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活动案例《风在哪里》
龙镇中心幼儿园 刘国英
活动目标：
1、 指导幼儿有感情的朗诵散文。
2、 帮助幼儿理解散文的语言。
3、 引导幼儿运用掌握的词汇和已有的经验，进行仿编活动，通过游戏识字，进一点培养幼儿对文字符号的敏感性。
活动过程：
一、 引导幼儿有感情的朗诵诗歌
1、 我们过去学过散文，《散文》今天我们学习一首新的散文名字是《风在哪里？》
2、 我们一起来读一遍。
3、 3、怎样朗诵这首诗散文就更美了？引导幼儿声音动作，表情，配乐四方面谈。
二、 游戏：找字宝宝
三、 引导幼儿理解散文的语言
1、 你们喜欢这散文吗？你最喜欢哪个地方？
2、 幼儿点到树、花、春风、风。
3、 小结：风的本领可真大，他像一个魔术师，把我们的大自然变得更加活泼可爱。
四、 仿编活动
1、 听一听，谁来了？
2、 风在哪里呢？让我找一找。
3、 谁愿意照着散文的样子说说你找到的风。