1、XX-XX 学年度上学期小学语文教研组
工作总结 3 份
本学期我们严格执行学校教学工作计划，在教
导处的领导下完成各项任务。 认真学习， 扎实教研， 以提高课堂教学质量为切入口，营造组员共同成长 的和谐环境。下面就这学期所做的工作进行简单总
结：一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始
终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学， 为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集 体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组 以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作， 多渠道的对教师进行
2、培训，促进教师的专业发展。
1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水 平和教育教学能力。开学初，语文教研组要求语文 教师继续加强教育理论与实践经验的学习，组织教 师学习有关教育教学的著作或杂志刊物，采取自学
形式， 好读书笔记 XX 字以上，
做 写好学习心得 1000
字左右，我们语文组教师能出色地完成。在教师的 自主学习中，新的课程理念深入人心，每位语文教
师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了
更进一步地提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织 切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑
深化教育改革， 改变传统的教学模式。 教师在
3、学习、 交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教 学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交 流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需
要，培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动，鼓 励教师积极外出或在校内听课或自主学习。本学期 我们语文组教师参加温州名师智慧课堂观摩课和莘 塍实小城乡联谊研讨活动，让我们吸取了其中先进 经验，取人之长，补己之短。另外，我们的教研活 动立足于人人参与，全员提高。本学期除以学期为 单位轮流进行的"同课异构"外，还进行了人人一 节随堂课，促使我组语文教学改革的深入开展，努 力创新。认真积极地开展校内听课活动，促进教师
集
4、体教学水平的提高。
4、 合学校各阶段工作的进展来开展交流活动， 结
促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目 的。比如，在期中考试后，组织教师开展"如何提
高后 20﹪学生学习成绩的方法"的交流活动；教师
读书经验交流活动；在期末复习中开展教师复习计 划、复习教案和复习测试等交流活动。在这些活动 的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研 研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进
了教师教学技术和艺术上的提高， 达到了取长补短、
共同发展的目的。
二、建立教研制度，落实常规要求。
本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时
做好了检查、督促、考核工作。本学期在教导处的 组织下，按计划三次对备课、上课、听课、批改、 教师工作手册等进行了认真细致的检查，发现问题 及时反馈整改。从检查情况看，备课方面，各个环 节齐全，符合要求；作业方面，教师都能认真及时 批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激 励为主，用上各种激励性符号，既有童趣，又有特 色。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研
的目标、导向、调节等功能。进行了对
二、四年级硬笔书法比赛；三---六年级作文竞
赛。以此促进我校语文教学质量的全面提高。
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