1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谁来说说课题意思？,0,杨氏之子,姓杨人家,儿子,试试像课文题目这样简介自己或同桌。,第1页,自读课文，看看跟我们目前文章有什么不一样样？,初读课文,0,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,书读百遍其义自见。“读”是学文言文诀窍。,第2页,请大家再自读课文，注意读对旳、读通顺，难读句子多读几遍。,0,梁国,/,杨氏子,/,九
2、岁，甚聪惠。孔君平,/,诣,/,其父，父,/,不在，乃,/,呼儿出。为,/,设果，果,/,有杨梅。孔,/,指以示儿,/,曰：“此,/,是君家果。”儿,/,应声答曰：“未闻,/,孔雀,/,是夫子家,/,禽。”,wi,yng,不一样样于目前“家禽”，这里“家”和“禽”各自独立表达意思。“禽”指是鸟类。,第3页,研读全文,0,学习文言文光会读，还不够，还要弄懂字词意思。怎样读懂，你有什么措施？,看注释、查工具书,这篇课文究竟讲了杨氏子什么事呢？请同学们试着用上这些措施读读课文。假如有不懂地方请做上记号，待会儿一起来交流。,第4页,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,0,甚：很。,聪：聪颖。,惠：是通假字，同“
3、慧”，智慧意思。通假字是古人由于不小心写了别字，或者由于避讳等原因故意写成别字。,句意：在梁国，有一户姓杨人家，家里有一种九岁儿子，很聪颖。,第5页,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,0,孔君平来干什么呀？,哪个字意思是“就”？,“诣”字意思是什么？,你从中读出了什么？,两家关系怎么样？你是从哪儿看出来？为何？,第6页,为设果，果有杨梅。,0,父亲老朋友来了，碰巧父亲又不在家，那杨氏子是怎么接待客人呢？,从这句话中，你还可以读出什么？,第7页,孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,0,曰：说。,此：这。,应声：伴随声音。,未闻：没有听说。,夫子：旧时对学者或老师尊
4、称。相称于我们目前通用“先生”。,谁来说说这两句话意思？,第8页,孔指以示儿曰：“此是君家果。”,0,你听懂孔君平言外之音了吗？,假如孔君平这样跟你开玩笑，你会怎样回答？,第9页,孔雀是君家禽。,未闻孔雀是夫子家禽。,0,比较这两句话，你发现了什么？,用上“未闻”一词显得委婉。,一般有文化、有修养成年男子，可以称为夫子。,第10页,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,0,这样巧妙回答，杨氏子一定思索了很长时间吧？,你认为他是一种怎样孩子？,第11页,假如来访客人姓黄，你认为他会怎样回答？,黄瓜，皇帝，黄色，黄莺，黄山,0,假如来访客人不姓孔，也不姓黄，而是其他姓，你能试着说一句吗？,第12页,孔君平听了杨氏子回答后，他会想什么？神情、动作又是怎样？还会说些什么呢？请同学们联络课文内容展开想象，并写下来。可以用现代文，也可以尝试着用文言文。,0,赞“聪惠”,第13页,巩固练习,打开“,基础过关,A,卷,-,杨氏之子,”,，一起来闯关吧！,0,第14页,退出,0,1,2,推荐阅读：,世说新语,。,背诵课文,。,作业,第15页,
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