1、
慈母情深 学案
学习
目标
1．我能正确读写“失魂落魄”“震耳欲聋”“龟裂”等词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．感受慈母情深，亲情无价。
重点
难点
有感情地朗读课文，尤其是文中一些重点句段要多次诵读，感受慈母情深
知识
链接
梁晓声，男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分
2、获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。。
课前
积累
有一种情怀，不需要喧哗就触动心玄。有一种美丽，朴实无华却最神圣伟大。－－那就是母爱。
母爱是漂泊的心永远的港湾，离家的人不变的牵挂
教 学 流 程
导案
学案
步骤
时间
【预习提示】按“六字诀”预习课文。
【合作交流展示】
1．我自学的生字词语。
2．课文主要内容和表达的感情。
2．课文中描写母亲外貌和语言的句子。
4．质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来
【预习检测】
1．按要求写出下列词语的近义词和反义词。
近义词： 弯曲——(
3、 ) 连续——( )
龟裂——( ) 高兴——( )
反义词： 瘦小——( ) 忙碌——( )
疲惫——( ) 吃惊——( )
2．通过自学，我能根据意思写词语：
（1）形容心神不定非常惊慌的样子。 （ ）
（2）耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （ ）
（3）皮肤因寒冷干燥而裂开。 （ ）
（4）目光迅速地向周围看。 （ ）
3．
4、阅读：母亲掏衣兜……他爱看书的！”
⑴这段文字主要抓住了人物的______________进行描写。
⑵语段中连续使用了“供他们……供他们……”的句式。进一步从侧面衬托出母亲_______________，而母亲______________．
3．在括号里填上合适的词语，想一想怎样去写活人物的外貌和动作。
( )的脊背 ( )的手指 ( )的眼神
( )地扫视 ( )地望着 ( )地攥着
【整理收获】
预习完，你还有什么困惑或者新的发现。
情境
导入
明确目标
3
分
钟
自主读感
结构预习
10
分
钟
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