《一双手》测评练习.docx

《一双手》测评练习
湖北省十堰市东风第五中学 姜梅
一、积累与运用：
1.下列加点的字注音有误的一项是（ ）
A.惊讶（yà） 洞穴（xuè） 抽回（chōu）
B.铁铸（zhù） 得逞（chěnɡ） 仿佛（fú）
C.一垧（shǎnɡ） 翠绿（cuì） 丈量（liánɡ）
D.缠线（chán） 老茧（jiǎn） 纹络（luò）
2.找出下面句子中的错别字，然后改正在括号里。
（1）左手大姆指没有指甲。（ ）
（2）手裂帖胶布涂手油多好？（ ）
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。
B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？
C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。
D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……
4. 指出下列比喻句分别属于比喻中的哪一种。（注意三种比喻的特征）
（1）我握的是手吗？那简直是半截老松木。（        ）
（2）一只手指就像一根三节老甘蔗。（        ）
（3）这是一双创建绿色宝库的手。（        ）
5.指出下列句子所使用的表达方式。
（1）我去小兴安岭的乌马河林业局采访        ）
（2）这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。（        ）
（3）（他的手）长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。（        ）
（4）这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。（        ）
二、课内阅读理解：
6.本文对人物主要进行了（）
A.外貌描写    语言描写                          B.语言描写    动作描写
C.动作描写    心理描写                          D.心理描写    外貌描写
7.填空。（掌握对“一双手”的具体描写方法）
（1）“那只大手把我的手紧紧地裹住了”，一个“裹”字突出了张迎善的手          。
（2）“一只手指就像一根三节老甘蔗”，突出手指                                。
（3）“手指都缠着线”中，“缠”字突出手指                                     。
（4）“长24 cm，宽10 cm，厚2.5 cm”，突出手                                    。
（5）“我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色”，这一对比突出                 。
8.作者描写“一双手”，由整体到部分由外形到内质，由所见到所闻所想，精雕细琢，从一个特定的角度，塑造了一个什么样的形象？（注意理解内容）

9.“这是一双创建绿色宝库的手”，这句话突出了“一双手”什么特点？

10.“这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。”句中加点的“仿佛”能否去掉？为什么？（注意“仿佛”的含义）

11.“这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。”加点词表达了作者什么样的感情？

三、美文品析
父爱从不曾卑微
葛 闪
①见过一个城市流浪者，是在小城最繁华的商业中心。他蜷缩在被繁华冷却了的一隅里，满脸沧桑、胡碴丛生，蜷缩着一条腿，瘫坐在地上。面前，是一个缺了口的蓝边碗，里面零零散散地躺着一些硬币。除此而外，和很多城市乞讨者一样，他身前的地面上，也铺有一张叙说凄惨遭遇的纸张。
②又是一个可怜的城市流浪者！我不自觉地将脚步挪向他，从钱包里拿出了一张十元面额的纸币，蹲下身子，本想将钱放在他面前的蓝边碗里，又怕一不留神被风给吹走了，于是就轻轻塞到他的手中，轻声说：“兄弟，拿好了。”
③他突然怔住了，就那么呆呆地望着我，满脸的惊异。良久，才伸出那双尽是被沧桑描摹得枯黑的手，接过我手中的十元钱，又紧紧握住我的双手，沙哑着嗓子向我道了声谢谢。
④或许，他面前的蓝边碗里，很少有像今天这样有过十元面额的钱币；抑或很少有人蹲下身子，将钱轻轻放到他的手中。要不然，他沙哑的声线里，怎会有明显的哽咽的味道存在？
⑤我点了点头，刚想缩回手站起来离开，却发现他仍然紧握住我的双手，眼神里倏地溢着乞求的色彩，轻声对我说：“大哥，求你件事好吗？”说完，他将手指向不远处，一个倚靠在商场墙角的正在看书的小男孩。“那是我儿子，早就辍学了，但这孩子不省心，还是喜欢看书。”
⑥“你是想我买本书给孩子看看？”我自认为读懂了他的心思。
⑦“不不不，”他不断地摆着双手，“哪敢呢，俺不敢麻烦大哥您。俺就是想，等会儿我把孩子叫到我身边看书，然后您能把刚才叫我‘兄弟’的那句话，再当着他的面说一遍吗？”说完，又将十元钱塞到了我的手里。
⑧这下，轮到我犯糊涂了。他看出了我的不解，连忙向我解释了起来。
⑨他说他在好几个城市都流浪过，每天收获的除了微薄的施舍，更多的是城里人对他的白眼和鄙视，甚至是辱骂。不管如何，他从来都没落过一滴泪，因为这些，他都能撑住。更因为，他不想让儿子看到他的伤痛；然而，他撑不住的是，在他决定带着孩子流浪之前，就和儿子说过，这个世界好人很多，温暖很多。然而，无情的现实，却总是让儿子被城里人的冷漠包围着。他不想让儿子幼小的心灵里，早早就种下冷酷的种子。他更想的是，让儿子幼小且冰冷的内心里，能有阳光照进，能有温暖慰藉。
⑩他说完时，我的鼻端酸酸的，立马就点了点头，起身暂时离开。
当我看着他将儿子叫唤过来时，就装作不经意地经过，然后又装着看了看他们身前叙说遭遇的纸张，从钱包里抽出了张面额五十的纸币，塞到了他枯黑的手中，郑重地对他说：“兄弟，拿好了。”
⑫这次，是我紧紧地攥住了他的双手。临走的时候，我还亲昵地摸了摸他儿子的头。
⑬当我的身影快要从他的视线里消失时，我回头一望，看见他和儿子在说着什么。他的儿子，一边听，一边不时地点头。那张微黑且满是灰尘的小脸上，溢满了笑容，像是暖暖的阳光，有着甜甜的味道。
⑭我知道，这个叫做父亲的城市流浪者，在生活和现实的逼迫下，即使再贫困，因了一份爱，亦不会掉下一滴眼泪；即使再卑微，亦因了一份爱，变得高如山岳，重胜千钧。
（选自《知识窗·往事文摘》2012年2月）

12.文中的父亲要请求“我”做一件什么事情？他请求“我”做这件事的目的是什么？

13. 第②段画线句蕴涵什么情感？

14. 文中运用了多种描写方法来描写父亲。请任选一种，举例分析其作用。

15. 选文最后一段的议论有何表达作用？

四、写作训练
16.【写法借鉴】一个人的特征，可以从不同的侧面表现出来。本文从一双手的角度，运用描写、记叙、说明等表达方式，塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默奉献的林业工人的形象。
【片段仿写】仿照本文写法，写一段话，要求抓住人物最有特征的部分，然后运用一到两种表达方式，通过描写人物外貌，来塑造人物的形象。（150字左右）