必修三 生物三,单元检测.doc

第三章、植物的激素调节单元测试（生物）
一、单项选择题（每小题2分）
1．比较动物激素和植物激素的特点，错误的是
A．都是由内分泌腺分泌的 B．对新陈代谢和生长发育具有调节作用
C．体内含量极少 D．都是活细胞产生的
2．在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为
A．种子的发育需要提供大量的营养物质
B．发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育
C．未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实
D．光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀
3．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最
可能对应于乙图中的位置是

A．a B．b C．c D．d
4．吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是
A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高
B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外
C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸
D．题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长作用
5．如图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。 如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是

A、②④ B、③④ C、①② D、①③
6、科学家做过如下实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是（ ）

A、①含生长素比②多，③含生长素比④多 B、①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C、③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多 D、③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
7、右图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A、B置于如图位置，以下说法正确的是
A、生长素浓度：A.＞B，生长速度：背地侧＞向地侧
B、生长素浓度：A.＜B，生长速度：背地侧＜向地侧
C、生长素浓度：A.＝B，生长速度：背地侧＝向地侧
D、生长素浓度：A.＜B，生长速度：背地侧＞向地侧
8.下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明

A．产生生长素的部位是根尖和茎尖 B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性 D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应
9．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（ ）
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实验

10．图中琼脂块1和2图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果因是（ ）

11．用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是（ ）
A．用一定浓度的生长素培育无子番茄 B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
C．除去发育着的种子，子房发育停止 D．植物的顶端优势现象
12. 下列关于植物激素的叙述中，错误的是 （ ）
A．赤霉素能促进细胞伸长 B．细胞分裂素合成于植物体任何部位
C．乙烯是一种气体激素 D．脱落酸能抑制细胞分裂
13．一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，主要原因是虫蛀食了（ ）
A．子房壁 B．受精极核 C．幼嫩种子 D．受精卵
14．吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是（ ）
A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高
B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外
C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸
D．题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长作用
15．移栽作物时剪去主根和部分叶片的作用分别是（ ）
A．减少养分和减少水分的散失
B．抑制向地性和向光性
C．解除主根尖端产生的生长素对侧根生长素的抑制作用和减少蒸腾作用
D．减少机械刺激作用和减少蒸腾作用
16．对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（ ）
A．顶芽不再会产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽生长素浓度降低
17．生长素类似物2.4—D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于
A．培育无籽果实 B．做除草剂 C．促进扦插枝条生根 D．解除顶端优势
二、多项选择题（每小题4分）
18．一株盆栽植物水平放置，根向地生长，茎背地生长，其原因有
A．生长素促进生长具有两重性 B．受重力影响，生长素较多地分布在根和茎靠近地面的一侧
C．根对生长素敏感性较茎的敏感性强 D．根的近地侧因生长素浓度高抑制了生长
19．下列关于酶及激素的叙述中，正确的是
A．酶与激素在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量、高效、促进
B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．生物体中能产生酶的细胞不一定能产生激素 D．激素产生后一般作用于其他细胞
20．能全面体现生长素生理作用二重性的实例是
A．顶端优势 B．茎的向光性 C．茎的背地性 D．根的向地性
21．在温带地区的秋未冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是（ ）
A．生长素 B．乙烯 C．细胞分裂素 D．脱落酸
22．用适当浓度的生长素处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无籽番茄。用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜株，培育出无籽西瓜。下列有关叙述中不正确的是（ ）
A．上述无籽番茄的遗传物质发生改变
B．上述无籽番茄进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
C．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
D．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组
三、非选择题（24第2小题及26题每空2分，其余每空均1分）
23．右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
（1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的 生长的效应是 。
（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次 是 。
（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。
（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。
（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。
（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。
24、同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：
第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；
第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：
（1）在去掉幼叶的同时，还必须____________，因为_____________ _______ ___。
（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后________ _______________ _______________，观察幼叶叶柄的脱落情 况。 以此对照实验来说明__________ ___________ _ ___。
25．根据不同植物激素对植物插条生根的生理效应，进行了如下实验：
　　实验方法和步骤：
　　 ①在春天沙枣叶芽刚刚开始萌动时，剪下一年生的生长健壮、无病虫害的沙枣枝条，截成20cm长的小段。
　　②将每小段形态学的上端用石蜡封住剪口，下端剪成斜面，将其分成若干组，分别用不同浓度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、细胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端，以自来水作为对照。
　　③浸泡9小时后，将插条插到实验田中，然后在不同时期观察沙枣插条的发芽、生长情况，并统
计其成活率，结果见下表：

　　请对实验结果分析作答：
　　(1)上述实验结果表明：__________________具有抑制沙枣生根的作用，而__________________对沙枣插条生根均有明显的促进作用，而且，为使插条成活率最高，最好使用__________________ 处理插条。
　　(2)这一实例同时表明，同一种植物激素_________________，即植物激素的作用往往具有_____________。这一结论在实践上的指导意义是__________________。
26．南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有极其重要的药用和经济价值．虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子的萌发率低，为挽救这一珍稀濒危物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探索，通过实验得到了下表中的实验结果．请分析回答：
处理方式
机械破损后
直接播种
0.05%赤霉素液浸种24h
机械破损后,再用0.05%赤霉素浸种24h
机械破损后,再用40℃的0.05%赤霉素浸种24h
发芽率
28.2%
23.8%
80.4%
96.6%
(1)根据该小组的研究内容,请为他们的研究性课题拟订一课题名称:
.
（2） 小组实验前做出假设是:
（3） 括该小组实验过程的主要步骤:
①
②
③
（4） 该实验的可能得出两个重要结论是:
a.
b.
（5） 为了使该研究结果更加科学,更具有说服力,应作哪些方面的改进?

参考答案
1-5 ABBBB 6-10 DDADA 11-15 DBCBC 16-17 CD
18.ABCD 19. CD 20. AD 21.BD 22. ACD
23．1）10-4；抑制生长（2）促进生长、促进生长、抑制生长（3）不促进、也不抑制生长（4）茎、芽、根（5）10-4（6）不同器官的作用程度不同；双重性
24、（1）去掉顶芽 顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处，阻击叶柄脱落。（2）去掉顶芽和幼叶，在叶柄横断面上，涂上一定浓度的生长素 叶柄的脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致。
25. (1) 0.05mg/L和0.lmg/L的赤霉素、 0.05mg/L和0.lmg/L的吲哚乙酸、0.05mg/L和0.lmg/ L的吲哚丁酸、 0.05mg/L和0.lmg/L的细胞分裂素 、 0.05mg/L的吲哚丁酸
(2）浓度不同，对植物的作用也不一样，浓度过高会有一定的抑制作用。双重性。应不断探索其发挥作用的最佳浓度
26．（1）打破(提前解除)南方红豆杉种子休眠期的技术(方法、措施)的研究。或探究人工处理红豆种子提高发芽率的技术（方法、措施）研究
（2）机械破损，植物激素、温度等外因能解除种子的休眠期，提高发芽率。
（3）①将种子分为四组，②按表上要求对各组种子进行处理，③播种并分别记录各组发芽情况。
（4）机械破损、赤霉素浸泡、温度对解除种子休眠都有有作用，但机械破损后，再用40℃的赤霉素浸泡效果最好。
（5）设置对照组

第三章、植物的激素调节单元测试答题卡（生物）
一、单项选择题（每小题2分）
题号
1
2
3

4
5
6
7
8
9
10
答案

题号
11
12
13
14
15
16
17

答案

二、多项选择题（每小题4分）
题号
18
19
20
21
22
答案

三、非选择题（24第2小题及26题每空2分。其余每空均1分）
23．（1）____________、__ _ （2）_________ ___________ _
（3） ___________ _ （4）_________ ___________ _（5）_________ ___________ （6）_________ _ _____、____
24．（1）_______ _____、__ _
（2）_______ _____、
。
25．（1）_________ _ _ 、
_________ ___________ _ 、
_
（2）_________ _ _ 、_________ __ 、
________
26．（1） .
（2）
（3）①
②
③
（4） a.
b.
（5）