高考听力命题特点及解题技巧市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,高考听力命题特点、,预测及解题技巧,1/21,1.语音特点,2.语速特点,3.语体特点,4.内容特点,5.命题特点,一、命题特点,2/21,1.语音特点,听力测试是考查学生了解口头语言能力测试，材料内容多以口语形式出现，口头语言不一样于书面语言，因为听不能像读一样能够重复，而且速度较快，所以，它结构不像书面语那么严谨，而是句子短，重复率高，冗余信息多。另外，诸如you know,listen,well,I mean,you see等防止在书面语中出现词语，在口语中经常使用。所以，听力测试材料比阅读材料轻易，基本没有超纲词汇，但会出现陌生人名或地名，且重视提供真实语言环境。尽管依据所选题材、内容、说话者身份、以及谈话对象不一样，语体有正式、非正式和普通之分，但取材尽可能趋于口语化。,3/21,2.语速特点,近年来听力部分朗诵速度约为每分钟120-140个单词，语速较快，高于或相当于高中英语教学纲领中要求语速。对话部分由一男一女朗诵，谈话双方声音特点显著不一样，身份明确，语速适中；独白部分两遍，男声一遍，女声一遍。考生实际听力了解时间普通控制在20分钟左右。,4/21,3.语体特点,要听懂他人讲话，尤其是英美人讲话，仅仅掌握一些语音知识是不够，因为在英语连贯发音过程中，单词发音经常发生改变，如同化、连读、弱读、略读、失去爆破等。当然，全部这些语音改变都是自然，而非人为，了解这方面知识对听力了解是非常必要。要注意区分易混音素，提升辨音能力，搞清楚单词正确读音，如thirty/thirteen,fourteen/forty,因为读音相同或相同，在书面阅读中不组成任何困难，但在听时候就非常轻易犯错。还有，在对话中还能够经过声音轻重和语气改变帮助传达信息。在高考英语考试说明中，并没有对听力部分语音做出任何要求，不过语言学习一定要表达出其真实性、交际性和实用性。,5/21,4.内容特点,听力语言材料起源于生活、表达生活，和我们日常生活有亲密联络。内容主要包括日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。常见日常生活话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、通知、问路、打电话、谈论天气、问询时间、自然灾害、新闻报道等内容。听力语言材料长度适宜，现有足够信息量供试题设计问题，又不会给考生增加记忆负担，最长一段语言材料只有150个词左右，即使最短对话也创设了一个较明确语境。,6/21,5.命题特点,1.)宏观命题思想,(1)整体性：强调考生对特定情况独白和对话整体输入和了解。,(2)有效性：强调考生对特定情景所负载信息有效输入和了解。,(3)真实性：强调实际应用中英语口语真实性和流畅性。,(4)目标性：强调经过听说活动有目标地处理问题。,(5)策略性：强调考生有效地使用听说活动交际策略。,7/21,2.)微观命题趋向,现在，让我们以“年普通高等学校招生全国统一考试英语听力全国卷,”为例，对高考命题特点做出微观分析。从题量与分值看，共20小题，每小题1.5分，总共30分，占英语总分20。,从录音制作看：普通为一男一女分角色朗诵（有时录音中还加上点讲话时外界环境音响效果），以帮助应试人正确了解听力材料。,从材料编排次序看：大致遵照“先易后难”标准，如小对话在前，长篇独白在后从设问次序编排看：普通遵照两个标准：一是按材料中出现先后次序排列；二是“细节内容”题在前，“主旨大意”、“推理判断”题在后。,8/21,从问题长短（即问题与选项总用词量）来看：多数在11至21词之间（少数题用词量达30，如why类问题）。在所给每问5秒预读时间里，大多数题还是能看完。,从答题指导来看：汉语说明详细详细、安排合理，非常有利于考生在答题中表现出自己真正听力水平。,总之，听力部分要求考生能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢简短独白和对话。,9/21,1.,最新趋势,2.,命题标准,3.命题预测,4.,考查热点,二、命题趋,势预测,10/21,1.最新趋势,考纲和新课程标准是高考听力命题依据，选材贴近生活实际，愈加表达时代气息。高考听力选材，定会100起源于生活，表达生活情景。其考查功效话题项目不会超出新课程标准所要求68个功效意念项目和24个话题。广大师生在备考听力时，除加强听力综合训练外，还要针对功效、话题分类听力，进行多听多练，重点出击，各个击破，分析各类话题在听力中内在规律，找出快速提升听力水平方法，长久坚持不懈地进行听力训练，定会在高考中取得理想成绩。,11/21,2.命题标准,高考听力部分命题标准主要为：,(1)考题分布均匀。包括所听材料主要内容不会只是集中在某一局部，设题考虑到了材料中所包括内容先后次序。,(2)首句无题。普通提问不包括开头句内容。,(3)问答形式。与“阅读了解”两种形式不一样，听力只有一个形式：问题与选项答案，没有完成句子形式。,(4)设题简明。为最大程度地考查“听力”，降低其它干扰，听力部分问题与选项答案都尽可能简明扼要。,12/21,(5)不包括与听力无关内容。比如专业性要求太高内容等。,(6)答案惟一。,(7)干扰有效。每一个错误选项一定会对某一部分考生组成干扰，不然为无效，也就将3选1题目变成了2选1，影响到测试目标实现。,(8)选项平行，不相包容。选项设计时考虑到其相互关系。比如：A.Beijing.B.Wuhan,从地理概念看，二者平行。若为A.Beijing.B.China.则当答案为A 时,B一样成立。或者出现了不只一个答案，或者缩小了答题时考虑范围。,13/21,3.命题预测,(1)总体难度水平会相对稳定，并有可能提升。,(2)材料总词数仍控制在1000个左右。,(3)推理判断题所占百分比有可能增大。,(4)语速会略微加紧。,(5)加大“主观性考查”力度，趋向于采取“听取信息、听力填空”等形式考查听力。,(6)选材话题项目，除了近五年高考听力话题项目仍有重复现象外，将在新课程标准所要求68个功效意念项目和24个话题范围内新增3至5个话题项目。,14/21,4.考查热点,(1),语境判断：会话者身份、所处地点、情绪、天气情况等。,(2),数字推算：电话号码、出生日期、金钱数字、旅程距离、时间长短等。3),行为预测：会话者谈话主题，以及未来去干什么。,(4),细节推断：事情发生时间、地点、原因、经过、结果等。,(5),对话包括话题：计划打算、工作学习、购物、旅游、看病、生日、体育、求援等。,15/21,(6)独白包括文体和题材：,文体：说明文、记叙文、新闻报道、故事等；,题材：社会文化（污染、能源、就业、交通、卫生、妇女、教育、假日、宗教、艺术等）；,科普知识（计算机、太空探测、航天、天气预测、农业工业、天文地理）；,历史知识（主要人物、重大事件）。,(7)高考听力试题话题来自真实生活，考查交际能力，而不是语言知识。,(8)考查对话题背景、目标、人际关系、心理活动等了解。,16/21,听力在高考试卷中比重让我们没有方法不重视它。在我们提升听力实力和水平备考前提下，掌握一些必要答题技巧还是有必要。关键时刻能够到达“锦上添花”效果。概括起来，在平时训练时，应注意以下几点：,三、解题技巧,1.读题预测，变被动为主动。,3.顾全整体，多用概括、分析。,4.眼明手快，协调并用各感官。,2.抓大放小，紧盯关键词句。,17/21,1读题预测，变被动为主动。,听力测试中，在听完每段材料后，考生都有10,秒钟时间往返答相关小题和阅读下一小题。因,此，考生应尽可能好地利用这个间隙，从题干和选项,中推测马上就要听到内容。当然，这么做是有难,度。不过，有个推测过程起码能够使我们心里,清楚我们要听任务是什么，是听职业、人物关系,还是听时间、地点。这么，听力材料所展现给我们,信息就有了轻重缓急之分，听起来就没那么累,了。,18/21,2.,抓大放小，紧盯关键词句。,因为高考听力材料信息量大，捕捉关键词句就成了一个非常主要能力。逐字逐句地听未免太浪费精力了。有了第一个技巧做铺垫，有效地剔除一些次要信息，是很有必要。,19/21,3,顾全整体，多用概括、分析。,因为朗诵者个人说话习惯、连读、爆破、同化等语言原因存在，尽管听力稿中标准上没有生词，但也会经常出现个别词或短语甚至句子听不清楚情况。这时，就需要考生有过硬心理素质。不要计较一城一寨得失，学会从整体上了解语篇，才能立于不败之地。,20/21,4.,眼明手快，协调并用各感官。,听较长对话或独白时，信息量大而杂乱，做笔记就成了一个必须得做事情。然而，怎样协调用脑听、专心算、用手记等感官是个不折不扣技术活儿。这需要考生在考前做一些必要、有针对性训练。,21/21,