1、
课题
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简单的逻辑电路
集体备
授课班
级
授课时
间
主备人 徐之财 课教
师
1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路
的优点。
知识 2、知道"与"门、 "或"门、 "非"门电路的特征、
技能 逻辑关系及表示法。
3、初步了解"与"门、 "或"门、 "非"门电路在实
际问题中的应用
教
学目标
过程 方法
情感 态度
价值观
1、通过实例与实验，理解"与"、"或"、"非"逻
2、辑
电路中结果与条件的逻 辑关系；
2、通过简单的逻辑电路设计，体会逻辑电路在生活中的
意义。
1、感受数字技术对现代生活的巨大改变；
2、体验物理知识与实践的紧密联系。
教学 三种门电路的逻辑关系、真值表及符号。
重点
教学 数字信号和数字电路的意义。
难点
主要教学 探究、讲授、讨论、练
课型 新授课
方法 习
声光控感应灯、投影仪、
教学 教学手段
多媒体、三种门电路演示示
模式 与教具
教板、电压表等
简单的逻辑电路
一、 现代信息传播的方式
模拟 信号：电压信号随时间连续变化
3、的信号。模拟电路：处理模拟信号的电
路。
板 数字信号：电压信号不随时间连续变化的信号。数字电路：处理数字信号的
书 电路。
设 三、门电路的基本类型
计 1． "与"门: 如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生的关系；
2． "或"门：如果一个事件的几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事
件就会发生的关系；
3． "非"门：输出状态和输 入状态呈相反的逻辑关系,这种关系称为"非"
逻辑关系。
作业 设计
1页
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教学 反思
武威第三中学集体备课教学设计续页
4、
教学过程（教师活动、学生活动） 补充修改
2页
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【引入新课】
演示实验：一盏神奇的灯（声光控感应灯）
（1）接通电源，灯不亮；
（2）有声，灯不亮；
（3）挡住光线，全场安静，灯不亮；
（4）挡住光线，拍手，灯亮。
5、
（过渡）这盏灯神奇吗？有什么神奇的地方？好像有点智能化，实际上在我们日常生产
生活中有许许多多电器中都包含了"智能"化逻辑关系，请各位同学举例。
例如：数码产品、数字电视、DIS 实验、家电等。
今天我们就来学习简单的逻辑电路。
【讲授新课】
二、 现代信息传播的方式
方式一：模拟电路
如下图所示，电压随时间如何变化的？
例如调节收音机的音量，声音 连续变化，声音信号是"模拟"量，像这样的信号我们成
为模拟信号。
（板书）模拟信号：电压信号随时间连续变化的信号。
模拟电路：处理模拟信号的电路。
U/V
O
t/s
6、
方式二：数字电路
如下图所示，电压随时间如何变化的？
（板书）数字信号：电压信号不随时间连续变化的信号。
数字电路：处理数字信号的电路。
U/V
O
t/s
（问题）两种信号有何不同 ？
（师生共同总结）模拟信号变化则是连续的；而数字信号在变化中只有两个对立的状态：
"有"或者"没有"
数字信号在变化中只有两个对立的状态： "有" 或者"没有" 。
我们通常用"1"和"0" 好比事件的"有"和"没有"。 而处理数字信号的电路称数 字电路，因此，数字电路就有了判别"是"与"没有"的逻辑功能。下面我 们将学习数
字电路中最基本的逻辑电路---门电路。
二、门电路简介
门电路是一种有一个或多个输入端，只有一个输出端的开关电路，是数字电路的基
本单元；门电路就好象门一样依一定的条件"开"或"关" 当具备开门条件时， ，
输出端就有一个信号输出；反之，门关闭，就有另一个信号输出。
三、门电路的基本类型
1． 与"门 "
（1） 与"逻辑关系 "
所谓"门" 是一种开关，在一定条件下它允许信号通过，如果条件不满足，信号就被 ，就
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