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班风：愉快学习 健康生活 不达终
点 誓不罢休
本期导读：
开班典礼 温馨提示 培训感言 优秀作
业 开心一刻 学情通报
2012 月 15 日我班在一高东校学习中心进行省培计划开班培 年4
训，该学习中心各项准备工作到位，为我班准时开班提供了保障，各位
学员在辅导老师的详细讲解下，认真学习、上机操作练习并完成所布置
的作业，
截止 4 月 17 日，初中数学班 40 名学员都已注册完毕，其中有 6
人修改
2、自己的信息，并已将信息成功修改。
★为了不占用老师们周六、周日时间，要求我班的
研修日志、我的教学故事、教学设计和反思、作业等
要在每周四下班前及时提交，这样才能及时得到关注
和点评，及时为简报所反映。
★同时老师们的参与程度和水平，主要体现在：
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★课程学习。资源学习内容丰富。视频、简报、
点评、研修日志、我的教学故事、教学设计和反思、 作业拓展文章和教师经验。目不暇接，看不完。其中
3、视频、简报、研修日志、我的教学故事、教学设计和 反思对自己作业的点评必看。其它选看，带着问题阅
读和思考。
★完成作业。作业是学员主体参与和表达主要形 式，也是教师话语权的体现，是有学员有引领的学习 活动。在远程研修平台百万数量级多种多样的自由表 达中，不是学员写的所有文章都能被关注和点评，惟 有学员的作业表达规定要给予关注和点评。一次作业 意味着学员有一次被专家、指导老师关注和点评的权
力。远程研修对学员作业量的规定，是防止言语霸权，
以确保每一位学员都受到关注和重视的措施
同时，作为新课程的学习，课程专家和指导老师 与学员对话交流，不是唠家常，聊闲天，需要聚焦主 题，针
4、对问题，专家设计的作业是学员表达的一种引 导，学习者的作业越能围绕主题清晰简明地表达自己 的观点看法，就越能够获得恰到好处的专业引领，学 习者提出的问题越带有典型性和普遍性，便越容易引
起关注和讨论，越能分享到更多同伴的实践智慧。
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如果不能很好地利用作业，让专家和指导老师倾
听自己的诉说，从而了解自己，了解存在的问题和需 要帮助的地方，就很难获得符合自己需要的引领、启
发和帮助。
★为了保障每一位学员都获得关注，继教网远程 研修平台设置了专门的作业区。对作业表达与非作业 表达作了
5、区分。同时，为了不使学员增加压力，咱们 的作业只有三次，但每门课程必须按时间安排学完。
★远程研修的作业不是发表论文、展示成果，而 是学员发自内心的感悟和自己的切身体会，因为是远
程，不能面对面，只能进行对话式交谈。既然是对话，
最好用日常交谈的话语方式，不必拘泥文章的布局谋
篇、遣词造句、起承转合，重在表达自己的真实想法。
话不在多而在于真。几百字，甚至几十字，只要是自 己真实的想法、见解，或提出自己想解决的问题及其
思考，都是好作业。
各位老师我是省培计划孟津初中数学班的辅导教
师。在今后的 60 天中我将与大家一起学习、讨论、
交流，非常高兴。
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