语文人教版七年级上第3课雨的四季省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,3,雨四季,第1页,学习目标,1.,分析四季雨不一样特点，感受文章语言美和画面美。,(,重点,),2.,赏析本文清新明丽语言特色，展开联想与想象，学习抓住景物特征描写方法。,(,难点,),3.,体会作者对雨寄托思想感情，领悟大自然美好，提升生活感悟能力。,(,难点,),第2页,新课导入,雨是大海女儿，是天使眼泪，是大地微笑，是文人宠儿。古人有很多写雨诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”,雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样呢？让我们一起走进这飘洒雨丝走进刘湛秋先生散文,雨四季,。,第3页,We have many PowerPoint,templates,that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.We have many PowerPoint,templates,that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.,WHAT MAKES US,DIFFERENT,?,85%,春雨,第4页,We have many PowerPoint,templates,that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.We have many PowerPoint,templates,that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.,WHAT MAKES US,DIFFERENT,?,85%,夏雨,第5页,We have many PowerPoint,templates,that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.We have many PowerPoint,templates,that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.,WHAT MAKES US,DIFFERENT,?,85%,秋雨,第6页,We have many PowerPoint,templates,that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.We have many PowerPoint,templates,that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.,WHAT MAKES US,DIFFERENT,?,85%,冬雨,第7页,作者名片,刘湛秋，,生于,1935,年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。他作品清新空灵，富有当代意识，手法新奇洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。代表作,有诗集,写在早春信笺上,温暖情思,生命高兴,等，曾被誉为“当代抒情诗之王”。,第8页,背景链接,刘湛秋认为，当代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻涣散文”、“轻松生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以日常心对待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严厉、正经说教所带来人僵化、刻板、不近人情生活方式。他抒情散文,雨四季,正是在这种思想意识下产生。,第9页,字词学习,生难字,蝉声（）花苞（）诱惑（）,静谧（）高邈（）铃铛（）,莅临（）吝啬（）咄咄逼人（）,淅淅沥沥（）干涩（）漾出（）,chn,yn,mio,ln dn,l,ln s,du,s,l,bo,yu hu,m,第10页,瓷色（）瓢泼（）浆汁（）,粗犷（）掩饰（）绿茵茵（）,斗笠（）洗淋（）畅快（）,驱走（）睫毛（）池畦（）,ji,q,ln,chn,l,c,pio,jin,un,yn sh,yn,第11页,多音字,棱,（）彩棱镜（）穆棱,ln,ln,降,jin,xin,（）降临（）投降,第12页,词语集注,高邈,:,高而远。邈，遥远。,造访：,造访。多用于书面。,掩饰：,遮盖修饰使人看不出真相。,吝啬：,过分珍惜自己财物，不舍得给他人，也不舍得自己用。,静谧：,平静。谧，安宁、平静。,第13页,莅临：,来到，降临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。,咄咄逼人形容气势汹汹、盛气凌人。,淅淅沥沥：,形容轻微风声、雨声、落叶声等。,争先恐后：,争着向前，唯恐落后。,迫不及待：,紧迫得不容等候。,第14页,整体感知,阅读课文，理清文章层次。,第一部分,（）：开门见山，作者直接表明对雨情感,喜欢。,第二部分,（,）：作者按照时间次序写出了雨在春夏秋冬不一样季节特点，表示了对雨赞美之情。,第三部分,（、）：抒发对雨赞美之情。,第15页,课文解读,我喜欢雨，不论什么季节雨，我都喜欢。她给我形象和记忆，永远是美。,结合全文，谈谈作者“喜欢雨”原因有哪些。,雨给作者形象和记忆，永远是美；,雨给作者生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；,雨总是漂亮而使人爱恋第16页,研读,第二部分：,诵读全文，分析四季雨各有什么特点,？,春雨：柔情而生机,夏雨：热烈而粗犷,秋雨：端庄而沉思,冬雨：自然而平静,第17页,春雨：,春雨有,什么特点，给整个大地带来了什么改变？,春雨绵绵,娇媚,驱走冬天,柔软,透明,改变姿容,第18页,在这一段中，作者是怎样写春雨？是直接描写还是间接描写？,间接描写。这段文字实际上写是春雨给万物带来改变。确切说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现是雨过天晴春意盎然。作者笔墨主要放在了春雨给世界带来改变上。,第19页,这一段最终作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界姿容”是什么样呢植物是僵硬，颜色是昏黄，空气是干燥，整个世界是寂静，然而润物细无声春雨来了，一切都变了。所以不但作者，我们每个人都应该喜爱它、感激它。,第20页,夏雨：,文章第段中“别有一番风情”指是哪些方面？,夏天雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨交响曲。,第21页,当田野染上一层金黄，各种各样果实摇着铃铛时候，雨，似乎也像,出嫁生了孩子妇人,，显得端庄而又沉静了。,拟人：,把“雨”比作“出嫁生了孩子妇人”，表现了秋雨端庄而沉静特点。,秋雨,第22页,作者把秋雨比作“出嫁生了孩子妇人，显得端庄而又沉静”你怎样对待呢？,实际上，自然界秋风秋雨都是一个自然现象而已，文人们情感或悲或喜，都是他们主观感受。本文作者将秋雨放在了一个成熟、金黄背景中，写她悄然而至，写她带给人们一脉悠悠情思，突出了秋雨纯净与端庄，写出了作者对于秋雨独特感受。,第23页,降临温暖,透明,带来蜜情,平静,冬雨和南国雪,冬雨化雪,冬雨,第24页,本文写出了四季雨含有不一样特点，假如把标题改成“四季雨”好不好？,不好。“四季雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。而“雨四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定人格化，充满了情趣和意境。,第25页,研读,第三部分：,啊，雨，我爱恋雨啊，你一年四季常在我眼前流动，你给我生命带来活跃，你给我感情带来滋润，你给我思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活，是有欢乐和泪水。,排比：利用排比句式抒发情感,充分表示了对雨热爱之情。,第26页,怎样了解“只有在雨中，我才真正感到这世界是活，是有欢乐和泪水”含义？,作者拥有一颗永远年轻心，所以在雨四季中看到是一个生命中激感人心漂亮。雨是大自然神奇杰作，是我们生活中不能缺乏精灵。,第27页,古人有“秋风秋雨愁煞人”诗句，而作者笔下秋雨又是怎样呢？,在作者笔下，秋雨就如同一个出嫁生了孩子妇人一样端庄而沉静。这么雨不会让人感到“愁”，而是让人产生一个静谧宁静感觉。白天秋雨更会让人感到高邈、深远，使世界变得纯净开阔。,第28页,由衷喜爱,热情赞美结构梳理,春雨图,漂亮 娇媚,夏雨图,热烈 粗犷,秋雨图,端庄 沉静,冬雨图,平静 自然,绘雨,赞雨,喜雨,雨四季,第29页,1.,条理清楚，特征鲜明。,本文结构清楚，在写四季雨时按照时间次序，依次描写春夏秋冬四季中雨不一样特点，每个季节特点都十分独特鲜明。比如，春雨特点：漂亮而娇媚；夏雨特点：热烈而粗犷；秋雨特点：端庄而沉静；冬雨特点：自然而平静。,艺术特色,第30页,2.,语言优美，意境深远。,本文语言十分有韵味，作者利用多变文字来行文，使人读往返味无穷。如文中第段。作者将夏雨同夏天性格相比照，将夏雨描绘得脚步疾快、力量充分，给自然万物带来勃勃生机，使夏雨意境热烈、粗犷、奔放，给人以美享受。,第31页,3.,利用各种表现手法。,（,1,）利用侧面描写方法。文章在写春雨时主要描绘了春雨后景观，侧面衬托了春雨生机；在写夏雨时，写了夏雨给人感受；等等。,第32页,(2),欲扬先抑写法。文章在描绘冬雨之前，先写了一句：“可能，到冬天降临，人们会讨厌雨吧！”利用欲扬先抑写法，笔锋一转，赞美了冬雨“灵性”和“蜜情”，这么愈加突出表现了作者对雨赞美和喜爱之情。,(3),直抒胸臆写法。文章除了在描绘四季雨时，字里行间洋溢着对雨喜爱与赞美之情外，在开头和结尾，直接抒发了自己爱恋，感情充沛，情真意切。,第33页,拓展迁移,关于雨古诗佳句：,1,、夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然,春晓,）,2,、空山新雨后，天气晚来秋。（王维,山居秋暝,）,3,、好雨知时节，当春乃发生。（杜甫,春夜喜雨,）,4,、山路元无雨，空翠湿人衣。（王维,山中,）,5,、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和,渔歌子,）,6,、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。王维,送元二使安西,第34页,课后作业,依据本文所学习细节描绘方法，展开联想与想象，描写一幅你所想象夏雨过后情景，不少于,300,字。,第35页,