1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冀教版 六年级 语文 下册 第一单元,鸟是树的花朵,第1页,第1页,1正确认读3个要求会认生字，掌握本课,6个要求会写生字，领悟“妙不可言、,稀疏、空旷、白腴、优雅”词语意思。,2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵,课文。,3结合语言文字理解“鸟是树花朵”，品,味文中优美词句。,学习目的,第2页,第2页,你最喜欢什么花呢？为何？,花朵,鸟是树的,第3页,第3页,阅读课文并思考：,鸟是树如何花朵？,鸟怎么会成了树花朵？,第4页,第4页,白腴 枝杈 凝,滞 婉转 瞬间,第5页,第5页,“一些鸟落到了树上，大大小
2、小，五颜六色。我仿佛看见满树花朵。”,第6页,第6页,“仿佛早春玉兰花，开得白腴而优雅。”,“瞬间、装点”,第7页,第7页,“冬天风由于这些小鸟跳跃，显得柔和而富有弹性。”,严寒 刺骨 凛冽,此时此刻，大树看着这小小生灵舞蹈与歌唱，又是一个如何心境？,高兴 幸福 温暖,第8页,第8页,“它们在树枝上唱着歌，使树枝上冬天没有了严寒凝滞。”,此时此刻，你仿佛看到了什么？听到了什么？内心又是一个如何感觉？,第9页,第9页,“树枝上鸟儿比真实花朵还要美丽。”,你赞同作者观点吗？为何？,第10页,第10页,“鸟从来就是树上花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌。”,“树本来就是鸟家园。”,第11页,第11页,春天，,我们吟诵着“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；,夏天，,我们感受着“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”；,秋天，,我们在“高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋”中走过。,冬天,？,第12页,第12页,鸟儿歌唱,用它们镶满梦幻脸,向着大地上树木,袒露着心语和爱,有谁曾告诉我,十二月瓦蓝色天空,缺乏一个春天等待呢,这歌声中倏地绽放羽翼,映衬着冬季阳光,多么地自由和浪漫,一如栖落枝桠花朵,把一个季节充足点亮,第13页,第13页,作者把鸟想象成树花朵，使冬天寂寞树有了一番别致景象。你也有过类似想象吗？写在小本本上。,第14页,第14页,再见！,第15页,第15页,
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