七年级语文下册黔之驴.doc

<<黔之驴>>教学设计 备课人：门国峰
学习目标：
1、理解重点文言字词含义，翻译全文（回顾旧知）
2、分析老虎和驴的形象特点
3、学习心理、动作生动逼真描写
4、理解课文的寓意
教学重难点：
重点 积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。
难点 学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。
课时安排：1课时
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、复习导入（回顾旧知）
1、走进柳宗元
柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，河东（现在山西芮城、运城一带）人， 唐宋八大家之一，唐代文学家，世称“柳河东” “河东先生”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。代表作品有《三戒》，《永州八记》。
2、朗读全文。（学生自读、老师示范读、个别学生读）
要求：朗读时体会词句含义，并想象具体的故事情节。
3、简要复述课文内容，概括段意
4、重点词义和个别语句翻译
二、合作探究
1、即兴表演《黔之驴》。
具体安排：请三位位学生分别饰演好事者、驴和虎，根据课文内容，加上自己的想象进行表演。
2、找出老虎的心理、动作描写（文中原句）
3、分析老虎、驴的形象特点（小组合作）
老虎：机智勇敢、谨慎小心、观察仔细、果断敏捷；
驴： 貌似强大、本质虚弱、外强中干、虚张声势
三、探究学习
结合寓言，综合生活谈谈寓意
不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。（从虎的角度）
我们不能做不学无术,外强中干的人,要有真才实学.在优胜劣汰的环境中生存。（从驴的角度）
四、拓展延伸
这则寓言故事后来演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？
黔驴之技：比喻虚有其表，本领有限。
黔驴技穷：比喻仅有的一点本领用完了
庞然大物：体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西.
五、课后练习
这则寓言写了一头驴被老虎吃掉的故事，有人认为，驴子的悲剧不可避免，也有人认为，驴子的悲剧完全可以避免，对此，你有什么看法？写出你的观点和理由。
六、板书设计　　
　　　　　　　　　　　　　　吃　
　　　　　　　　　　　　戏
谨慎小心的虎　　　 识　 外强中干的驴
　　　　　　　　惧　　
七、教学反思
柳宗元的《黔之驴》这篇寓言，笔法老到，造诣精深；既揭示了深刻的哲理，又塑造了生动的形象；不仅给人们以思想上的启示和教育，而且给人们以艺术上的享受和满足，难怪它千古传诵成为我国文苑里一朵永不凋谢的奇花。