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本科课程设计过程记录报告
（2016 至 2017 学年第 1 学期）
理论课程：基础工业工程学课程设计
专业名称：工业工程
行政班级：
学 号：
姓 名：
组 号：
指导教师：
报告时间：2017 年 6 月 9 日
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目录
1 课程设计简介 ........................................................................ 1
1.1 选题背景....................................................................... 1 1.2 工作研究理论与方法 .................................................... 1 1.3 课程设计的安排 ..............................
3、 3
2 纸篮子生产线现状分析及其问题分析................................ 5
2.1 现行方案........................................................................ 5 2.2 存在的问题分析 ............................................................ 8 2.3 改善措施............................................
4、 8
3 纸篮子生产线的改善方案 .................................................. 10
3.1 改善后工艺程序图 ..................................................... 10 3.2 改善后的流程程序图 ................................................. 10 3.3 改善后的双手分析作业 .............................................
5、10 3.4 改善后秒表时间研究 .................................................. 11 3.5 改善后 MOD 研究 ....................................................... 12 3.6 效果评价...................................................................... 12
4 裁剪工位的 SOP ...........................................................
6、 13 5 个人工作描述及总结 .......................................................... 14 参考文献................................................................................. 15
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1 课程设计简介
1.1 选题背景
工业工程是对人员,物料,设备,能源和信息组成的集
7、成系统进行
设计,改善和实施的工程技术,它综合运用数学,物理学和社会学的专 门知识和技术,结合工程分析和设计原理与方法,对该系统所取得的
成果进行确定,预测和评价。
通过一学期对基础工业工程书本和课外补充的学习， 同学们都对
其理论知识有了一定程度的了解， 为了能够考查同学们对工业工程知 识的掌握情况，以及综合运用和解决相关的问题的能力，从产品入手
对生产流水线进行详细具体分析， 根据所学相对自由地选择自定的流 水线制作纸篮子，使学生们初步树立正确的设计思想，提升学生运用
基础工业工程相关知识的技能和提高解决企业实际问题的能力。 外 另
通过基础工业工程课程设计， 同
8、学们熟悉基础工业工程的各种图表 使
绘制，各种数据的处理和基本的办公软件的使用，增强自身的实际动
手操作能力，提高学生们的综合能力。
1.2 工作研究理论与方法
工艺程序分析是指以生产系统或工作系统为研究对象， 在着手对
某一工作系统进行详细调查研究和改进之前， 对生产系统全过程所进 行的概略分析，以便对生产系统进行简略，全面和一般性的了解，从 宏观上发现问题，为后面的流程程序分析，布置和经路分析做准备。
（1）工艺程序分析对象是生产系统的全过程
（2）工艺程序分析的特点
① 以生产或工作的全过程为研究对象。
② 只分析"加工"和"检查"工序。
（3）工艺程序分析的工具是工艺程序图
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