什么样的学生是好学生.doc

什么样的学生是好学生
看到这个题目,我久久不敢轻易落笔。因为我不知道怎样给"好学生"下定义。在我的眼里"好学生"是种境界，一种完美的、需要花时间和心力去不断追求的境界。
学生和学生是不同的，他们的个性差别很大。有的开朗活泼、有的内向沉稳；有的善于交往、有的善于自醒；有的人处世考虑周全、有的人做事莽撞单纯；有的学生心胸开阔、有的学生心胸则小得象小马蹄坑；有的意志坚定，认准的事再苦也要做到底；有的常常动摇，做事三分钟热度就会放弃；但我不能因为他们的个性不同来区分他们的好坏。我知道每一种个性都有其优缺点，每一种个性并非固定不变。和学生一起相处的日子里，我和大家一起努力，不断地完善着自己的个性，积累着拼搏未来的能量，一起成长。
谈学生就不能不谈成绩，学生的成绩更是千差万别。整体来看有好、中、差之别。具体而言：有的学生成绩优秀，他们是天生的学习者，是未来大学的侯选人。作为老师，我承认我喜欢那些成绩优秀、学习刻苦的学生。但我不能根据成绩的高低来区分好学生和坏学生，因为成绩是在不断的变化的。成绩只能代表过去，不能说明现在；成绩只是人生成功的一个条件，而不是全部的条件。
不能把学生按"好学生"、"坏学生"的标准来区分，是因为著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过："在每个学生的心里根深蒂固的存在一种渴望，那就是让自己变得更优秀。"天生优秀的学生实在是太少了，教师神圣的职责就在于满足学生心里的这种渴望。帮助学生，让其个性逐渐变的完美，引导着学生让其感受着生活中的美好，和学生一起科学地学习，不断创造着新的成绩。我们共同努力着、进步着，一起不断的飞跃，超越着过去，创造了一个又一个新的自我。追求着最完美的人生……
如果一定要说我眼里的好学生是什么样子的话，那就是：善于反思自己的过去，并对于其中恶的部分勇于否定的；敢于正视自己的缺点并努力改正的；能够不因为现在的成绩差而自卑，并努力经营学习，使成绩越来越好的；与人为善、乐于助人的；深深地爱着自己的母亲和这个世界的……。所有的这些学生都是好学生，是值得我们以及整个世界为之而自豪的好学生！
在我的心中，好学生应该是思想健康，衣着朴素，有正确的审美观，对待任何事情都能抱一个健康的心态，尤其对待学习，不叫苦，不叫累，能从繁重的学习中找到乐趣，对知识抱有强烈的求知欲，对老师讲授的知识有自己的见解，不仅仅是机械接受，成绩那怕不是很好，也不气馁。爱好很多，注重对自己多方面知识的积累，只要有提高的机会决不放过，而不仅仅只对书本知识感兴趣。能理解尊重老师的劳动成果，和老师形成亲密的师生关系。当然，若有一点小的不足，也可以接受，但应有自知自明的态度。
一个好学生首先是活泼而有生气，积极向上，自信而真诚，自尊自爱而又尊重他人，有思想而不狂傲，成绩好而不自傲，成绩不好却从不放弃。
我心目中好学生的定位不只局限在学习态度、学习能力、学习效果上，而是以更宽泛更持久的视角去了解学生在学习过程中的情感、意志与品质。那些在学习中积极主动，善于吸纳；在交往中，热情真诚，善于沟通，在遇到困难时敢于面对、迎难而上的学生就是我心目中的好学生。在老师心目中，好学生不一定是成绩最好的，但他一定是全面发展的。他对一切有益的知识都有浓厚的兴趣，总是不断地在汲取着营养；在老师心目中，好学生不一定是最听老师话的，但他一定是是非分明的。当他面临正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等方面的选择时，一定是非常正确的；在老师心目中，好学生不一定是长得最漂亮的，但他一定是衣着得体，干干净净的。不管流行时尚怎样变化，他也是朝气蓬勃的；在老师心目中好学生不一定是死钻牛角尖的，但他一定是要有一种不服输的精神。即使遭受了很多失败和挫折，他也会迎难而上……
所以，对于那些认为自己学习好的孩子，不要总是把自己看得是鹤立鸡群；那些认为自己学习成绩不好的孩子，你的困难也是暂时的。好与不好的标准不仅仅是成绩，只要你不断上进，那你就是最出色的。
好学生的标准不仅是学习，而是头脑。我认为，一个好学生首先要品德好，然后要头脑清晰能力强，其次是学习好。所以，还是看能力。
不得不承认，中外教育方式不同，评价学生的标准自然亦不尽相同。 国内学生学习成绩好的是香饽饽，是一好顶百好，而在国外，校运会上的冠军、科技制作创新者、演讲比赛优胜者，都会受到特别的欢迎，有时同学会钦佩地把他们举起来“示威游行”。 关键是理念不一样。他们认为处于成长期的学生，首先要有健康的体魄和良好的心理素质，这样将来才能为国家效力。
但是，我们的教育理念与现实至今仍然存在着很大的差距，这是不争的事实。被媒体称作“史上最牛高考钉子户”的四川南充考生张非，三次参加高考，先后被北大、清华录取，又因网瘾很快被两度退学。去年，张非复读后，再次考入了清华。但这个“高考奇才”成长背后的教育现实确实令人深思。教育应该要以学生的成长发展为中心，教育是人的综合性教育，不是单一古板的教育。在我看来，国外那种观念更符合教育规律，彰显学生个性发展，体现出了差异性教育的优势，的确有值得我们借鉴学习的必要。
在我的眼中，每个学生都有与众不同的地方，身上都有闪光之处。如果有足够的时间与耐心来观察他们，了解他们，他们都挺可爱。
学生能否称之为"好学生"，我认为不能仅以学习成绩来论，应该有很多标准：学习成绩名列前茅是好学生；演讲比赛榜上有名是好学生；运动场上叱咤风云是好学生；美术课上挥毫泼墨是好学生；辩论赛中侃侃而谈是好学生；卡拉OK一曲惊人是好学生；尊敬师长是好学生；孝敬父母是好学生；团结同学是好学生；坚持不懈是好学生；刻苦钻研是好学生；知难而进是好学生；永不言败是好学生……
不过，虽然好学生可以有很多标准，但都得有一个前提：懂得尊重！脑瓜子很灵但学习成绩却一塌糊涂的同学可不能称为"好学生"，因为你浪费了父母的钱财，挥洒了老师的劳动，挥霍了自己的生命。
在老师眼中，学生没有好坏之分，在老师眼中满园皆桃李，春意满枝头。

《什么样的学生是好学生》

李秀芳
京博希望小学
2010、03