1、
常州市勤业小学师徒活动小结
时 间
2009年学年第二学期
类别
语文
师 傅
张凤玲
徒弟
陆寅霞
完
成
职
责
情
况
及
创
新
活
动
本学期是师徒结对活动的第二学期，在过去的一学年中，我与小陆坚持在职业道德、教学方法、管理学生等方面相互交流，互相学习，共同提高。
学校组织“师徒结对”活动，陆寅霞主动请求我做她的师傅，学校批准，这对我来说是压力也是动力，我深知自己的责任，更明白，小陆随刚出师门，但所学教育学、心理学、教育教学法等，都是最先进的、且年轻人有着满身的朝气，稍稍假以时日，当她将书本知识与教育教学实际工作有机结合起来，就是现代教坛
2、上的一批精英。我真诚的与之相处，从她那儿获得青春的热情，一年中我们相互听课，一起探讨，相互促进、共同提高。
作为一名老教师，我深知自己的责任，工作中不断思索、不断探求、更新观念，力求跟上时代发展的步伐，让孩子喜欢学习，轻松学习，进而快乐学习、主动学习。我们在教学工作中积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力、减负增效放在首位。用勤勉的工作态度为青年人做出表率。我们尽自己最大的努力来切实提高课堂教学效益，争取取得好的教学成绩。还结合本学科，我们进行了“引领学生快来阅读”的小课题研究，我们和学生双方面都收获颇多。 工作中，我从不以老教师自居，和年轻人一样，严谨治学、严格自律、坚持走科研的教学之
3、路，在班级管理上用自己独特的方法：赏识加激励，培养学生的积极进取精神、大胆竞争意识、激发学生的自信心、责任心、荣誉感、强化学生“我是好孩子”“我要做好孩子”“我一定会成为好孩子”，一些列生动有趣的活动，使学生收获良多。平时能主动把自己的教育教学经验智慧与同事分享。
陆寅霞的课堂气氛融洽、教态亲切、对工作认真执着，虚心好学！为上好一节，常常反复修改教案，主动征求其他老师的意见，治学、教学都很严谨。而对班里的学生更是关爱有加，特别是对班里的差生，更是不弃不恼，从不抱怨，坚持努力，班级在她的悉心引领下学生行为习惯、学习习惯都有明显进步，学习成绩也有较大幅度的提升。我们常在一起交流教育教学体会，在多
4、次听课的过程中，我明显感到了她思想的灵动，作为年轻教师她积极主动求上进，专业成长进步是明显的。
师
徒
获
奖
情
况
师傅：1所带班级在校日常行为规范评比龙虎榜上名列榜
首；（每首都获得流动红旗）
2、“科学就在我身边”学生科技作品获区一等奖；
3、所带班级获钟楼区第二批“温馨班集体”称号
4、“减负增效”优秀教师；
5、校优秀辅导员。
徒弟：1、校“教海探航”论文三等奖
2、“现代与经典”全国班主任论文比赛二等奖
3《看<孔子>读<论语>谈教师》刊登在区《读书心语报》上
4、区写字比赛中指导学生获三等奖
对后
续工
作的
思考
在今后的教育教学中，我们将继续互相学习、向
同行学习，积极探讨教育教学的科学方法，多一
些相互听课，多一些共同备课，两代人，教海泛
舟，同心协力；在知识的原野上共同扬鞭策马、
并肩驰骋；共同为勤小的辉煌贡献我们的力量。
4
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