广州某企业战略转型升级探索研究开题报告.doc

毕业设计(论文)开题报告

题目：广州天东企业战略转型升级探索研究

一、课题研究的目的、意义
（一）课题研究的目的
企业战略转型是指企业长期经营方向、运营模式及其相应的组织方式、资源配置方式的整体性转变，是企业重新塑竞争优势、提升社会价值，达到新的企业形态的过程。企业主动预见未来，实行战略转型，企业分析、预见和控制转型风险对于转型能否成功至关重要。转型升级的最终使命是通过组织应变能力，推动产业不断升级和管理体制的不断进化，通过战略转移升级来突破企业的发展瓶颈，来更好地适应环境的复杂变化，并在日益激烈的市场竞争中获得健康持续的生存和发展。
经济增长总是伴随着结构变迁，结构变迁推动着经济增长，两者互为因果，相互促进，贯穿于现代化发展的历史进程中。企业积极主动地推进战略结构的转型与升级， 适时进行企业战略转型有助于企业保持，形成并重构企业的核心能力,重新组织与分配企业现有资源，增强企业对技术、市场的快速反应与把握市场机会的能力，以及增强企业抵御技术、市场、政策等风险的能力。广州天东信息技术有限公司（简称广州天东公司）在面对如何保持企业原有的业务、如何保持企业创新能力、如何提高企业变革后的盈利状况、如何发现客户需求并满足客服需求变化、如何控制企业运营成本以及如何对技术、制度、市场、管理风险等的掌控和操作，广州天东公司以企业核心领导战略、组织结构、资源和企业文化等作为支撑，通过在企业原有的知识和竞争力的基础上逐渐调整增加企业业务相关多元化发展，追求新颖渐进构思战略，直到企业在市场上扎根壮大发展，做大做强。
广州天东公司在面对转型升级的产业雷同、产品处于低价值链段、人员结构瓶颈、核心科技竞争力和企业战略决策等问题上来进行改革，在充分认识这一特征的基础上，广州天东公司因势利导，对产权结构与组织结构、整合资源的发展方式、升级产业多元化和市场战略的选择作出全局性的判断。广州天东公司是正确把握产业结构演变的一般趋势，是正确选择企业健康可持续发展之道，广州天东公司通过自身状态地不断完善，提升企业自身核心竞争力量，在通讯行业的成长中不断做大做强，力争为企业合作伙伴带来优异的发展经济效益，也为庞大的劳动市场创造就业机会。

（二）课题研究的意义
随着信息技术的发展、全球化进程的加快及企业间竞争合作关系的进一步深化和不同领域的技术的相互交叉渗透,传统产业边界模糊与交融日益成为一种不可忽视的潮流。逐渐认识到企业转型升级的重要性和紧迫性，企业转型就像自然界的生物进化一样，属于自然规律。面对市场经济的迅速发展及行业成熟规律下企业的自然行为与必然选择，广州天东公司进行的战略转型升级是全企业发展变革道路所必须经历的一个过程，是完善企业发展经济规模效益的手段之一。
企业在发展路上就必须把握企业生存壮大的能力以及明确企业战略转型升级的方向。转型升级是事物不断完善、追求自我发展的内在规律和客观要求，中国企业的发展史本身就是一个转型升级的历史过程，不论是最初的改革开放，还是这些年来每一届政府为了与时俱进而提出的一系列发展目标和战略举措，都是企业转型升级最有力的见证。唯有企业做大做强才能给企业的管理层、员工团队以足够宽广的职业通道，个人价值利益才能实现。在经济建设与发展的现实中，企业转型升级对社会资源的合理分配也起到重要的作用，转型升级推动企业技术进步，加快公司化改制步伐，促进现代企业制度的建立。另外，企业转型升级还能起到一种政府起不到的宏观传导和协调功能，通过公司对自身企业资源把公众的利益和政府的意志更有效地传达到基层；通过其在产业界和经济界的影响力带动中国企业，充当产业发展和市场秩序的协调者。因此，广州天东公司对过去的重视，对现行的重新规划，对企业未来的寄语，企业转型战略升级建立起来的现代企业制度、科技开发能力、市场竞争能力、抗风险能力和企业经济效益都将为相关行业谋求深远的发展产生影响。
随着政府对宏观经济调控的不断减弱和经济环境的更加市场化，那些曾经转型升级的企业看似特殊的成功和失败一定存在着普遍规律，加以总结一定会有助于大多数企业的战略思考。本人通过在广州天东公司工作实习实践上，对广州天东公司战略转型升级、问题发现、讨论对策等问题上进行深入分析天东创新的实践探索以及在其他转型升级成功的企业上加以参考完善，作出进一步的说明：“企业转型升级诱因是在于市场环境的盲目性、滞后性等的动态变化。广州天东公司战略转型升级是对企业战略实施、结构优化、资源合理分配等方面的统一。广州天东公司转型升级有利于加快企业资源结构高效集约、协调优化组合，有利于加快企业向信息化、数字化、网络化的智能方向发展，有利于提升优化多元产品组合、产业附加值的增加，有利于企业实现经济规模效益的转变，从而确保广州天东公司战略转型升级的顺利实施”。站在巨人的肩膀上去分析企业战略转型升级的发展，去总结研究企业战略转型升级能力。不仅能提供科学的理论依据和实践指导，为我国政府制定有关企业政策提供有益的参考。而且能为更多的中国企业构建和培养战略转型升级能力提出有价值的思考。
二、 本课题国内外研究的历史、现状和研究目标
（一） 课题国内研究的历史、现状
1、课题国内研究的历史
梅丽霞和柏遵华等(2005)研究了台湾PC产业集群20年的升级发展历程，认为大陆的OEM企业应该效仿台湾PC产业的OEM企业，首先应该积极嵌入全球价值链，再从OEM逐步发展到ODM、OBM，从低成本导向转变为创新导，从资本、技术的积累逐步向价值链的高端环节攀升，最终实现产品和工艺流程升级到功能升级的转换。王吉发(2006)认为狭义的企业转型：企业往往是由于自身在所处行业的竞争能力降低和竞争优势的衰退促使企业通过组织等的变革，提升企业在产业内的能力或者由于所处行业的衰退，企业发展前景黯淡，迫使企业不得不主动或者被动地采取产业转移的战略，寻求新的经济增长点，使企业获得新的生机，这种行业间的转移，可能是企业保留原有行业的业务，实行多元化的策略，也可能是完全退出原有行业,全部进入新的行业，从形式上看，企业转型属于战略转换。查志强(2008)根据浙江产业集群的发展现状、优劣势和升级障碍及其在全球价值链上所处环节的分析，认为近期较易升级的模式为工艺(过程)升级和产品升级，中长期较难的升级模式为功能升级、价值链升级。张聪群(2009)从产业集群的视角分析，浙江中小企业转型模式可概括为两种：抱团转型和联动转型。国内学者吴家曦(2009)认为：一般来说，企业的转型升级可以从转型和升级两个层面来理解，转型就是一种状态向另一种状态的转变，即企业在不同产业之间的转换和不同发展模式之间的转变，前者表现为转行，后者表现为转轨。
2、课题国内研究的现状
国内学者唐海燕和程新章(2006)从产品升级、过程升级、功能升级三个层面研究了温州打火机企业的升级路径;毛蕴诗等(2009)通过对九个不同行业、不同类型的典型企业的案例对比研究,总结了企业由OEMyODMyOBM转型升级的演进路径;毛蕴诗、汪建成(2006)总结了5种基于产品升级导向的自主创新路径:替代跨国公司产品的产品升级、利用行业边界模糊的产品升级、适应国际产业转移的产品升级、针对行业标准变化的产品升级以及通过加快模仿创新的产品升级。梅述恩和聂鸣(2007)从全球价值链理论和集群理论的研究视角,基于技术能力和市场拓展能力分析了晋江鞋企业集群的升级,提出了以技术能力和市场拓展能力为维度的企业集群的升级路径;单东(2009)以浙江民营企业为案例支持提出了浙江企业升级的路径:强化研发、品牌建设、专一投向、升级到产品链中附加值高的环节。

（二）课题国外研究的历史、现状
1、课题国外研究的历史
组织学家贝克哈德从组织行为学角度将企业组织转型定义为:企业组织转型是组织在形式、结构和性质上发生的变革；莱维和默瑞(Levey&Merry,1986)将组织转型描述为一种彻底的、全面的变革,认为组织转型需要解决组织的核心流程、精神、意识、创新能力和进化等方面的问题。Porter 最早在有关集群与价值链的文献中将企业升级描述为一个制造更好产品、生产更有效率或者转入技术含量更高活动从而获得更高回报的过程。之后，很多学者的表述虽与之不同，但其大体含义基本相同。也有其它的学者在其随后的研究中认同这种观点。尽管企业升级总是和技术联系起来，但需要指出的是，“创新”必须与 “升级”区别开来。Kaplinsky 和 Morris 把创新定义为确保产品持续改进和工艺开发的能力，而升级是指与竞争对手相比如何快速推进业务的过程。“企业升级”一词已被国外很多学者进行研究，但是至今理论界尚未形成完全一致的表述。Cyert和March指出,企业的抱负是影响企业实施自主创新从而达成转型升级的重要因素,而这个抱负水平的高低由企业文化以及企业家创业精神等因素的决定。Amsden (1989)认为,对于新兴工业化国家(地区)的企业而言,实现升级和自主创新的路径是由简单的委托代工制造(OEM)到研发设计(ODM),并最终建立自主品牌; Gereffi (1999)总结了东亚服装企业在全球价值链中的生产模式,指出了从委托组装(OEA )和委托加工(OEM)到自主设计和加工(ODM )到自主品牌生产(OBM)到链条转换的升级过程。
2、课题国外研究的现状
Humphrey和Schmitz(2000)认为,从企业层面来讲,升级是指企业通过获得技术能力和市场能力,以改善其竞争能力以及从事高附加值的活动;他们(2002)还认为能使发展中国家企业维持其收入或者能使其收入增长的业务,就是企业升级,从价值链的角度阐述了对于发展中国家的企业或企业群,有过程升级、产品升级、功能升级、部门间的升级4种不同类型的升级方式。W inter (2000)认为进取、创新的企业文化与企业家的创新精神能加速企业的转型升级过程。Kaplinsky和Morris (2000)通过对实例研究也发现了很多企业在升级的过程中有相似的路径; Poon(2004)指出企业升级就是制造商成功地从生产劳动密集型的低价值产品转向生产更高价值的资本或技术密集型产品这样一种经济角色转移过程。Humphrey和Schmitz (2004)认为价值链治理模式影响企业升级的范围、程度和过程,基于全球网络视角下的全球价值链分析(Global valuechains),已成为目前国外学者研究企业升级的主要理论依据。

（三） 课题研究的目标
国本土学者基于符合中国实际的研究视角，主要是对国外竞争力理论、动态能力理论和价值链理论的学习和应用，也没有形成系统的理论框架，在研究方法上也是着重于对个案的研究和对比，对企业升级方向和路径基本上还是限定在过程升级、产品升级、功能升级和价值链升级或跨行业升级上。目前还很少有对企业的转型升级提出一套可量化的评价标准，对转型升级的效果还停留在定性的描述上。但也有部分学者研究主要目标是提高产品技术含量、开发新产品、提升管理者自身的战略决策水平。以中国企业在未来国内外新格局下获取竞争优势与战略管理两大理论的交叉融合为基础，构建一套符合全球化、科学性、前瞻性特征的中国企业转型升级战略的研究框架。
国外学者对企业转型的相关研究十分丰富，涉及企业转型战略、影响因素、实现路径和转型模型等多个方面，但是，随着经济的发展，企业转型升级的内涵也在不断丰富，对于企业转型升级的量化标准或是转型升级的风险等专题几乎还没有检索到相关的文献。国外学者从人力资源、企业文化、资本积累、政府政策等方面研究了其对企业自主创新的影响,因此这些因素同样也会对企业的转型升级产生影响。
推进企业战略转型升级必须寻求具有带动效应的突破口，大力推进大平台大产业大项目大企业建设，这样才会有竞争力，在市场上有话语权。在国内外的很多学者对转型升级的不同层次、不同角度、不同空间进行了研究讨论，有些对企业核心竞争力中着重讲述了企业战略转型升级中过程的产品升级、功能升级和价值链升级或跨行业升级上或者提出对企业产品技术含量、开发新产品、管理者自身素质；也有对企业宏观影响中的转型战略、影响因素、实现路径转型模型等方面以及企业微观影响中的人力资源、企业文化、资本积累等方面进行研究讨论。可以说是从企业旧的产品结构、营销方式和经营模式转型升级为符合时代发展趋势的适应环境变化的新型产品结构、技术结构和经营模式。而本课题在此研究上主要认同企业战略决策、企业战略组织结构和企业战略转型升级模式等方面对企业实行战略转型升级的学习与探讨。

三、 本课题研究的基本内容和方法
（一）研究的基本内容
本人在天东工作实践的基础上，认真总结经验，深入分析广州天东信息技术有限公司创新的实践与探索，为中国企业创新提出有价值的思考。在实习岗位上对企业战略转型升级的实践和总结，思考企业战略转型升级的过程中企业的运作模式、发展带来的优劣势、困扰企业发展的颈瓶和对这些问题的解决策略。本课题主要包括以下几个方面的内容：
1. 企业战略转型升级概述；
2. 天东企业战略转型升级模式分析；
3. 天东企业战略转型升级存在的问题；
4. 天东企业战略转型升级的对策分析；
5. 总结。

（二）研究的基本方法
1.文献研究法
通过收集查阅各类文献和书籍，获取资料，在搜集、鉴别、整理文献，并提出相关的问题，分析已有的研究成果，形成对课题研究的看法。
2.访谈归纳法
利用自身的工作优势，在企业转型升级的过程中，通过对转型升级企业或准备转型升级的企业进行访谈，记录企业背景、企业经营状况、领导个人风格以及转型升级影响等诸多因素，对访谈材料的归纳分析、总结，作出可行性研究小结。

3.问卷调查法
通过网络或现场问卷形式让企业领导、员工及其他社会人士对企业转型升级问题的看法进行问卷的调查、回访。通过收集的问卷资料对相关内容进行归纳总结。进而在此基础提出自己的观点，并进行归纳总结。

四、 课题研究的步骤及进度安排

2014.12.22-12.27 学生在查阅相关文献资料的基础上，在指导教师的指导下完成《开题报告》；
2014.12.28-2015.1.3 学生在查阅相关文献资料的基础上，在指导教师的指导下完成《开题报告》；
2015.1.4-1.9 学生在查阅相关文献资料的基础上，在指导教师的指导下完成《开题报告》，并递交指导老师修改；
2015.1.10-1.17 学生按照指导老师意见进行开题报告的修订完善，并向系毕业论文工作小组申请开题。进入毕业设计（论文）实施阶段，未通过者在一周内完成修改并再次报审。
2015.1.18-1.24 学生查找资料，并把相关调查问卷设计稿发指导老师修改，学生撰写毕业论文初稿；
2015.1.25-1.23 学生查找资料，撰写毕业论文初稿；
2015.1.24-1.31 学生查找资料，撰写毕业论文初稿，论文指导老师给予指导；
2015.2.1-2.7 学生查找资料，撰写毕业论文初稿，论文指导老师给予指导；
2015.2.8-2.14 学生查找资料，撰写毕业论文初稿，论文指导老师给予指导； 2015.2.15-2.21 学生查找资料，撰写毕业论文初稿，论文指导老师给予指导；
2015.2.22-2.28 学生查找资料，撰写毕业论文初稿，论文指导老师给予指导；
2015.3.1-3.7 学生根据指导老师的意见修改论文初稿；
2015.3.8-3.14 学生根据指导老师的意见修改论文初稿；
2015.3.15-3.21 学生根据指导老师的意见修改论文初稿；
2015.3.22-3.28 学生根据指导老师的意见修改论文初稿，并完成初稿的修订工作，论文指导老师完成《中期检查表》的填写；
2015.3.29-4.4 学生在教师指导下对论文进行反复修改；
2015.4.5-4.11 学生在教师指导下对论文进行反复修改；
2015.4.12-4.18 学生在教师指导下对论文进行反复修改后，并将修改后的毕业论文终稿和毕业设计说明书交系毕业论文工作小组做规范化审核；
2015.4.19-4.25 学生将完成的毕业论文，连同有关的参考资料、读书笔记、社会调查记录等成果材料交给指导教师审核，上交专业实习和毕业实习手册，并提出答辩申请。
2015.4.26-5.2 通过答辩申请的学生准备答辩的资料；学院毕业论文指导工作委员会负责学生答辩资格审查，并指定每个学生的毕业论文主审教师，指导教师不参加自己指导学生的论文主审；主审教师应对学生的毕业设计(论文)按要求进行认真审查，提出评审意见、写出评语并提出成绩建议交答辩小组。
2015.5.3-5.9 学院毕业论文指导工作委员会及答辩小组全面组织学生进行答辩，答辩须以公开方式进行，自认为毕业设计（论文）成绩优秀的必须提出答辩申请，参加答辩；主审教师建议成绩为优秀和不及格的学生必须参加答辩，其余由各系按50%的比例抽取学生答辩。
2015.5.10-5.16 答辩小组根据评分标准评出成绩，原则上指导教师不参与自己学生的答辩。成绩采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评定。同时，按1.5%比例评选出优秀毕业论文，每个专业至少一篇，优秀毕业设计（论文）必须从成绩优秀的学生中推荐。指导教师负责指导所评优秀毕业论文的缩写。学生对成绩有疑议的，可书面申请复议，由本学院毕业论文指导工作委员会组织复议最终核定成绩并报教务处。
五、 课题的成果形式
成果形式：论文。
六、 其他有关问题或保障机制
（一）问题
1.工作环境因素：时间匆忙。查找资料的时间较少；
2.个人因素：鉴于理论水平有限，对较复杂性、外文综述文献的理解存在差距；
3.问卷形式：调查问卷的设计、发放、回收、分析效果的不到位等；
4.选题因素：接触课题学习时间关系，对课题的研究程度少；
（二）保障机制
1.与论文指导老师、企业指导老师、企业管理者进行交流探讨。
2.借阅图书文献及查阅网上文献期刊进行阅读理解。
3.学习分析软件使用方法。
4.企业自身资源学习

指导教师意见

指导教师签名： 月 日
企业导师意见

企业导师签名： 月 日
系意见

系主任签名： 月 日
学院意见

院长签名： 月 日