《国宝——大熊猫》教案.doc

《国宝——大熊猫》教案
盐城市北蒋实验学校 朱金贵
一、教学目的： 
1、学习大熊猫的有关知识； 
2、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识； 
二、教学重点及难点： 
1、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因； 
2、品味课文形象、生动又富有感情色彩的语言。 
三、教学设想： 
1、本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路； 
2、运用多媒体教学； 
3、课时安排：一教时 
四、教学过程： 
导入：
同学们，在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。
许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀？
刚才有位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得不错。那么今天老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的神奇。（教师板书课题，作者）
二、研析新课 
（一） 朗读课文，掌握字词 
嬉（xī）戏      憨(hān)态可掬(jǖ)   濒(bīn)危   璀璨(cuǐ càn) 
邛崃(qióng lái)    浩瀚(hàn)         栖(qī)息     孤僻(pì) 
分娩(miǎn)       翌(yì)日          繁衍(yǎn) 
（二）解释标题，助力理解
1、本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。 
2、课文标题“国宝——大熊猫”中的“国宝”一词点明了说明的重点，“大熊猫”表明了文章说明的对象，。 
3、先说“国宝”，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用，一是突出大熊猫的珍贵，二是引起读者的注意：这国宝究竟是什么？ 
（三） 整体感知，研读课文 
1、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？ 
2、如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍？ 
3、请你谈一谈大熊猫的生存现状？ 
明确： 
1、 
             我国特有 
             国际公认     暗扣说明中心 
   古籍记载  
             体态可爱 
数量稀少    直接点明说明中心  
活化石 
2、外形特点：可爱    
生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多 
生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处 
活动范围：随季节交替而改变活动范围 
繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔 
 3、大熊猫生活现状:学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自已的观点。 
（四）合作学习，探究讨论 
根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？  
 （五）布置作业，提高认识 
根据你现在的理解，写一篇关于大熊猫的文章，让更多的人认识它、保护它。