1、
信息技术教案《画图》
《大家一起来拼图》
【教材分析】
义务教育小学教科书（四年级起点版）四年级信息技术上册，第二单元，用画图“画画”中的第12课编辑图形的内容。在学习本课前，学生已经认识了画图软件，学会了启动和关闭画图软件。学会了设置画纸大小，设置前景色和背景色；能使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出一些简单图形，并且会使用画图程序打开文件。编辑图形是本学期课程中计算机信息处理的重点内容。教学重点是图形的移动和复制技巧。在移动或复制图形时，必须把鼠标进入到框内，才能作移动或复制的操作，这一点学生要在操作中深入体会。要让学生在编辑图形的操作过程中体会计算机作图与普通作
2、图的不同之处。学生熟练基本工具的操作方法后，应鼓励学生主动学习，感受到学习的乐趣和成功的喜悦。
【教学目标】
认知目标：使学生掌握画图程序中选定、搬移、复制图形的操作方法。
技能目标：锻炼学生发现问题、分析问题、自主学习的能力。
情感目标：鼓励学生大胆尝试操作，培养学生勇于探索的精神，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
【教学准备】
电子教室、教学课件、拼图喜羊羊与灰太狼、番茄等教学画图文件、自我评价图拷贝到学生机
【教学重难点】
重点：在画图程序中对图形进行选定、搬移、复制的方法。
难点：选定需要选定的图画，复制和粘贴图块。
【教学方法和手段】
3、 综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生动手实践。
【教学过程】
一、出示课件，导入新课
1、播放《喜羊羊与灰太狼》片断
同学们知道这段视频介绍是的是哪个动画片么？看来同学们非常喜欢这部动画片。谁能说一说你喜欢这部动画片中的哪个角色？
2、帮助懒羊羊分蛋糕。
[设计意图：利用学生们喜爱的动画片导入，充分激发学生的参与动机，引发学生学习兴趣。]
二、选定工具的应用
1、提出任务，探索新知，进入矩形 “ 选定 ” 工具的探索学习。
2、学生采用“试一试”的学习方法学习选定工具的使用。（学生自由操作，教师巡回指导。）
4、3、请学生屏幕广播演示分蛋糕的过程，强调光标的定位及形状的规则。
[设计意图：这一层次安排了观察思考，动手操作，得出结论。较优秀的学生充当了小老师的角色，一部分学生在小组学习中得到帮助，轻松的获得知识。让学生在自主探究、合作交流中构建自己的认识体系，同时获得了积极的情感体验。]
三、任意形状的裁剪工具的应用
1、村长又想吃水果了，大家快动手把你想给村长水果拿出来吧！
2、学生操作送水果给村长。
[设计意图：利用选定工具框选水果，给村长，发现问题。引导学生用“ 任意形状的裁剪 ” 工具及学习透明与不透明模式的探索学习。]
四、复制操作
懒羊羊吃了块青草蛋糕以后，他的好吃的
5、毛病又犯了，觉得不够吃，希望能再得到更多的蛋糕。喜羊羊很生气，不愿意管他。同学们能不能帮懒羊羊最后一个小忙呢？
1、演示复制操作
2、学生帮助懒羊羊变蛋糕
[设计意图：继续创设情境，充分去调动学生学习的主动性，提高了学生获取知识的兴趣。]
五、游戏环节
1、这节课大家表现的非常棒，为了鼓励大家，老师准备了一个小游戏，想不想一试身手呢？
请同学们打开桌面上的“拼图”文件，知道这个游戏的规则是什么吗？咱们分小组比一比看哪组拼的又快又好？
2、学生使用工具拼图练习。
[设计意图：通过扩展训练——拼图游戏，使学生技能得到提高，巩固所学的内容，突出本课的教学重点。]
六、小结
1、展示学生拼图作品
2、这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？
3、学生自由发言，并打开“我的收获”用铅笔工具自评。
[设计意图：作品的展示评价是一个重要环节，能让学生在评价、比较中技能得到提高，审美意识得到培养。通过学生发言，来对整节课的教学内容作个总结，将教学内容升华。成功的体验是学生健康情感发展的基础，师生在交流中共同享受学习的快乐。]
七、板书设计：
大家一起来拼图
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