1、学生想从老师那了解什么呢？
（以下内容是我结合自己的感悟和一些同学的回答总结得出。可能会有不合
适的地方，也不知道有没有准确地回答老师您想要了解的问题，如果不好的话，
望老师就当笑话一样忽略它， 嘻嘻。 不过很希望它能对老师以后的工作有所帮助，
哪怕是一点点。 ）
作为一名大学生，摆脱高中应试教育的枷锁来到大学，我想最反感的就是再
遇到一个压迫式教学的老师了。到了大学，人们的思想自由程度很高，要想学好 一门课，只凭期末不挂科这个动力是无法高效地驱使的。因此，教师与学生良好 的沟通与交流非常重要。那么，作为学生我们最想从老师那了解到什么呢（主
2、要
以专业课为例） ，我来和大家分享一下我的个人见解。
一、为什么学——我们与老师交流时， 首先是想了解我们为什么要学习相关
知识
大学之中， 基本上有三年都是在学专业课， 是学了这么多形形色色的课程， 但
对我们又有什么用呢？学生常常这样想，所以我们会选择性的忽略几门课程，从
心底里拒绝接受它。
这时，老师应该挺身而出，让我们清楚地知道学习这门课程是为了什么，学 习它有什么用。其实，理由无非就是培养专业课思想、多掌握一些专业技能、增 加自己在本专业领域的竞争能力。这些道理我们都懂，但有时还是不能让自己塌 下心来认认真真地学习下去。所以我觉得老师应该以一种合适的方式、
3、结合本课 程特点告诉学生学习的理由。比如，为学生讲一些师哥师姐或其他人学习了此课 程后让他们受益的影响，因为事例要比我们自身的感悟实用的多。在这里，要说 的是课程正确的打开方式很重要，杨芳老师这一点做得很好，所以您需要结合每 届学生和所教授的课程的特点选一个合适的开始，这样的话我想您一开始就会涨
粉无数，嘻嘻。 PS:以下为微服私访内容。
（ ）有了粉丝，您的"为什么学"的理
论才有更多的推崇者呀！
二、怎么学——"前事不忘后事之师" ，我们很渴望从老师那里学到您已经
掌握的经验。
刚刚接触一门专业课，我们都是新生，所以这时每个学生最想从老师那了解 的应该就
4、是我们该怎么学，怎样学好，怎样掌握这门课程的重点以便于以后的应
用。
这时，老师第一是培养学生对这门课程的兴趣，怎么让他们学，当然首先是 带着兴趣了呀。所以，老师的任务很艰巨，不光要教授这门课程，还需要下功夫 让学生对你和这门课程产生兴趣。对于老师自身，个人魅力真的很重要，比如有 的老师以风趣幽默获得学生的追捧，有的老师以博学多识获得学生的敬仰，还有
的老师以打入民心获得学生的认可等等。其实无论哪一点， 位老师都应该知道， 每
以我做了这么多年的学生经验看来，一个老师讲课的语气语调真的很重要。记得 大一时，有一位老师讲课声音小、说话语无伦次，时不时带着"嗯、是吧、对吧、 嗯"的助
5、词，尽管这位老师教学很认真，但是听的下去课的人了了无几。与之形 成鲜明对比的是，后来也有一位老师讲授课程时，声音响亮，话风幽默，他一嗓
子就能把我们从自己的小世界中拉回来，听课效果显而易见。
当老师深入民心后，您接下来才能顺利地实行教授我们"怎么学"的过程。 您可以向我们透露自身认为比较好的学习方法，因为学生听到老师的亲身经验，
会更易受到打动，感受到的情更真。
三、学什么——我们不仅仅想从您那了解专业知识， 更为重要的是思想层面
的东
6、西。
学习一门新课程，我们最想从老师那里了解到：
一是专业知识（它的内容、如何掌握、如何应用） 。
二是专业思想（比如作为一名信管的学生，我们要如何提早的准备，才能为
我们的保研、考研、工作之路做好铺垫；作为一名信息管理人员，我们未来的发 展、阶段历程，毕业三年我们应该达到什么地步，五年又是什么职位，十年后又
具备什么水平等等）
三是课程之外我们应该了解的内容，其实课程内容有时会很枯燥，在上课的
过程中， 老师可以时不时穿插些与专业领域相关的发展现状，即拓展我们的思想，
又能提高我们上课的积极性。 在这里，悄悄地向您透露一下哈，比如耿帅的人 （
气高就是这一点，与同班的同学交流，大家喜欢上耿帅的课的一个共同原因就是 他在课程上的拓展性很强。比如在他教授电子商务这门课程时，他会结合现实生 活中这种技术的具体应用、发展现状来讲给我们听。让我们更为惊叹的是，耿帅 讲的内容，一开始我们是听着玩的，没想到后来生活中会遇到，然后一想，这不 是以前耿老师就聊过的么。这种感觉，让老师的形象一点点升高，以至于许多同 学无论多忙，都会抽出时间去听耿老师的课，我想课程内容只是一个方面，最重
要的应该是去学习他向我们传授的那种专业思想和拓展的知识吧。）
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