《交友之道》教学设计.docx

《交友之道》教学设计
隆尧县固城中学 史素丽
一、指导思想与理论依据：
“教材无非是个例子”，“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法。”基于新课标的要求，课堂教学应致力于掌握语文学习的方法的指导，在本课的教学中，我就努力引导学生这一点的学习。
二、教材分析：《交友之道》是潘益大先生的一篇文章。文章引经据典，论述了交友的重要性，对于青少年很有借鉴价值。本单元的文章以“友情”为核心，让学生体验到了友谊的珍贵。同时，作为一篇较为规范的议论文体，也对本课的教学提供了便利。
三、学情分析：对于初三的学生来说，他们对于朋友已经有了自己的认识和见解，甚至把友情当做自己生活中最为重要的一种情感。本文的内容对他们是个很好的引领。而对于议论文的学习而言，以前都有接触，考试也是常见题型，所以，本科就侧重于对于答题方法的指导了。
四、教学目标：
1、知识与能力： 掌握字音和词义 ；了解作者情况
2、过程与方法 ：了解文意，整体把握课文内容，理清结构。掌握议论文阅读的方法。
3、情感态度和价值观： 根据自己的情况选择适合自己的朋友,在交友的过程中要学会宽容朋友,学会珍惜友谊。
五、教学重难点： 理解课文涉及的交友之道，掌握阅读议论文的方法以及答题技巧。
六、教学方法：自主学习、合作探究
七、教学过程：
一）、导入新课：
人生最美好的事情莫过于拥有一份真挚的友情。但是要想获得真正的友情，我们还需要懂得一点交友之道。
1、了解作者：潘益大：
浙江东阳人，笔名：诸晓。高级编辑，上海文汇报记者。著有社论、评论员文章、特稿、随笔、杂文等约 三百万字及各类读物十数种，作品屡获全国和上海多种奖项。
2、明确文体：议论文
3、明确学习目标。
（学生预设行为：学生对于友情有自己的认知，但对于交友之道没有具体了解。
设计意图：设置情境，调动情感积累；了解作者大致情况。）
二）、初读课文，整体感知
1、读准下列加点字读音 。
荀子    嘤     鲍鱼    华歆   素昧平生    苏浚     分歧   
相攘    风靡
2、理解文句
匹夫不可以不慎取友   
与善人居，如入芝兰之室 ，久而不闻其香。 
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
（学生预设行为：本文篇幅较长，在语言运用上也多有文言词句，所以，理解起来有一定的难度。
设计意图：排除文字和内容理解的障碍，帮助学生更好把握内容。）
三） 、再读课文，探究内容
1、阅读思考：①找出文章的中心论点。 ②理清文章的论证思路。
（设计意图：带着问题有目的的阅读，提高阅读的效率。）
2、展示指导：
① 文章的中心论点是什么？
提示：明确论点的位置；确定论点的形式。
② 论点是怎么提出来的？
知识点总结：这样类似开头的作用： ①引出中心论点；②作为论据，论证中心论点；③激发读者阅读兴趣。
（预设学生行为：通过阅读，不能快速准确地找出论点，不明确文章开头的作用有哪些。
设计意图： 指引学生了解常见议论文阅读题型，并能够掌握住答题的技巧方法。）
3、交流研讨：
小组合作，理清思路。
提示：如何理清论证思路？明确：如何提出论点？如何论证论点？如何结束？
解答思路：
文章思路清晰，先提出论点：结交朋友，不可不察交友之道；接着列举管宁割席、孙少述结交王安石、歌德与席勒忘年交三个典型事例，从交友的态度、标准和方法三个方面证明论点；最后对青年人提出希望：要重视友情，借鉴前人。
（学生预设性为：梳理论证思路较为困难，难以从整体上把握文章的脉络，在语言表述上也会有不严谨的问题存在。
设计意图：采用小组合作的方式，集思广益，让学生在交流中掌握梳理思路的方法，做到准确完整。）
四）、研读课文
1、本文作者引经据典，旁征博引，将交友之道阐述得很深刻，那么作者主要用了哪些论证方法？试作简要分析。    
 主要用了举例论证和道理论证的方法。思考这些论证方法的作用。
举例论证：
①管宁与华歆绝交     （要慎交友）
②孙少述与王安石交友不为权贵（要交志同道合之友）
③ 歌德与席勒的忘年交（交友要有宽广的胸怀）
举例论证作用：用……事例具体有力地论证了……道理论证
①荀子的言论 （怎样交友）
②苏浚的言论 （交怎样的朋友）
④ 培根的言论  （交友的重要性）
道理论证作用：引用某某的言论充分有力地论证了……
（学生预设行为：能明确运用了哪种论证方法，但是对于其作用难以表述准确。
设计意图：引导学生对于文中语句加深理解，明白论证方法及作用。）
五）、总结梳理
1、内容梳理：
提出论点：朋友重要，谨慎交友                       
证明论点：管宁与华歆绝交          交友的态度   
  孙少述结交王安石      择友的标准   
歌德与席勒忘年交        交友的方法   
提出希望：重视交友，借鉴前人         
2、自我总结
你学会了如何阅读议论文了吗？
哪些题型？怎么答题？
（设计意图：引领学生梳理内容，梳理知识点，使系统明白。）
六）、作业布置
1、积累重点词语。
2、完成课后练习一、三、四。
3、 预习22课《朋友四型》，积累文中词语。
教师寄语：人生在世，多么美丽的青春年华都会像流水一样一去不复返，唯有朋友间的真挚情谊不会枯萎，可以天长地久。所以请把真诚馈赠给朋友，这样，你会赢得更多的朋友。多一个朋友多一个世界，蓦然回首，你将不再是孤寂的独行人。最后预祝同学们能交得挚友！