诗歌意境和意象作用公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,诗歌鉴赏之,意象与意境,第1页,学习目旳,3.感知意境题答题环节。,2.积累、掌握描述意境常用术语。,1.,意境和意象关系。,第2页,一,、,意 象,古典诗词形象，是借助客观物象（如山川草木等）体现出来主观情感形象，即“意象”。是表达思想、抒发感情载体。,“意象”,=,客观“象”,+,主观“意”,第3页,围绕意象会出什么样题目,粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）,谭敬昭,江上青山山外江，远帆片片点归,艭,。横空老鹤南飞去，带得钟声到,海幢,。,注释 艭,shung,：小船。海幢：即海幢寺。,1诗中哪些意象体现了题目中“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。,晚：,归,艭、钟声 望：江、青山、远帆、老鹤,第4页,溪亭 林景熙,清秋有馀思，日暮尚溪亭。,高树月初白，微风酒半醒。,独行穿落叶，闲坐数流萤。,何处渔歌起？孤灯隔远汀。,诗人运用了哪些反应时间变化意象来体现其情感?(2分),用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯”意象，体现时间变化。,第5页,意象类设问方式：,1.诗中描写了哪些意象？,2.诗人运用了哪些意象来体现其情感?,3.诗中哪些意象表明了XX？,4.“为何要写XX意象？”（如高考全国卷诗歌鉴赏第二题：本诗最终一联为何要写松，请简要分析）或“XX意象有怎样作用”（如高考山东卷诗歌鉴赏题第二题：请结合全诗分析孤舟这一意象作用）,所回答意象一定要是名词，或名词性短语。,第6页,枫桥夜泊,张继,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,随堂练习,（1）在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特性？,景物：落月、啼鸦、霜天、枫树、渔火、寒寺、钟声,特性：秋夜幽寂清冷。,第7页,（天津卷）阅读下面这首唐诗，按照规定作答,峡口送友人峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。,（1）“峡口送友人”描写了什么时节景色，通过哪个意象表达出来？,【答案暮春 飞花,第8页,（江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分),送人归京师 陈与义,门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。,故园便是无兵马，犹有归时一段愁。,【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。,(1)指出诗中“子规”意象含义。(2分),【答案】杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说中蜀帝杜宇魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒发怀念故土、有家难归悲苦哀怨之情。,第9页,明确意象作用：,借助意象（组合）营造气氛意境、暗示背景或社会环境。如琵琶行中“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时萧瑟、落寞气氛。,奠定情感基调。如柳永雨霖铃开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感基调。,借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写景物，一般都具有这一作用。,或对比烘托人物节气、品质或性格。这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比方修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，烘托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。,贯穿全诗，成为线索,第10页,阅读下面这首宋诗，回答问题。,吴松道中二首（其二）晁补之,晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。,鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。,注：吴松：即吴淞，江名。,2,）请结合全诗分析,“,孤舟,”,这一意象作用。,小试身手,【答案】孤舟联结者雁、鸟鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中所见所闻所想贯穿在一起，是全诗线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。,第11页,二、意境,意境：指诗人表达思想感情和诗中所描绘生活图景有机融合而成一种耐人寻味艺术境界。,第12页,登高,杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,请你说一说如下诗意境,雄浑悲壮,声声慢,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正难过，却是旧时相识。,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到傍晚，点点滴滴。这次地，怎一种愁字了得！,凄婉、愁苦、哀怨,第13页,登高,杜甫,风,急,天,高,猿,啸哀，,渚,清,沙,白,鸟,飞回。,无边,落木,萧萧下，不尽,长江,滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,请你说一说如下诗意境,雄浑悲壮,声声慢,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正难过，却是旧时相识。,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到傍晚，点点滴滴。这次地，怎一种愁字了得！,凄婉、愁苦、哀怨,第14页,题目问法,1.这首诗歌营造了一种怎样意境气氛？,2.这首诗展现了一幅怎样画面？表达了诗人什么思想？,3.这首诗描写了什么样景物？抒发了诗人怎样情怀？,4.这首诗描写了什么样景物？并分析其作用。,5.从“情”和“景”角度对某首诗或词作一赏析。,第15页,分析意境通用答题环节,加以想象描绘诗歌展现图景画面,概括景物所营造气氛特点。,分析作者思想感情和营造气氛作用意义。,第16页,阅读下面这首宋词，然后回答问题。,望江南 超然台作 苏轼,春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。,寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。,注超然台：在密州城北。当时苏轼任密州地方官。,寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。,（2）请从“情”和“景”角度对这首词作一赏析。,环节 作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋落，但这些景色都笼罩在一片朦胧烟雨之中。,环节 这是一幅孤寂冷清暮春图。,环节 作者寓情于景，把他淡淡却无法排遣思乡之情巧妙融合在孤寂凄清景物中。,第17页,西楼 曾巩,海浪如云去却回，北风吹起数声雷。,朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,【注】钩疏箔：把帘子挂起。,问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样情感？请简析之。,答案：连天海浪伴伴随阵阵雷声汹涌而来，在北风咆哮中波浪不停拍打堤岸，又咆哮着远去（第一步）。这首诗描写了海滨暴风雨来临前雄伟壮观景象，渲染了“山雨欲来风满楼”雄壮气势。（第二步）。表达了诗人开阔胸襟和内心豪情。（第三步）,（暴风雨将临，按常理本当关门闭户规避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为是能饱览“千山急雨来”壮观。）,第18页,思想感情：,愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情等,意境（气氛）：,孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、,萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、,生机勃勃，肃杀荒寒、瑰丽雄壮、,虚幻飘渺，凄寒萧条、繁华热闹等。,第19页第20页,第21页,分析诗句 体会意境 积累词语,1.,明月松间照，清泉石上流。,2.,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,3.,大漠孤烟直，长河落日圆。,4.,渡头余落日，墟里上孤烟。,5.,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,6.,迟日江山丽，微风花草香。,7.,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,8.,湖平两岸阔，风正一帆悬。,9.,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,10.,撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,11.,茅檐低小，溪上青青草。,12.,丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。,13.,人闲桂花落，夜静春山空。,14.,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,第22页,积累词汇,1.明月松间照，清泉石上流。恬静优美,2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。萧瑟苍凉,3.大漠孤烟直，长河落日圆。雄浑壮美,4.渡头余落日，墟里上孤烟。友好静谧,5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。辽远宁静,6.迟日江山丽，微风花草香。明净绚丽,7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。苍凉悲壮,8.湖平两岸阔，风正一帆悬。浩渺广阔,9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。迷茫朦胧,10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。壮阔悲凉,11.茅檐低小，溪上青青草。清新自然,12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。庄严厉穆,13.人闲桂花落，夜静春山空。空灵秀美,14.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。生机柔美,第23页,体会诗句 概括意境 积累词汇,1.,明月松间照，清泉石上流。,2.,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,3.,大漠孤烟直，长河落日圆。,4.,渡头余落日，墟里上孤烟。,5.,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,6.,迟日江山丽，微风花草香。,7.,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,8.,湖平两岸，风正一帆悬。,9.,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,10.,撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,11.,茅檐低小，溪上青青草。,12.,丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。,13.,人闲桂花落，夜静春山空。,第24页,