小学语文教学设计-鞋匠的儿子.doc

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计
年 级
六
主备人
卞国湘
所在学校
维扬实小
单 元
第六单元
课 题
21、鞋匠的儿子
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。
3、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
教学重难点
读懂林肯的三段演讲，体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
教学准备
1、搜集林肯的资料及林肯当选总统时的背景资料
2、了解美国南北战争。
教学时间
2课时
教学流程
通用设计
设计意图
个性设计
第一课时
教学内容：读通课文，理清条理。
教学过程：
一、直接揭题、了解人物
（一）今天我们学习的课文是《鞋匠的儿子》。齐读课题并板书
（二）教师引导：
1、鞋匠是干什么的？这是一个怎样的职业？（学生自由说）
2、教师小结：就是这么一个出身卑微的鞋匠的儿子却成就一番伟大的事业。这位了不起的伟人就是林肯（生齐说）教师板书人名：林肯
（三）交流课前搜集的有关林肯的资料。
引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。他被公认为美国历史上最伟大的总统。
让我们记住这位——读课题《鞋匠的儿子》
（四）过渡：一位鞋匠的儿子靠的什么能成为国家总统？
二、检查预习，了解初读情况
（一）带着问题自由读书并注意生字词的读音、字形。
（二）同桌读书，发现并纠正读得不准的音，或不通的句子。交流，提醒大家注意的地方。
（三）开火车读课文（要求：读准、读通、读顺）
（四）了解词语的意思
1、“尴尬”字典中的意思？课文中的意思？
结合生活实际说一说自己尴尬的经历。
2、理解“羞辱”、“毫不犹豫”生字组成的词语的意思
（五）带着对词语的理解读文中的有关句子。
三、再读课文，理清条理。
（一）再次默读课文，思考：文中参议员对林肯的态度有什么变化？找出表示变化的词语
（二）学生自主学习，大组交流
（三）教师相机板书：
尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹
（四）启发过渡：参议员为什么会有这么大的变化呢？让我们一起先来学习课文的第一自然段
四、学习课文第一自然段
（一）指名读，思考：为什么整个参议院的议员们都感到尴尬？　　
（二）学生交流：当时美国的参议员们大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
（三）教师相机介绍当时美国的社会背景：当时的美国，种族歧视、等级歧视异常严重，人与人之间是极其不平等的，在这种严重的歧视面前，鞋匠是——的，总统是——；平民是——，上流社会贵族是——的。（——划线部分让学生齐说书中第一自然段的重点词）
（四）读好第一自然段
五、作业
（一）习字册，抄词

（二）读熟课文，继续搜集林肯的资料。
第二课时
教学内容：精读课文，感受林肯的仁爱正义、宽容大度，引导学生理解林肯在演讲中所表达的人人平等的深层思想。
教学过程：
一、复习导入。
（一）通过上一节课的学习，我们知道鞋匠的儿子指的是谁？（板书：林肯）
　林肯他是——鞋匠的儿子。齐读课题。
（二）参议员对待林肯的态度是有变化的，引导学生说出变化的词语并板书。
尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹
（三）复习第一自然段，出示填空：
在参议员的眼里，当总统的应该是___________，而不应该是___________________。
学生根据第一自然段的内容，想象发挥完成填空。
四）教师谈话过渡：林肯，一个曾经的平民，一个鞋匠的儿子，一个曾经的伐木工人、石匠、小店员，如今打败了自认为高高在上出身名门望族的议员们，今天就让我们来领略这位伟人的魅力！
二、品词读文话人物
（一）扣“大笑”，体会林肯不卑不亢、泰然自若
1、自读课文第二自然段，看看参议员是如何羞辱林肯的？指名回答。
2、看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？学生交流
3、然而不仅仅是一个参议员，所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来，讨论：“笑”，在这里是一种怎样的笑？为什么大笑？这段羞辱的话语中，哪一句话最令他们开怀不已？
4、指导朗读“一个鞋匠的儿子”：整个参议院到处都有这样的嘲笑声——“一个鞋匠的儿子”（指名朗读）言下之意是什么？他们还在羞辱谁？（出示第三小节中描写参议员们反应的句子，集体朗读）
5、在公众场合，不光羞辱自己，还羞辱自己的父亲，而且是已故的父亲，还有所有的平民、底层人民，面对这样的侮辱，如果你是总统，你会怎么面对？想象说话
6、过渡：让我们看看林肯是怎样的表现？
（二）扣“林肯的三段话”，体会林肯宽容大度、襟怀坦荡
1、默读课文3-5自然段，提出要求：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？在你感受最深的地方做简单的批注。
（提醒学生：文章中总有一些引起我们注意的词，循着这些词，多叩问几个为什么，我们往往可以读到文字里面去。）
2、（出示林肯的第一段演讲）让我们一起来读读这四句话，字字叩击心灵，句句令人振颤。
（1）交流感受深的句子，突出三次“永远”，从中体会到什么？
（2）相机板书：仁爱、宽容、谦虚、智慧
（3）适时朗读林肯的话
（4）教师小结过渡：这样的话语与开始人们的设想形成了极大的反差，怎能不让人静默呢？可接下来怎么又会变成赞叹的掌声呢？
3、学习林肯演讲的第二段话。
（1）让我们再来读第二自然段，你听出了什么？
（2）学生交流，教师引导学生理解职业没有高低的不同，只有分工的不同。理解“艺术”一词的真正意义。板书：人人平等
（3）教师指导朗读，林肯不因为自己是总统而妄自尊大，不应为自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。读好句子
4、学习林肯演讲的第三段话。
（1）读了第三段话，你又有哪些感受？
（2）学生交流，突出“伟大”
引导思考：什么人才算伟大？在林肯心目中什么样的人是伟大的人呢？
（3）抓住“但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺无人能比的。”这一句，体会林肯人格的高尚。
指名读，齐读
5、学生完整的读一读林肯演讲的三段话
6、教师总结：林肯真了不起！他为侮辱他的人修鞋子，一个总统可以为任何人修鞋子，做鞋子居然是一种艺术，一个做鞋子的父亲在儿子心目中居然是伟大的。这就是林肯身上折射出来的令人叹服的平民思想。
7、语言是心灵的窗口，从林肯的三段演讲中你看到了一个怎样的林肯？作为第一次演讲，他想表达什么？（教师引导学生除了感受林肯的人格魅力，还要渗透他在演讲中所表达的人人平等的思想。）
再次齐读林肯的三段话。
（三）导读最后一个自然段
就是这样一个鞋匠的儿子，分句引读最后一个自然段。（重点理解引号内的两句话）
板书：伟大的总统
三、小结全文，延伸拓展
（一）结合板书，理解参议员态度变化的原因。
（二）回顾全文，林肯一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么？
四、作业
（一）小练笔： 假如你是参议员，你会……想象写话。
（二）课后搜集一些林肯的生平事迹和他的小故事。并请根据自己搜集的资料在班队课上开展一个小型演讲会《我眼中的林肯》。
（三）推荐阅读：《汤姆叔叔的小屋》从而了解美国南北战争那段历史，更能了解林肯做总统时的社会背景。
板书设计：
21、鞋匠的儿子——林肯
伟大的总统（人人平等）
参议员：尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹
林肯： 宽容大度、仁爱正义、谦虚、智慧、诚恳

由课题入手，介绍人物，对主人公有一个初步的印象。

培养理解词语的能力。

整体感知，抓住文中参议员的情感变化线索，培养训练学生逻辑思维的能力。

通过填空的形式让学生复习了课文第一段。

让学生在读中领悟参议员话中的含义，学会从中读出言外之意。

通过品词析句，反复朗读，体会林肯的仁爱正义、宽容大度，感受其人格魅力，并更深层次的理解演讲中所表达的思想。

从参议员的态度变化中，引导学生明白宽容是一种力量。

延伸拓展阅读，引导学生深入理解课文内涵。

教后反思

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林肯的介绍
亚伯拉罕·林肯是美国第 16 任总统，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。尽管他仅在边疆受过一点儿初级教育，担任公职的经验也很少，然而，他那敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成了美国历史上最伟大的总统。
林肯 1809年 2月12日黎明出生在肯塔基州哈定县霍尔以南 3 英里的小木屋里。用他自己的话说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。小时候，他帮助家里搬柴、提水、做农活等。 9 岁的时候，母亲去世，这对林肯来说是一个残酷的打击。幸而继母对他很好，常常督促他读书、学习，他和继母的关系很融洽。后来，长大的林肯开始独立谋生，他当过农场雇工、石匠、船夫等。
1830 年，林肯一家迁居伊利诺斯州，在那里他第一次发表了政治演说。由于抨击黑奴制，提出一些有利于公众事业的建议，林肯在公众中有了影响，加上他具有杰出的人品， 1834 年他被选为州议员。两年后，林肯通过自学成为一名律师，不久又成为州议会辉格党领袖。 1846 年，他当选为美国众议员。
1854 年，北方各州主张废奴和限制奴隶制的资产阶级人士成立了共和党，林肯很快成为这个新党的领导者。 1858 年，他发表了著名演说《家庭纠纷》，要求限制黑人奴隶的发展，实现祖国统一。演说表达了北方资产阶级的愿望，也反映了全国人民的意愿，因而为林肯赢得了巨大声望。 1860 年，林肯作为共和党候选人，当选为美国第 16 任总统。
林肯上任后不久，南部奴隶主挑起了南北战争。在这场战争中，林肯肩上的担子之沉重，是以往绝大多数美国总统无法比拟的。但是，他凭借着自己的非凡毅力和决心履行了自己的职责，即使在遭到诋毁时，也从未动摇他的方向：恢复联邦、废除奴隶制。 1862 年 9 月，林肯发布了著名的《解放黑奴宣言》，宣布废除奴隶制，解放黑奴。 1864 年 6 月南北战争以北方胜利而告结束，它标志着奴隶制的彻底崩溃。
由于林肯的卓越功绩， 1864 年 11 月 8 日他再次当选为美国总统。然而，还没等林肯把他的战后政策付诸实施，悲剧发生了。 1865 年 4 月 14 日晚 10 时 15 分，就在南方军队投降后第5天，林肯在华盛顿★福特剧院遇刺。凶手是一个名叫白斯的同情南方的精神错乱的演员。 1865 年 4 月 15 日，亚伯拉罕·林肯去世，时年 56 岁。林肯去世后，他的遗体在 14 个城市供群众凭吊了两个多星期，后被安葬在普林斯菲尔德。
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（一）有关林肯的小故事，了解书本中没有提及的另一面的特点。
史上最幽默的总统：林肯的故事
林肯是美国历任总统中最具幽默感的一位。
1、 早在读书时，有一次考试，老师问他：“你愿意答一道难题，还是两道容易的题目？”林肯很有把握地答：“答一道难题吧。”“那你回答，鸡蛋是怎么来的？”“鸡生的。”老师又问：“那鸡又是从哪里来的呢？”“老师，这已经是第二道题了。”林肯微笑着说。
2、 一次，林肯步行到城里去。一辆汽车从他身后开来时，他扬手让车停下来，对司机说：“能不能替我把这件大衣捎到城里去？”“当然可以，”司机说，“可我怎样将大衣交还给你呢？”林肯回答说：“哦，这很简单，我打算裹在大衣里头。”司机被他的幽默所折服，笑着让他上了车。
3、 林肯当过律师。有一次出庭，对方律师把一个简单的论据翻来覆去地陈述了两个多小时，讲得听众都不耐烦了。好不容易才轮到林肯上台替被告辩护，他走上讲台，先把外衣脱下放在桌上，然后拿起玻璃杯喝了两口水，接着重新穿上外衣，然后再脱下外衣放在桌上，又再喝水，再穿衣，这样反反复复了五六次，法庭上的听众笑得前俯后仰。林肯一言不发，在笑声过后才开始他的辩护演说。
4、 林肯的脸较长，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辩论，道格拉斯讥讽他是两面派。林肯答道：“要是我有另一副面孔的话，我还会戴这副难看的面孔吗？”
5、 有一次，林肯在擦自己的皮鞋，一个外国外交官向他走来说：“总统先生，您竟擦自己的皮鞋？”“是的，”林肯诧异地反问，“难道你擦别人的皮鞋？”
6、 有人认为林肯对待政敌的态度不够强硬，对他说：“你为什么要让他们成为朋友呢？你应该想办法消灭他们才对。”“我难道不是在消灭政敌吗？当我使他们成为我的朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。
7、 又有一次，一个妇人来找林肯，她理直气壮地说：“总统先生，你一定要给我儿子一个上校的职位。我们应该有这样的权利，因为我的祖父曾参加过雷新顿战役，我的叔父在布拉敦斯堡是惟一没有逃跑的人，而我的父亲又参加过纳奥林斯之战，我丈夫是在曼特莱战死的，所以……”林肯回答说：“夫人，你们一家三代为国服务，对国家的贡献实在够多了，我深表敬意。现在你能不能给别人一个为国效命的机会？”那妇人无话可说，只好悄悄走了。
（二）阅读《汤姆叔叔的小屋》从而了解美国南北战争那段历史，更能了解林肯做总统时的社会背景。