、学校生活、饮食、日常生活、个人信息、问路、服装、节目、旅游等。
《百思迪威英语等级教程》 四级
《百思迪威英语等级教程》（四级）涵盖了初中一年级英语课程知识点。
四级教程内容：
语音
完成音标的学习，有拼读单词的能力，会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。
词汇
学习1000个单词和100个常用词语，了解英语词汇的固定搭配等形式。
语法
了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能，理解和掌握描述人和物的表意功能。学习一般现在时过去时，将来时，现在进行时；更深层次地了解简单句的五种基本句型；there be句型；陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。
功能
理解问候、告别、感谢、介绍等交际功能，并运用到日常交际中。
话题
熟悉与学生个人、家庭、学校生活等密切相关的话题。
《百思迪威英语等级教程》五级
《百思迪威英语等级教程》（五级）涵盖了初中二年级英语课程知识点。
五级教程内容：
语音
在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然流畅；根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度。
词汇
学习1200个单词和200个常用短语，运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。
语法
学习时间状语从句、条件状语从句、形容词的比较级和最高级、情态动词、不定代词、连接词、原因状语从句等。
《百思迪威英语等级教程》（六级）
《百思迪威英语等级考试教程》（六级）涵盖了初中三年级英语课程知识点。
六级教程内容：
语音
根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；根据读音拼写单词和短语。
词汇
学习1800个单词和300个习惯用语或固定搭配等。了解英语词汇包括单词，
短语，习惯用语和固定搭配等形式。
语法
初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。如：过去将来时，被动语态，不定式的用法，过去完成时，结果状语从句，让步状语从句等。
功能
在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；在日常人际交往中有效地进行表达。
话题
熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。如：爱好、兴趣、个人情感、人际关系、旅游、交通、科普知识和现代技术等。
五、《百思迪威幼儿英语教程》中班、大班
《百思迪威幼儿英语》遵循了我国幼儿英语教育的指导思想，根据幼儿英语学习的特点，贯穿了李喜伟教授遵循的智能理论及韵律口诀、组块式、直拼等教学法精心编写而成。本教程通过幼儿喜欢的童话故事并结合日常用语，让孩子在丰富多彩的游戏中互动，在积极动脑、动手的活动中快乐地感知语言，自然地学习英语。本教程不同于传统幼儿英语教材，特点如下
1、打破了传统幼儿英语教材的僵化结构，突出英语表音的特点，以字母、音素为基础，重视培养幼儿英语发音的训练，为其在日后用英语进行日常交流，奠定基础。
2、字母和音素的教学通过符合认知规律的朗朗上口的韵律口诀、儿歌等丰富多彩的形式展示，使教师会教、易教，幼儿易学、乐学。
3、大、中班教材浑然一体又各成体系。一、二册（中班）以字母为中心，三、四册（大班）以音素为重点，培养了幼儿真正的英语拼读能力。
4、大、中班教材结构完整、统一。单数课为英语基础知识的讲解，即字母、音素的学习；双数课为日常英语的应用练习。单、双数课的结合实现了英语双基教学的目的。本教程从第一册到第四册以神奇南瓜娃娃的成长活动为主题，构成一个完整而又充满魔幻色彩的英语童话故事。
5、本教程强调手、脑、口等多感官并用，有利于开发幼儿大脑潜能。并井然有序地编排了中、西方的人文、地理、建筑、历史、科学等多方面的知识，有助于幼儿对中、西方文化的了解，增长知识，扩大视野。
此外，本教程还注重提高学生动脑、动手的能力，设计了手工制作，如折纸、剪纸、贴纸、画简笔画、搭积木等多种形式的游戏。
6、建议每课采用4-5学时讲授，每学时30分钟左右。教师可根据当地实际情况灵活调整。重点培养幼儿听、说、动手和口头交际等应用能力，在书写方面不做要求。
7、与本教材配套的有主教材、亲子手册、磁带、粘贴画、手工图插页、VCD及教师用书，便于课堂及家庭使用。
“百思迪威英语”课程教学班和课时内容设置
语音速成班（基础班、提高班）
“百思迪威英语教学法”在语音教学中用一节课能让英语初学者掌握拼读近千个单词的拼读技巧，基础篇17课即可完成，提高篇56课时完成中小学6至7年才能完成的语音教学内容。使学生能够自由拼读所有规则及不规则单词，并快速进入自由阅读。
单词速记班（基础班、提高班）
《百思迪威英语单词速记教程》采用了神奇的“百思迪威英语教学法”，单词识记的速度是传统词汇教学法的几倍甚至十几倍，记忆牢固深刻；学生三个月就可识记小学六年所学英语单词，六个月就可掌握中学三年所学英语词汇。
等级教程班（一级、二级、三级）
《百思迪威英语等级考试教程》严格遵循国家教育部颁发的新《英语课程标准》，与现行中小学教材同步，是课堂英语教学的必要补充，考级教材注重学生的听、读、说、写等综合素质的全面提高，缔造了英语速成的“神话”，是培训学校招生的“法宝”之一。