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《地震》多媒体网络教学设计
汽车产业开发区第三中学：曹翠苹
课时：共 1课时 课型：新授课
一、教学设计思想：
这几年来网络技术、通信技术和多媒体技术的发展，使
越来越多的人把" 二十一世纪将是一个网络的世纪" 这句话视
为不折不扣的真理。INTERNET 的大潮不仅冲击了企业、商 界，还以它强劲的速度向教育界渗透。网络不仅使学校的服 务工作和管理工作更加科学化、合理化，也给学校的核心工
作-- 教育工作带来了新的契机。可以说，网络环境下的课堂 教学已成为处于教育一线的教师最为关注的话题
2、也即将成 为教学的一种新型手段，它将极大促进教育教学的有效实
施，有效提高学生学习的积极 性和主动性，使学生的个性
学习与合作学习得到了有效的发挥。面对现代化信息技术对
学校教育、教学的挑战，我进行了大胆实践，在 45 分钟的 课堂教学时间里，积极探索了基于网络环境下的课堂教学实
践与研究。
二、教学内容分析：
《地震》是人教版普通高中课程标准实验教科书地理选
修"地质灾害"中的一个重点内容，地震由于产生在地球内部，
学生对地震知识的理解和把握有一定难度，借助网络环境对 地震知识进行学习，可增大教学容量，丰富教材内容，通过
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视频、图片等材料对地震知识形成感性认识。利用网络学习
还可充分再现学生的自主学习地位，方便学生的合作学习， 使学生很好地理解地震的产生原理和危害，掌握地震中自救 和互救的方法，同时也可为下节课学习其他地质灾害奠定基
础。
三、教学对象分析：
鉴于高二学生知识、能力水平及社会化、成人化和喜欢 上网的心理特点。课前鼓励他们通过各种方式了解地震，并 充分利用网络架起时空桥梁，搭起学生意义建构的支架，从
而形象直观的获取知识。
四、教学目标：
（一）知识技能目标：
1、通过学生自主探究式学习，了解地震给人类带来的
危
4、害，知道地震产生的原因，掌握地震发生的一般原
理及地震时在不同地点应采取的一些应急措施。
2、通过多媒体网络教学，培养学生的自主学习、合作
学习及利用现代信息工具收集、处理信息的能力，领
会网络学习的优越性。
（二）过程方法目标：
课前安排学生查找地震的相关信息和资料, 其利用 培养
网络主动获取知识的意识和能力, 用情境创设导入新课, 采
运用网络实现多种教学方法的有机结合, 注重个别化学习
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和小组学习等学习方法的渗透, 优化课堂教学程序, 提高课
堂教学效果.
（三）情
5、感、态度、价值观目标：
通过观察、搜集和交流信息，体验多媒体网络学习的
乐趣，体会资源共享的喜悦, 了解有关国内外地震学的发 ，
展情况，激发学生探究大自然的兴趣。树立防震减灾和自
我保护意识，提高应变、应急能力。
五、教学重点、难点：
教学重点：
1、地震的成因、分布和地震造成的危害。
2、不同地点避震要点的把握。
教学难点：多媒体网络技术与教学内容的有机整合、防震
减灾意识的培养及临灾应变能力的增强。
六、多媒体网络教学环境：
多媒体网络教学是多媒体辅助教学和多媒体远程教育 的中间产物，它不同于多媒体辅助教学，教师利用课件在 台上进行操作演示的教学特点，也不同于完全没有教师正 面参与的远程教育。本堂课是在教师指导下进行的多媒体
网络教学，通过50 台计算机，组成一个与外界internet
多 相
联的网络系统。一改教师在多媒体辅助教学中教师垄断计 算机操作的做法，充分发挥网络技术其交互性、资源性和 时效性强的特点，为学生自主学习和合作学习提供了一个
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