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2016 高年级组教研活动总结
2016 高年级组教研活动总结
一、 教研活动概况：
课堂教学是素质教育的主渠道，是落实新课程改革的主
阵地，是提高教学质量的主要着力点。本学期初，根据学区
总体工作安排，启动了南村学区"普查式"听课活动。从 2010
年 10 月 12 日到 11 月 16 日，先后到南村小学、南杨庄小学、
大丰屯小学、北五女小学、中塔口小学、东塔口小学进行了
"普查式"听课，共计听课 12 节，涉及数学、语文课堂教
学，以及教师的教案、学生作业。此次活动，使我们看到了
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真实的课堂和课堂的真实，了解了学校常态的课堂教学情 况，了解了一线教师对新的教学理念认识理解水平。在听课 调研过程中我们欣喜地看到，我区教师的素质有了明显提 高，新课程的理念在他们的教育教学工作中得到了体现，他
们不再有"谈研色变""望研生畏"的焦虑心情，而是成为 、
教学研究的主人。从备课、上课、反思、研讨、作业等环节 来看，我们的教研活动对于教师的成长有一定促进作用。教 师们都能全身心投入到备课、教研活动中来，在活动中得到
了锻炼和提高。
二、教研促使教师成长
在此次教研活动中 9 位作课教师都是教学第一线的年轻
教师，他们精力旺盛，具有课改的新理念、新思
3、想，教学有
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其独特的风格。2 位中年教师虽然年龄稍大，却老骥伏枥，
他们都有着丰富的教学经验，她们严谨治学的态度和为人谦
逊的人格魅力深深地感染着我们。每一位授课教师都精心备 课，从教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设
置都进行精心研究， 形成教学策略。 一位教师都高度重视、 每
认真对待本次教研活动，把握住讲课和每一次教研交流的机
会，在活动中锻炼、提升自己。
12 位讲课教师中年龄稍大的是北五女小学的范凤果老
师、东塔口小学的徐计香老师，范老师讲授的是《将军与
4、孤
女》一课，虽然是一篇阅读课，范老师提的几个中心问题， 使学生的思路清晰了很多，长课短讲，让学生通过提示自读 课文找答案，在读的过程中注重培养学生圈点批注好的学习 习惯，培养学生边读边想的习惯，培养学生不动笔墨不读书
的习惯。
米朝卜老师讲授《简单的百分数问题》 ，她语言干练， 简洁，没有废话授课思路清晰，重难点突出。讲课中的导入
新旧知识衔接"恰当" ，把课堂的探究权交给了学生，教师 只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知 识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。在讲授新课前先 复习分数应用题，找准新旧知识的衔接点，过渡很自然，学 生接受比较快。而且在讲课过程中
5、注重培养学生的发散思
维，注重培养学生总结归纳。
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张丽曼的《一诺千金》一课具有可圈可点之处，首先教
师在讲授过程中注重引导，问题的设计明确，有针对性，授 课中能充分调动起学生的参与热情，小组合作不流于形式， 学生们都能在小组中充分发表自己的意见。在授课过程中让 学生深入文本，通过角色的转换动作的演示进一步来理解作
者的内心感受，与"我"达成共鸣，更好的理解课文。
给大家留下深刻印象的语文课是李娜老师的《纸船》 ，李老师的导入（开课有个小互动，设计了几个和母亲有关的 问题）拉近了孩子和
6、母亲的感觉，激发了学生的学习欲望； 教师在介绍作者的写作背景以及写诗的意图时，是以讲故事 的口气说得，让学生更易理解接受。以读贯穿始终，在读中 注重引导学生的情感体验；以读促读让学生在读中体会，在 读中感悟。引导学生抓关键词句理解诗，走进文本，咬文嚼
字，凸显教学的工具性。教师注重培养学生的口语表达能力。
韩老师的《税收》一课，课件运用到位，把一些抽象的 知识，学生不易理解的知识，通过课件的演示出来降低了学
习难度，同时也提起了学生的学习兴趣。
三|、反思教学中不足
通过本次活动，我们也发现了教师们在日常教学中存在
的一些问题。在这里提出来，以便大家引以为戒：
1.教学中既要面向全体，有要照顾个别，关注每个孩子。
2.教师的语言艺术，语言欠生动，缺乏感染力、组织教
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