多彩的世界教学设计.docx

小学信息技术三年级下册第四课

《多彩的世界》教学设计
（豫大课标版）

单位:鹤壁市湘江小学
姓名:郭强
时间:2016年9月28日

一、 教材分析
1. 主要内容：
豫大课标版 小学信息技术 三年级下册 第四课《多彩的世界》（P15-19）。
2. 地位和价值：
画图软件带领学生走进一个五彩缤纷的电脑绘画世界，《多彩的世界》这一课内容是使学生掌握“用颜色填充”工具的使用方法，掌握色彩的搭配及运用。本节课充分展现了电脑绘画与美术课绘画的不同之处。本课的教学内容是教材关于画图知识的铺垫和延伸，并且贯穿于以后整个画图知识的教学中，将为学生以后进一步学习画图知识奠定基础，具有承上启下的作用。
3. 编写意图及特点：
本节课充分的展现了电脑绘画与美术课绘画的不同之处。例如在美术课上图形的着色，需要很长时间，可在电脑上只要点击填充工具，即可轻松完成，在这里，学生能较容易获得成功的喜悦，能大大地激发学生的学习兴趣，在培养学生信息素养的同时，学生的审美情趣、绘画能力、创新能力都能得到很大的提高，使每个学生学有所获，学有所乐，学有所成。

二、 学情分析
1. 知识基础：
本课教学是在学生已经掌握了画图软件基本操作的基础上安排的教学内容，经过前面的学习，孩子们已经能够运用画图软件基本工具，画出一些简单的图形。
2. 生活经验：
日常生活中，对各种事物的色彩有了一定的了解。
3. 习惯及兴趣：
孩子们对色彩丰富的涂色具有浓厚的兴趣。
4. 困难及突破：
学生年龄不大，一些女生怕把电脑弄坏，学习活动比较被动，需要在教师的指导下进行，教师要时刻关注学生，当学生在学习过程中遇到困难和问题时，要及时给以帮助和指导。同时，学生的注意力集中时间短，需要根据学生这一特点，巧妙地围绕教学内容，设置他们感兴趣的任务点，变化学习内容，以激发他们的学习兴趣。

三、 教学目标
1. 知识与技能目标：
让学生掌握“用颜色填充”工具的使用方法以及色彩的搭配和运用的方法。
2. 过程与方法目标：
培养学生自我探究、自主创新、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观目标：
让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
四、 重点难点
1. 重点：让学生掌握“用颜色填充”工具的使用方法。
2. 难点：让学生掌握对漏色的处理方法和色彩的搭配及运用的方法。
五、 教学用具
计算机网络教学管理系统、课件、需要着色的图片文件等。
六、 学时安排 一学时
七、 教学评价方案设计
针对学习目标1，可通过教师巡视、小组汇报等方法来检测学生是否能自主运用填充工具对图形进行色彩填充。
针对学习目标2、3，根据学生合作情况和探究成果判断学生是否提高了自我探索、自主创新、合作学习的能力和是否增强了审美情趣。
教学中我们要利用计算机网络技术，让学生交流各自的作品，展示自己的成果，并且学会欣赏他人作品。让学生通过自评、互评，体验到学习过程中的创作感和成就感，激发学习热情，树立自信心和荣誉感。同时，针对四年级的小学生，教师要适当做出点评，帮助学生归纳和总结, 帮助学生认识自我，建立自信。
八、 教学过程
1. 趣味导入揭示课题
给学生出一个脑筋急转弯。“熊猫一生中最大的愿望是什么?”
借助多媒体课件,向学生展示一组丰富多彩的图片和一组没有涂色的图片。问:“同学们,哪一组更美丽?”。
根据学生的回答，提问:“现在你知道熊猫一生中最大的愿望是什么了吗?”。（答案：照一张彩色照片）
然后我抓住时机提出任务:“同学们，你们想给这些黑白的图片涂上色彩，让它们更美丽吗?”。
今天我们就来学习一种更快捷的涂色工具,以此来导入新课。
2. 新课讲授
如何才能给这些图画涂上绚丽的色彩呢?在涂色之前,我们必须先来认识两个朋友。
教师演示操作。
(1)认识“调色板”。
先来看看画图中的颜料盒,它有28种颜色,想用哪种颜色只要用鼠标轻轻一点就选中它了。 
(2)认识“用颜色填充工具”。
让学生说说填充工具长得什么样?
教师简单介绍填充工具的用法。
掌握了新本领,老师就要开始考验大家了,愿意接受考验吗?
3. 自主练习,填充颜色
学生在计算机上操作,尝试为“小鸟”涂色。
学生开始操作,教师巡视。
自学之后,学生汇报,教师小结。
4. 自主探究，交流合作
学生在计算机上操作,尝试为“苹果树”涂色。
[果树] (1)学生发现问题:为苹果树干涂色时颜色会充满整个背景。
引导学生自学课本第15页百宝箱,尝试为“不封闭图形”涂色。
(2)学生为苹果涂色时发现问题,其中一个苹果涂色时整个树冠会都被涂色。
引导学生尝试讨论解决问题,引入“放大镜”的使用。将图片放大后修改再涂色。
5. 合作探究,追求完美(自定义颜色的填充)
(1)(出示图画)这幅图片用到了很多颜色,你们仔细观察这些颜色在颜料盒中都有吗?
试一试:将右图的颜色填充到左边的空白图中。
(小组讨论,教师引导学生寻找解决问题的方法,并汇报。)
(2)让学生当小老师边讲边操作,学习自定义颜色。
(3)选择适当时机介绍取色工具。
6. 综合运用,拓展练习
(1)欣赏图片,感受色调,学习色彩的搭配。
让学生欣赏一组图片,观察,看看图中春、夏、秋、冬都是由哪些颜色构成的。体会颜色的色调。
(2)介绍“冷、暖色调”
暖色调:温暖的、热烈的、兴奋的色彩感觉。
冷色调:寒冷的、凉爽的、宁静的色彩感觉。
(3)学生选择一幅老师事先准备的黑白风景图片,发挥自己的想象,为它涂上美丽的颜色。

7. 成果展示，汇报总结
教师总结:尽管我们有非常好用的填充工具,也有一个神奇的颜料盒,但不能滥用,只有颜色搭配协调,才可以涂出更美丽的图画。
九、 板书内容
多彩的世界

填充工具
颜料板 自定义颜色 取色器

色调  暖色调
    冷色调

十、 教学反思：